高校良好網絡生態和保障體系建設研究

摘要：高校網絡生態深刻影響大學生學習、生活與價值觀。網絡文化與校園文化的交融，形成獨特高校網絡文化。該文化雖促進教育成長，但生態失衡亦帶來負面影響。本文以高校網絡文化為研究主體，運用調查研究，明晰高校網絡生態的真實現狀，進一步剖析網絡文化對在校大學生的積極呈現和消極影響，深層次探究高校網絡生態危機，得出高校網絡生態保障體系的建設路徑。高校良好的生態網絡系統和保障體系的建設是一項長期且復雜的工程，教育者們不僅要優化基礎設施，提高保護措施還要引導學網絡主體正確地使用網絡信息，從而建立良好的網絡生態系統。

關鍵詞：高校；網絡生態；保障體系

中圖分類號：F27"""""""文獻標識碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.12.023

0"引言

網絡在高校的普及，給大學生的學習、生活和價值觀等方面帶來較為深刻變化的同時，也帶來了網絡文化和傳統校園文化的碰撞，形成了獨具特色的高校網絡生態。高校網絡在促進大學生教育成長的同時，因網絡生態的失衡給學生帶來了負面的沖擊。本文目標在于探究高校網絡文化生態現狀，明晰高校網絡文化生態問題的產生原因，尋求高校良好網絡生態建設的保障體系。

1"高校網絡生態系統的概念以及特征

隨著互聯網應用技術的不斷發展，高校網絡生態系統迅速被建立。高校網絡不單單是學校教育的“第二空間”，還是宣傳學校文化的有效途徑。對高校網絡生態系統的研討，應先對生態系統學進行學習研究，從中吸取經驗。立足生態系統學，高校網絡生態是一個復合有機體，將復合有機體分成幾部分，對部分之間的關系進行分析[1]。在分析高校網絡生態問題時，任何生物群落之間總是通過能量和物質的交換與其生存的環境不可分割地相互聯系相互作用著，共同形成一種統一的整體，這樣的整體就是生態系統，對問題展開分析。

1.1"高校網絡生態系統的概念

網絡生態指的是在網絡虛擬空間環境與現實環境共同影響下，存在表達主體、表達客體與表達方式等關鍵要素，這些要素在互聯網制度約束下組建的有機體。

1.2"高校網絡生態

所謂高校網絡生態，即將對網絡生態的研究限定在高校場域內。

1.3"網絡生態系統的特征

高校網絡生態系統與社會網絡生態系統息息相關，它與社會網絡生態系統有許多相同的特點，比如虛擬性、智能性、動態性等。因為網絡主體不同，使高校網絡生態系統存在獨特的特點。

首先是多樣性。大學生是利用網絡最活躍積極的群體，大學生正是處于思維最發散、愛好最廣泛、創新意識最強的階段，大學生的興趣愛好涉及社會生活的每個領域，大學生利用網絡，愿意將自己的學習經驗和生活實踐進行分享，供其他學生學習借鑒。大學生不僅是網絡的利用者也是有用信息的傳播者。多樣性不僅僅表現內容上，組織形式上也有所變化，大學生頻繁的使用網絡的同時，他們的個人網絡觀念也在慢慢構建，觀念的建設能夠集中反映學生個人觀點、心得與感受。

其次是集聚性。大學生逐漸習慣在網絡上完成信息的交流、交換，利用網絡進行學習、研究、娛樂等，越來越多的學生沉溺于網絡世界，出現不愿返回現實生活的心理[2]。通過網絡發表實際生活的信息以及對信息進行評論是大學生表現自我的重要方法，在我國高校網絡中充斥著各種各樣的信息，大學生不僅是信息的利用者還是信息的制造者，如果合理地運用網絡會給大學生帶來極大的便利，能夠提升自身能力。然而，網絡運用得不恰當，例如：發布虛假信息，傳播輿論，將給學校網絡生態系統以及大學生造成嚴重不良影響。

2"高校網絡生態系統的現狀

為使調查結果具備準確性和嚴謹性，共進行三次調研。在正式調研之前，運用典型抽樣法對高校師生展開訪談，根據訪談記錄設計調查問卷。

將調查初始問卷發放給長春高校內100名調查對象進行預調研，回收84份，有效率為84%。對數據進行信度和效度檢驗，其中，各測量變量的Cronbach′s"α值和KMO值均超過0.7，表明該問卷可以用于正式調研的問卷發放。

調研采用網絡發放問卷的形式。問卷發放時間為2023年10月8日至11日9日，共發放問卷495份，最終剩余有效問卷394份，有效率為82.77%。樣本描述如表1。

高校網絡生態是一個動態、循環的系統，當其中一個部分的功能遭到破壞時，就會導致整個生態系統失衡，出現紊亂，影響大學生健康成長。我國的利用網絡進行犯罪的案例不斷增加，網絡是把雙刃劍，在帶來機遇的同時，也帶來了新的危機。通過對長春市部分高校的網絡生態進行問卷調研的基礎上，發現有20%的高校網絡生態系統良好，能夠促進學生自身發展；有80%的高校現在呈現外部遭受攻擊強烈，內部相關人員能力低下，不能抵御攻擊，導致網絡生態系統常常陷入癱瘓，不能正常運行，嚴重影響學生們的安全使用。下面是常見的高校網絡生態的幾種積極呈現與幾種網絡危害。

2.1"高校網絡生態積極呈現

進一步調查高校學生網絡運用需求情況，如圖1所示。

良好的網絡生態使學生不再受到網絡危害的影響，讓學生真正地把網絡上的資源利用起來。學習不單單局限于課堂授課，網絡上的多種資源也為學生提供了豐富的學習教材。良好的網絡生態能夠促進學生學習進度、為學生提供需要的資源，提升學生的學習成績。

良好的網絡生態能夠開拓更寬、更廣的信息途徑。當代大學生普遍缺少社會實際經驗，大學生通過網絡資源，獲取各種知識來彌補自身的缺點。因此，良好的網絡生態系統不僅可以全面提升學生的綜合素質，還能增加學生自身的競爭力。

良好的網絡生態系統能夠指導大學生就業，幫助大學生發現更好的商機。網絡不受時空限制，網絡上的招聘信息量大、范圍廣，學生結合自身實際情況，尋找最適合自己的工作崗位。

2.2"高校失衡的原因

病毒攻擊是最常見的網絡信息危害之一[3]。高校網絡每天都會受到大量的垃圾信息、釣魚郵件、木馬病毒等惡意軟件的攻擊和侵入。這些病毒軟件一般通過電子郵件、文件以及軟件下載等途徑侵入學校網絡系統，給學校的網絡使用帶來嚴重危害。黑客攻擊是另外一種常見的網絡信息侵入方式，其主要目的就是獲取學校重要信息。黑客經常通過網絡入侵、密碼破解等方式侵入系統，盜取學校工作數據、教學進度以及學生信息等重要內容。

學生網絡安全意識有待提升。根據相關數據顯示，我國在校大學生中，95%的人日常都需要使用網絡。網絡給學習帶來極大的便利，但是在虛擬的世界里，需要大學生有辨別真假的能力，網絡上存在很多聊天交流的工具，大學生安全意識薄弱，不經意間就把個人信息泄露出去，我國高校存在很多相關事例，歸其根本，還是當代大學生網絡安全意識還有極大的提升空間。

由于高校的防范意識淡薄，對校園網絡設置較低安全等級的密碼或者對資源查詢沒有設置限制，其他人能隨意登錄學生的賬號等等[4]。內部管理人員不能及時發現，導致網絡空間被大量的垃圾信息占有。我國部分高校僅僅是設施裝備齊全，但是學校忽略對其的規范管理，沒有明確的規章制度，并且對關鍵設備放置都比較分散，未能進行集中管理，終端設備也沒有專門人員進行管理。

3"高校網絡生態危機

高校網絡建設完成后，受到虛擬網絡世界中的許多不良攻擊，高校網絡使用過程中發生的問題逐漸凸顯，沒有發揮教育作用，對學生的健康成長造成不良影響。高校網絡生態危機意味著生態構成要素之間平衡受到破壞，進入不穩定的狀態，高校網絡生態危機表現形式多種多樣，例如大學生行為與心理異常、信息內容遭受污染以及網絡媒介存在安全隱患等。

3.1"大學生群體道德觀念弱化

據調查結果，大部分的網絡主體都擁有自己的QQ、微信、微博等等私人社交軟件，學生可以在虛擬世界匿名發表自己的偏激言論，長時間的這種行為，就會使學生的道德觀念弱化，社會自認意識逐漸被淡化。長期沉浸在網絡危機中，極容易讓學生沾染不良行為，使他們的道德觀念逐漸消失，不利于大學生擁有健全的人格和健康成長。

3.2"大學生群體上網成癮

大學生的自我約束能力處于較為薄弱的階段，自律意識淡薄，大學生在大學時期課程較少，有大把的空閑時間去上網。網絡制作精致的網頁，可能含有不良鏈接，刺激大學生的感官，俘獲大學生的好奇心以及注意力，對不良網絡信息無法及時分辨，最終誤入歧途。

3.3"網絡信息內容遭受污染

網絡普及使用，增加大學生搜集、接收信息的途徑。據實際情況統計，超50%的高校學生擁有電腦，其中多數學生上網時間超過4個小時。大學生正是好奇心最強烈的階段，對網絡的探索欲望強烈，但不少學生都遭受到網絡不良信息的污染。網絡信息本身具有傳播快，真實度有待考證的特點，而高校學生在接收網絡信息的時候，不顧及信息的真實度，缺乏真假辨別能力，對網絡信息盲目傳播，一不小心成了謠言的傳播者，觸碰法律。

3.4"網絡媒介存在隱患

隨著互聯網技術的不斷使用，網絡上存在大量虛假信息，破壞高校網絡生態平衡，妨礙網絡健康發展，還給大學生身心健康造成不良影響。社會上的不法分子常常利用大學生社會經驗少、防范意識差等弱點，對大學生施展騙術，引誘大學生上當受騙。

4"保障體系生成

4.1"內部生態環境的路徑構建

提升高校網絡文化生態的內容品質，營造和諧文明的網絡空間。對網絡中的信息進行篩選過濾，清除不良信息，凈化網絡空間，保持良好網絡生態系統，能夠使學生避免信息污染，學生能夠自覺約束網上行為，科學上網。良好的網絡生態系統不僅有利于網絡文化的生成，還能夠形成文明、和諧、健康的網絡空間，促進學生與學校健康發展

創新高校網絡文化生態的教育載體。高校網絡文化內容是一個相對穩定卻又不斷發展的體制，在網絡環境不斷變化的情況下，高校網絡文化建設要想更加有效地發揮作用，就必須緊跟網絡環境的特點，對網絡文化不斷進行創新。

培養高校網絡文化生態的主體倫理。主要包括被動變主動、拉動變推動兩個意識轉變和明確安全網絡邊界。在兩個意識轉化中，網絡信息系統與硬件物品一樣，它是有周期性的，需要隨著技術的不斷發展進行更新，必要的時候需要根據安全要求處理掉落后的信息，進行更新換代。

加強高校網絡文化生態的內部機制。網絡生態系統需要定期維護，進行有效的備份、漏洞修復以及軟件升級等，這些操作都能保障網絡安全長期穩定地使用；明確網絡邊界杜絕推卸責任，為了落實保障系統組成部分的責任，需要分配相應的經費，促進管理人員監管系統的建立或者聘請專業的安全運維公司進行防護。

形成高校網絡文化生態的隊伍保障。提升網絡主體的素質，增加學生對網絡的控制能力、網絡事情的鑒別能力以及增加學生的網絡安全意識，引導學生安全文明上網。增加學生保護網絡生態系統的責任感，讓學生學會在發現不良信息時，要及時投訴、舉報，保持網絡環境安全干凈，維護網絡生態系統平衡。

4.2"外部生態環境的路徑構建

以社會主義核心價值觀為總引領，引導大學生形成正確的三觀。大學生正值成熟的關鍵階段，良好網絡生態環境有利于大學生培養正確的三觀，幫助大學生抵御不良文化的侵害，保證大學生堅定政治思想，樹立正確的理想信念。

建立網絡道德教育機制。保障網絡生態系統，高校應增強對大學生的網絡道德教育，提高大學生的道德觀念。將思想政治課程與網絡育德工作有機結合，切實落實教育活動。師資團隊要積極走進大學生的網絡空間，借助大學生常用的社交軟件，增加網絡道德教育的新途徑。另外，高校還要加強大學生的自我約束意識。從大學生一步入校園就培養大學生的自我約束意識，積極宣傳沉溺網絡的危害，讓大學生時刻保持清醒，不要陷入虛擬世界無法自拔，提醒他們要合理地利用網絡，增加自身的社會適應能力與競爭能力，樹立遠大理想，堅定目標追求。

改善網絡管理與網絡技術。許多高校都存在網絡缺乏管理這一現象，利用網絡進行不規范操作，造成網絡危害的發生。因此，高校應該成立專門管理部門，管理全校網絡相關事務，對網絡安全知識定期進行宣傳，積極開展網絡安全的相關活動，以此來提升全校師生的網絡安全意識，約束不良行為，強化網絡生態的穩定性、實用性以及管理性。

以健全的網絡法律來規范。通過高水平的法治建設來保障高校良好的網絡生態系統。利用法律不僅能夠依法保證大學生的合法網絡權益，還能對現代網絡上的犯罪分子和有關破壞網絡生態系統的行為能夠起到威懾以及警告作用[5]。因此，在形成良好的保障體系時，要立足實際，不斷完善網絡治理的相關法律。我國網民數量多，媒介多元化，網絡空間的開放性、自主性較強，網絡問題復雜多變，專門治理網絡生態環境的法律法規必須緊跟時代步伐，持續優化，以此來規范高校網絡生態系統。

參考文獻

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[3]楊培靈.互聯網環境下高校教育管理模式創新策略研究[J].湖北開放職業學院學報，2024，37（13）：68.

[4]胡馨甜.網絡強國戰略下高校學生馬克思主義信仰認同與強化的路徑研究[J].產業與科技論壇，2024，23（14）：7173.

[5]江洪燕，劉燕.高校網絡輿論生態現狀及其治理[J].江西理工大學學報，2024，45（03）：7478.