初中科學(xué)教學(xué)中的科學(xué)方法教育

摘要：初中科學(xué)教學(xué)要注重科學(xué)方法教育。科學(xué)方法教育是初中科學(xué)教學(xué)中應(yīng)該得到注重的教學(xué)手段，在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)以創(chuàng)新為基本原則，將其融入到課堂教學(xué)中。本文提出在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)盡可能地讓學(xué)生多參與到實(shí)踐中，將課堂所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將習(xí)題教學(xué)當(dāng)做科學(xué)方法教育的有效方式。

關(guān)鍵詞：科學(xué)教學(xué)科學(xué)方法教育創(chuàng)新

人們通過長(zhǎng)期的實(shí)踐與研究所積累并概括出來的思維方法和行為策，我們稱為科學(xué)方法?？茖W(xué)方法的運(yùn)用能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中少走彎路，提高效率，達(dá)到事半功倍的效果。初中科學(xué)教材中蘊(yùn)含著許多最基本的科學(xué)方法，譬如觀察、歸納、演繹、實(shí)驗(yàn)等。教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將這些方法化為其思維方式和學(xué)習(xí)能力，不僅會(huì)大大提高課堂教學(xué)效益，還能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展都有利。對(duì)于科學(xué)方法教育，教師要以“辯證指導(dǎo)、主題學(xué)習(xí)”為要點(diǎn)，以“有機(jī)滲透、巧妙點(diǎn)撥”為手段;而學(xué)生應(yīng)該以“親身體驗(yàn)、切實(shí)領(lǐng)悟”為主要學(xué)習(xí)方法。其基本途徑是通過教學(xué)有機(jī)滲透、學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)和習(xí)題教學(xué)過程中運(yùn)用來實(shí)現(xiàn)的。

一、初中科學(xué)教學(xué)的基本模式和原則

（1）初中科學(xué)課堂教學(xué)模式。初中科學(xué)課堂教學(xué)模式應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念為宗旨，以全面發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)。

（2）科學(xué)教學(xué)的基本原則。初中科學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循以下基本原則：（1）目標(biāo)認(rèn)同原則;（2）問題驅(qū)動(dòng)原則;（3）合作學(xué)習(xí)原則。

二、初中科學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略

依托教學(xué)創(chuàng)新的基本原則，教師在科學(xué)教學(xué)課堂上應(yīng)以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法等方面來改進(jìn)。

（1）改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)。首先，教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上應(yīng)具有全面性、針對(duì)性、可操作性、具體性與創(chuàng)新性。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立對(duì)學(xué)生來說是其學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，只有學(xué)生真正理解、接受和認(rèn)同了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能根據(jù)目標(biāo)來自我調(diào)控學(xué)習(xí)過程、評(píng)估學(xué)習(xí)效果，科學(xué)教學(xué)才具有有效性。其次，要以教學(xué)設(shè)計(jì)理論作為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)分類理論確定每節(jié)課中各個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的類型。

（2）改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在五個(gè)方面：①以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，謀求未來發(fā)展需求的基礎(chǔ)。②科學(xué)教學(xué)中所設(shè)計(jì)的問題從情境素材到具體知識(shí)環(huán)節(jié)都必須真實(shí)可信，學(xué)習(xí)內(nèi)容要融入科學(xué)要素。③教學(xué)設(shè)計(jì)需注意與實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)、生活、科技、社會(huì)等各個(gè)環(huán)節(jié)相聯(lián)系，讓學(xué)生身臨其境地感受到通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以解決生活中所發(fā)生的問題，激發(fā)其研究的興趣。④教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出實(shí)踐性與探究性。⑤注意教學(xué)設(shè)計(jì)的開放性，讓學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)，通過不同角度的想象、觀察、分析、類比、歸納、實(shí)驗(yàn)來解決問題，能提出多種解決途徑，再?gòu)闹羞x取最優(yōu)途徑，使之養(yǎng)成多角度思考的能力。

（3）改進(jìn)教學(xué)方法。一切教學(xué)方法的最終目的都是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)方法的改進(jìn)上，需要注意以下兩點(diǎn)：①要明確分階段有層次的教學(xué)內(nèi)容體系。②要把握住教學(xué)的切入點(diǎn)，善于發(fā)掘?qū)W習(xí)點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)課堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來探究科學(xué)過程，讓學(xué)生從被動(dòng)的“學(xué)會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“會(huì)學(xué)知識(shí)”，徹底改進(jìn)教學(xué)方法。

三、初中科學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育的運(yùn)用

（1）與理論教學(xué)相結(jié)合，有機(jī)滲透、點(diǎn)撥，揭示科學(xué)方法?？茖W(xué)方法教育得有長(zhǎng)久的持續(xù)性和長(zhǎng)期的潛移默化才能滲透到具體的課堂教學(xué)細(xì)節(jié)之中去，其規(guī)律特別體現(xiàn)在與理論、概念等有關(guān)的教學(xué)中。教師要在教學(xué)過程中對(duì)科學(xué)理論巧妙地點(diǎn)撥與適時(shí)地引導(dǎo)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

（2）與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)手參與，體驗(yàn)科學(xué)方法。通過教學(xué)研究我們發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法觸及到以下四種情形時(shí)，能有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，即：實(shí)驗(yàn)操作情境、良好的社會(huì)情境、良好的情緒情境以及智力思考情境。其中實(shí)驗(yàn)操作情境指的是加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)與親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從信息論觀點(diǎn)出發(fā)，教師在課堂上進(jìn)行單方面的講授對(duì)學(xué)生而言只包含了一個(gè)信息源，而讓學(xué)生直接與客體接觸，對(duì)學(xué)生來說就出現(xiàn)了多個(gè)信息源。多方面地接觸信息源將使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有更大的提高。因此，應(yīng)盡可能多安排學(xué)生參與動(dòng)手活動(dòng)與實(shí)踐操作，只有讓他們通過親身體驗(yàn)，才能真正領(lǐng)悟到科學(xué)方法內(nèi)在的意義。

（3）與習(xí)題教學(xué)相結(jié)合，對(duì)教學(xué)內(nèi)容遷移、運(yùn)用，訓(xùn)練科學(xué)方法。進(jìn)行科學(xué)方法教育的一個(gè)有效途徑便是習(xí)題教學(xué)，尤其是在等效替代、極端假設(shè)等方法的具體運(yùn)用上，能很好地幫助學(xué)生提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知。教師在課堂上采用提問、演示、練習(xí)等教學(xué)方式，讓學(xué)生可以自覺熟練地運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題。

綜上所述，在初中科學(xué)教學(xué)中，科學(xué)方法教育是應(yīng)該得到注重的教學(xué)手段。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)以創(chuàng)新為基本原則，將其融入到課堂教學(xué)之中去。教師只要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生多加以引導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的方法來分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己動(dòng)腦思考，并從中獲得無窮的樂趣，才能促使其對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而加深對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。因此，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用科學(xué)方法來分析、解決問題并會(huì)養(yǎng)成一種自覺的習(xí)慣，使其不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，在研究問題的過程中升華其學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是大有裨益的。

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