新能源汽車技術服務師資團隊的建設與實踐

摘 要：隨著新能源汽車行業的快速發展，對高職院校新能源汽車產業的技術服務水平提出了更高要求，其中師資水平是關鍵因素。本文深入開展了 “全方位立體化” 新能源技術服務師資團隊的建設與實踐，充分發揮職業教育在柳州新能源汽車產業中的創新優勢和人才優勢，提升新能源汽車技術服務師資團隊的整體水平，為地方新能源汽車產業發展提供了有力的技術服務和智力支持。

關鍵詞：新能源汽車 師資隊伍 技術服務 職業教育

新能源汽車行業近年來快速發展，技術不斷更新，融合了多個交叉學科領域，智能化程度日益提高。柳州作為汽車產業重要城市，2024年新能源汽車產量增長110%，新能源汽車滲透率達56.1%，是全國新能源汽車滲透率最高的城市。柳州鐵道職業技術學院緊跟國家職業教育改革步伐，緊密對接柳州市域新能源汽車產業鏈，積極服務地方經濟，深化產教融合，提高技能型人才培養質量，促進教育鏈、人才鏈、產業鏈和創新鏈的有機銜接。

國家一系列的政策不僅提升了職業教育的層次和水平，也對高等職業教育教師隊伍建設提出了更高的要求[1]，同時新能源產業鏈企業在技術研發、市場和銷售等方面的需求層次也在持續提升。師資隊伍是職業院校的核心內涵，直接影響職業院校人才培養質量[2]，也間接影響了新能源產業技術服務水平，因此建設“全方位立體化”新能源技術服務師資團隊，對于滿足產業需求、推動職業教育發展具有重要意義。

1 新能源汽車技術服務師資團隊建設內涵

打造“全方位立體化” 新能源技術服務師資團隊，涵蓋師資服務主體、服務領域和服務對象三個維度，貫穿新能源汽車產品開發的前期研發、生產、營銷和售后全過程。該團隊的服務領域廣泛，覆蓋新能源汽車產品開發的各個環節，包括研發、銷售與售后等。在研發領域，專注于新技術的研發與應用；在銷售領域，致力于開發培訓教材和課程，培養專業的銷售與營銷人才；在售后領域，則提供優質的維修服務。服務對象主要包括研發、銷售和售后部門。團隊會根據各部門的不同需求，提供個性化、專業化的技術服務與培訓支持。

2 新能源汽車技術服務師資團隊建設策略

2.1 創新師資培養模式

通過搭建技術創新平臺，提升師資團隊成員的技術創新能力。通過學校新能源汽車實訓和仿真等軟硬件建設，為師資團隊的技術研究提供堅實有力的全方位支持，推動不斷探索新能源技術創新，創造更多具有創新性與應用價值的成果。建立校企產教融合聯合體，學校與企業緊密合作，實現師資人才的共享與交流。教師深入企業實踐，企業專家走進校園授課，共同培養滿足新能源汽車產業需求的師資隊伍。通過實施互認互聘制度，學校與企業達成深度合作，雙方相互認可對方的專業資質，順利實現高校教師與企業技術骨干的雙向互聘。產教融合貫穿新能源技術服務師資培養的整個過程，為團隊成員成長提供實踐平臺，實現了“雙師型”教師的素質培養，互兼互聘機制也推動了師資結構的優化。

基于這種校企強強聯合的模式，團隊教師可以充分施展其在教材編寫以及新能源汽車產業服務實踐中的豐富經驗；企業專家則憑借自身在新能源汽車產業工程實踐領域的專長，為教學團隊注入新活力。該模式不僅有效豐富了聯合體師資隊伍的組成結構，讓教學團隊更具多元化和專業性，還促進了理論知識與實踐經驗的深度融合，為新能源汽車領域專業人才的培養奠定了堅實基礎。

2.2 創新人才制度模式

通過吸引高水平企業技術人才加入高職院校師資隊伍，特別是引入研發能力較強的博士團隊，成立高水平的企業技術創新服務團隊，將新能源技術服務領域前置到技術研發領域，承接新能源產業鏈企業的研發項目，提升學校的科研實力和技術服務水平。博士作為團隊的引領者，在新能源汽車整車和關鍵零部件的關鍵技術研發方面發揮重要作用，如整車性能、動力電池等關鍵技術的研究與創新。針對高校“重引進，輕培養”現象[3]，引入優秀人才后，加強對人才后續發展進行持續規劃和支持，包括教學、科研、技術服務等方面的軟硬件資源支持和職業發展平臺，提高人才工作的積極性和穩定性。

創新采用科研崗、企業靈活實踐掛職等人事制度模式，為教師提供科研崗和企業實踐掛職機會，使教師能夠真正融入企業，了解企業的技術需求和發展動態，為企業輸出高水平師資、人才和技術標準，解決企業技術、營銷和售后服務等領域的痛點難點問題。

3 新能源技術服務師資團隊建設的實踐

3.1 師資團隊建設

基于新能源產業鏈企業在技術研發、市場和銷售等方面的需求，柳州鐵道職業技術學院新能源技術服務師資團隊依托學校的軟硬件資源，先后完成了校級大師、名師工作室、柳州市新能源先模創新工作室和柳州市技能大師工作室等技術創新平臺的立項和建設。依托這些創新平臺的建設，不斷孵化新能源技術創新項目，拓寬了師資團隊的技術視野，全方位提升團隊的技術創新能力與學術水平。通過學校與新能源汽車產業鏈企業合作，建立了緊密的產學研合作平臺，共享資源與技術，使得師資團隊成員深入了解行業技術動態需求，直接參與企業項目開發；聯合開展橫向課題研究，提升師資團隊自身技術創新能力，從而為新能源技術服務提供更好的智力和技術支持。

柳州鐵道職業技術學院“全方位立體化”新能源技術服務師資團隊與新能源汽車產業企業共同開展技術攻關項目，針對新能源汽車產業中的關鍵技術難題，集成雙方資源，發揮各自優勢，實現新能源技術創新和突破。

通過教育部中德先進職業教育新能源汽車檢測維修專業能力評價立項等項目建設，提升了柳州鐵道職業技術學院新能源技術服務師資團隊的綜合能力。結合產業實際需求，開發具有針對性和實用性的課題教材，將新能源產業企業的新技術、新工藝融入教學內容，再現企業真實工作場景，有效提高了教學質量和學生的實踐能力。新能源技術服務師資團隊還拓寬視野，走出國門，與新能源汽車企業聯合建立了海外培訓中心，協助企業培訓和認證專家級培訓講師，開發具有國際化的產業技術服務標準，建立了國際化專業課程培訓體系。

3.2 實踐成果案例

柳州鐵道職業技術學院新能源技術服務師資團隊在技術研發、人才培養、課程開發等方面取得了累累碩果，為企業提供了有效的技術支持和人才保障。

新能源技術服務師資團隊中由博士牽頭，組建了包括教授、產業經驗豐富的高級工程師等組成的企業研發團隊，基于企業需求承接科技攻關、技術改造、裝備研發等技術研究橫向項目，重點攻關新能源汽車整車、關鍵零部件設計和制造的關鍵技術難題。師資團隊充分利用博士團隊和工程技術研究中心等平臺，基于新能源產業和企業需求，開展了動力電池輕量化和回收等關鍵技術研究，解決了系列企業關鍵技術難題，為企業的轉型升級與可持續發展提供了強有力的技術支撐。團隊積極推動科研成果的轉化與應用，將先進技術廣泛推廣至行業內，將技術研發與育人工作有機結合，通過產學研一體化的培養模式，為學生提供了豐富的實踐機會與創新平臺，有效提升了學生的創新能力與職業素養。團隊先后榮獲了廣西技術發明獎、中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽、中華職業教育創新創業大賽以及 “挑戰杯”廣西大學生創業大賽等多個賽項榮譽，充分彰顯了團隊在新能源汽車職業教育領域的綜合實力與創新影響力。

新能源技術服務師資團隊由技能大師牽頭，組建了包括教授、高級技師和技能大師等組成的營銷售后團隊，負責培養專業銷售、營銷人才和維修服務人才。其中教授以其深厚的學術造詣和豐富的教學經驗，負責新能源技術培訓資源包和課程開發；高水平技能大師作為中堅力量主導售后維修技術服務，憑借其精湛的技藝和工匠精神，負責售后新能源維修技術和營銷服務，提升售后技術維護和服務技能水平。技術服務領域涵蓋研發、銷售和售后等領域，貫穿了新能源汽車產品開發的整個過程，充分展示了“全方位立體化”技術服務的優勢和價值。

新能源技術服務師資團隊構建了新能源汽車產業服務體系，團隊近年來基于產業鏈企業需求，開展新能源技術培訓、技能鑒定、對口支援、技能裁判等工作，加強了與企業科技項目合作。我們團隊深度參與柳州新能源汽車產業發展，先后為柳州多家新能源汽車企業的多個新車型項目、動力電池、充電生態等方面提供了專業且全面的技術服務培訓，助力企業提升技術水平與職業素養，推動柳州新能源汽車行業的快速發展。

團隊與新能源產業鏈企業共建市級創新平臺和市級汽車工程中心，完成多項企業技術產業服務項目橫向課題。團隊還積極參與競賽技術服務工作，承辦各類新能源技能比賽，承接競賽技術培訓，參與競賽執裁，擴大了團隊在新能源汽車競賽領域的影響力，多次為自治區教育廳、柳州市承辦技能大賽，提供了全方位的技術支持。團隊連續協助上汽通用五菱汽車股份有限公司完成公司多屆全國服務技能大賽，先后承辦了柳州市職工職業技能競賽和東風柳汽的試驗中心職工等企業職工技能大賽。團隊還充分利用產教融合競賽培訓基地，為企業員工參加職業技能競賽提供軟硬件條件和技術支持，先后助力企業職工獲得廣西技術能手稱號，以及榮獲世界技能大賽金牌榮譽。師資團隊在為柳州地方新能源汽車行業提供技術服務的同時，團隊教師還積極參加各類新能源相關的技術和技能比賽，近年來團隊榮獲全國技術能手1人，多人獲得廣西技術能手和廣西五一勞動獎章榮譽。

4 結論與展望

4.1 師資團隊建設和實踐總結

柳州鐵道職業技術學院新能源技術服務師資團隊建設內涵涵蓋了師資服務主體、服務領域和服務對象三個維度，貫穿了新能源汽車產品開發的前期研發、生產、營銷和售后全過程，為各環節提供了專業的技術服務與培訓支持。

柳州鐵道職業技術學院在新能源技術服務師資團隊建設過程中，探索和創新了師資培養模式、人才引進模式和人事制度，為師資團隊的建設創造了良好的氛圍和制度保障。師資團隊在技能人才培養方面，多次為各類技能大賽提供技術支持，助力企業職工獲得多項榮譽，團隊教師在各類比賽中也屢獲佳績，師資團隊獲批省級職業教育教師教學創新團隊立項建設，在職業教育領域樹立了新標桿。

4.2 師資團隊未來發展的展望

深化產教融合：加強與新能源產業鏈企業的合作，深化技術合作深度，聯合開展更多科研項目和人才培養計劃，使師資團隊的技術研發和教學內容更加貼近產業實際需求。推動職業教育與新能源汽車產業的深度融合，培養更多適應新能源汽車產業需求的高素質技術技能人才。

提升國際化水平：隨著新能源汽車行業的國際化發展，繼續加強國際交流與合作，引進國際先進的教育理念，提升師資團隊的國際化視野和教學水平，培養具有國際競爭力的新能源汽車技術人才。

推動科技成果轉化：加大對新能源汽車技術創新的投入，鼓勵教師開展前沿技術研究，提高團隊的科技創新能力；加強科研成果的轉化與應用，將更多的科研成果推廣到行業應用中，為新能源汽車產業的可持續發展提供堅實的人才保障和技術支撐。

完善技術服務體系：進一步完善新能源汽車產業服務體系，拓展服務領域，提高技術服務質量和水平，為新能源汽車產業鏈企業提供更加全面、高效的技術服務和人才支持，為柳州乃至廣西的新能源汽車行業高質量發展賦能。

基金項目：柳州市職業教育教學改革立項課題（LZJ2023B010），柳州鐵道職業技術學院課題（2024-KJC04），廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目（2023KY1441）；第二批新時代廣西高校黨建工作樣板支部建設成果（桂教工委組〔2023〕51號），柳州市教育系統第二批黨建名師黨支部書記工作室建設成果（柳教工委〔2024〕3號）。

參考文獻：

[1]韓霄，姚鯤鵬.“雙高計劃”建設背景下高職師資隊伍建設的探索與實踐[J].柳州職業技術學院學報，2024，24（4）：61-67.

[2]李明清.高職院校汽車類專業師資隊伍培養現狀研究[J].汽車維修，2021（1）：2-5.

[3]鄭靜，王建明，丁曉芳，等.“雙一流”背景下高校師資隊伍建設的路徑分析科技信息[J].醫學教育管理，2024，10（4）：473-477.