【寫在前面】
歡迎來到奇妙的動物世界,我們將認識那些或憨態可掬、或靈動敏捷、或智慧超群的動物朋友。從活潑可愛的寵物,到森林深處的猛獸,再到草原上的奔跑者,甚至是海洋中的神秘居民,讓我們一同揭開它們的神秘面紗,感受這份來自動物界的奇妙與和諧吧!
【病文入院】
我的好朋友“皮皮”
湖北荊門市楚天學校四(1)班 鄒琳菲
皮皮是一只京巴狗,它是我最好的好朋友(重復累贅。“最好”與“好”任意刪去一個)。
皮皮特別可愛。它的頭上長著長毛,眼睛圓圓的,目光總是那么有神。深褐色的小嘴巴總是濕漉漉的,有時還會用粉紅色的小舌頭舔人的手指(寫法不靈活。可采用側面描寫的方法,以“我”的行動襯托皮皮的可愛)。它只要發現異常情況,才(關聯詞語搭配不當。應將“才”改為“就”與前面的“只要”搭配)會“汪汪”叫幾聲。
皮皮像個小孩兒,討人喜愛。它有時候可以后腿直立,前腿靠在一起,像人一樣站起來。有時候,它像小孩兒一樣嘴饞(描寫不具體。可接著補寫某次嘴饞的情景)。有時候吃到太燙的東西,它又會像小孩兒一樣直跺腳,甚至把滾燙的食物被甩出好遠(同時運用“把”和“被”,語句不通??蓜h去“被”)。
皮皮不會說話,令人心疼。比如,有時候發現異常情況,只能急得“汪汪”直叫,不會告訴我是什么事(語序顛倒?!安粫嬖V”是原因,“急”是結果,應將前后兩分句互換位置)。即使生病了,它也不能說出哪里不舒服,這樣就更令人心疼。
皮皮是我的好朋友,我愛它!
【名醫診療】
小作者提到了皮皮的幾方面特點,但內容不具體,表現手法不靈活。如皮皮像小孩兒一樣嘴饞美食,當時是怎樣的情景?皮皮惹人喜愛,有哪些表現?你(主人)有什么反應?這些都沒有寫出來。
寫出動物的特點,首先要做到內容具體。比如,寫皮皮嘴饞,就可以具體地寫出某次嘴饞的情景,把動作、神態描寫具體。其次要做到手法靈活。比如,寫皮皮可愛,既可以直接描寫皮皮可愛的外形、動作、神態等,也可以采用側面描寫的方法,以“我”的行動來襯托皮皮可愛。
【康復出院】
我的好朋友“皮皮”
湖北荊門市楚天學校四(1)班 鄒琳菲
皮皮是一只京巴狗,它整天和我形影不離,成了我最好的朋友。(開門見山,點題。)
皮皮特別可愛。閑著沒事時,我總愛用發卡將它頭上的長毛卡住,它那雙圓圓的眼睛就露出來了,它的目光總是那么有神。它每天見到我時,就會“汪汪”叫幾聲,好像在說:“姐姐,你好,和我玩一會兒吧。”它還時不時地將尾巴翹起,然后用那粉紅色的小舌頭舔舔我的手指,這是在向我要東西呢。我常常會將自己的零食分一些給它吃。(圍繞總起句,從外形和行動兩方面描寫,內容集中。)
皮皮像個小孩兒,討人喜愛。有一次,我正在吃餃子,皮皮看見了,兩條后腿直立,兩條前腿靠在一起,像人一樣站在我面前,昂著頭,張開小嘴“汪汪”直叫。嘿,它也想吃呢!我夾了一塊肉餡放到它嘴里。這下糟了,它的舌頭被燙了,一下子將肉餡甩出去好遠,還不停地“嗚嗚”叫著。我好心疼,輕輕地撫摸著它的頭,連聲說:“皮皮,對不起,是姐姐不好,姐姐不是故意的?!保ㄓ蒙钍吕怀銎てふ腥讼矚g,內容具體。)
皮皮不會說話,令人心疼。前不久,皮皮因在外邊隨便撿東西吃,生病了,一副沒精打采的樣子,可它又不能告訴我哪里不舒服?;氐郊遥易寢寢尳o它喂了點兒藥,媽媽竟嗔怪我對皮皮比對她還要好。是啊,人有不舒服,可以表達;可皮皮呢,再難受也說不出來……(寫出了對皮皮的疼愛和關心,情感真摯,凸顯了“朋友情”。)
皮皮,我的好朋友,我愛你?。ㄊ孜舱諔俅吸c題。直抒情懷,表達對皮皮的喜愛。)
【回訪復查】
修改后的習作從外形可愛、像個小孩兒、不會說話三方面介紹了京巴狗皮皮,并采用直接描寫(如目光有神、像人一樣站立)和側面描寫(如借主人分吃小食品、喂肉餡、喂藥等行動襯托)的方法,生動地反映了皮皮的確惹人喜愛,字里行間融入了小作者與皮皮深厚的朋友之情。
【牛刀小試】
讀下面的一段話,你覺得描寫細致嗎?手法靈活嗎?若不理想,請幫助修改。
我家有一只小貓,我很喜歡它。小貓非常可愛,身體胖胖的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的。小貓非常活潑,總是活蹦亂跳的,常常玩一些小物件,永不停歇。小貓非常聰明,當它犯了錯誤,我拿著棍子靠近它的時候,它就一溜煙跑了。