教《爬天都峰》有感

《爬天都峰》是一篇經典課文，講述了作者與一位老爺爺互相鼓勵、共同攀登天都峰的故事。文章傳遞了堅持不懈、勇攀高峰的精神，以及人與人之間互助合作的力量。教授這篇課文后，我有以下幾點感悟：

（1）挑戰精神。天都峰象征著生活中的困難與挑戰。課文中主人公們的努力展現了面對難題的勇氣和決心。這啟發學生：無論困難多大，都要勇敢嘗試，不輕言放棄。

（2）合作的力量。老爺爺和小作者年齡懸殊，卻通過互相支持完成了看似不可能的任務。這讓學生明白，合作是解決問題的重要方式，無論是在學習還是生活中，團隊協作都能帶來更大的力量。

（3）積極的影響。兩位主角的相互鼓舞，體現了積極心態的感染力。教學中，我引導學生學會鼓勵他人，同時也要善于接受他人的激勵，形成正向的成長氛圍。

（4）自我反思。我讓學生結合自身經歷，思考是否有過類似克服困難的體驗。通過分享，學生更容易理解課文內涵，并將故事中的道理應用到實際生活中。

（5）人生寓言。《爬天都峰》不僅是一次登山經歷，更是一個生動的人生寓言。它讓學生明白，每個人都會遇到自己的“天都峰”，而關鍵在于如何以勇氣和智慧去征服它。

教育是一項團隊工作，教師與學生、學生與學生之間需要互相學習、互相支持。教學不僅是知識的傳遞，更是價值觀的塑造和思維的啟迪。這篇課文讓我更加堅定：在教育的道路上，我們既是引導者，也是同行者。