“四維共促”育人模式在主題黨日中的應(yīng)用研究

摘要：本文的主要目的是深入研究和探討“四維共促”育人模式在主題黨日中的具體應(yīng)用方式。文章將從四個(gè)關(guān)鍵維度出發(fā)，即完善制度建設(shè)、精準(zhǔn)策劃活動(dòng)主題、創(chuàng)新活動(dòng)形式以及深入挖掘活動(dòng)載體，來(lái)詳細(xì)闡述如何通過(guò)這些措施來(lái)提升主題黨日的育人質(zhì)量和效果。通過(guò)結(jié)合理論分析和實(shí)際操作案例，本文將揭示“四維共促”育人模式在增強(qiáng)黨員教育的實(shí)效性、提高黨組織的凝聚力以及促進(jìn)黨員全面發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。

關(guān)鍵詞：四維共促；育人模式；主題黨日；制度建設(shè)；活動(dòng)主題；活動(dòng)形式；活動(dòng)載體

中圖分類號(hào)：F24"""""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.12.027

0"引言

《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》中規(guī)定，黨支部每月相對(duì)固定1天開(kāi)展主題黨日，組織黨員集中學(xué)習(xí)、過(guò)組織生活、進(jìn)行民主議事和志愿服務(wù)等[1]。主題黨日是黨組織加強(qiáng)黨員教育和管理、促進(jìn)黨員交流和團(tuán)結(jié)的重要平臺(tái)，是基層黨支部利用相對(duì)固定的時(shí)間、開(kāi)展的具有豐富內(nèi)容和積極意義的黨內(nèi)政治活動(dòng)。

因此，主題黨日作為加強(qiáng)黨員思想政治教育、增強(qiáng)黨組織向心力和凝聚力的重要載體，其質(zhì)量與效果直接關(guān)系到黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和黨組織的戰(zhàn)斗力。當(dāng)前主題黨日中存在的形式單一化、內(nèi)容乏味化以及黨員參與度不高等一系列挑戰(zhàn)，我們必須深刻反思并尋求創(chuàng)新路徑。基于此，本文提出“四維共促”育人模式，通過(guò)思想教育、實(shí)踐鍛煉、組織引領(lǐng)和環(huán)境浸潤(rùn)四個(gè)維度協(xié)同，推動(dòng)主題黨日內(nèi)容、形式、方法的全面創(chuàng)新。實(shí)施此模式可豐富主題黨日內(nèi)涵外延，激發(fā)黨員參與熱情，提升思想政治素質(zhì)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1"四維共促育人模式的內(nèi)涵

“四維共促”育人模式是一種全面而系統(tǒng)的主題黨日創(chuàng)新策略，旨在通過(guò)4個(gè)關(guān)鍵維度的協(xié)同作用，推動(dòng)主題黨日向更高質(zhì)量、更深層次發(fā)展。這四個(gè)維度分別是完善制度建設(shè)、精準(zhǔn)策劃活動(dòng)主題、創(chuàng)新活動(dòng)形式以及挖掘活動(dòng)載體。

制度建設(shè)是“四維共促”育人模式的基礎(chǔ)，確保主題黨日規(guī)范運(yùn)行，提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感。活動(dòng)主題是核心，須緊密圍繞黨的理論和政策，策劃有針對(duì)性的主題，提升活動(dòng)的思想教育性，從而強(qiáng)化黨性教育。活動(dòng)形式是連接黨員與內(nèi)容的手段，創(chuàng)新形式如線上線下結(jié)合，增強(qiáng)趣味性，激發(fā)參與熱情，提升黨員的學(xué)習(xí)能力和科技應(yīng)用能力，促進(jìn)黨員自我成長(zhǎng)與發(fā)展。活動(dòng)載體是展示和傳播平臺(tái)，利用科技手段如網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，拓寬學(xué)習(xí)實(shí)踐渠道，增強(qiáng)活動(dòng)影響力，從而提升黨員的專業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)。

4個(gè)維度相互依存、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成一個(gè)完整的育人體系。通過(guò)“四維共促”育人模式的實(shí)施，主題黨日將煥發(fā)新的生機(jī)與活力，為黨員的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更加廣闊的空間和舞臺(tái)。

2"四維共促育人模式在主題黨日中的應(yīng)用

2.1"完善制度建設(shè)，確保主題黨日管理長(zhǎng)效，強(qiáng)化黨員責(zé)任感

2.1.1"建立健全主題黨日管理制度，確保有序與長(zhǎng)效

“四維共促”育人模式中，制度建設(shè)是基礎(chǔ)。主題黨日作為培養(yǎng)黨員黨性和提升思想政治素質(zhì)的平臺(tái)，其管理制度建設(shè)至關(guān)重要。關(guān)鍵在于制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確主題、時(shí)間、地點(diǎn)和人員組織；同時(shí)，活動(dòng)目標(biāo)需緊密圍繞黨的教育方針和學(xué)校育人目標(biāo)，兼顧黨員需求，確保教育意義與貼近實(shí)際并重。此外，規(guī)范活動(dòng)流程，從籌備到實(shí)施、總結(jié)反饋，每一步都應(yīng)有明確指導(dǎo)和責(zé)任分工，實(shí)現(xiàn)一主題一方案一活動(dòng)一記錄，形成閉環(huán)管理，確保活動(dòng)長(zhǎng)效性和可持續(xù)性，從而有效促進(jìn)黨員成長(zhǎng)和學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[2]。

2.1.2"活動(dòng)評(píng)估機(jī)制的建立，促進(jìn)質(zhì)量與效果的雙重提升

為了確保主題黨日的質(zhì)量和效果，建立科學(xué)的活動(dòng)評(píng)估機(jī)制至關(guān)重要。評(píng)估機(jī)制應(yīng)涵蓋活動(dòng)的參與度、影響力、滿意度等多個(gè)維度，通過(guò)定期評(píng)估，可以客觀反映活動(dòng)的實(shí)際效果。在評(píng)估過(guò)程中，可以采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等多種方法，廣泛收集參與者的意見(jiàn)和建議，確保評(píng)估結(jié)果的全面性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給活動(dòng)組織者和參與者，以便他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式。通過(guò)持續(xù)的評(píng)估與反饋，可以推動(dòng)主題黨日質(zhì)量的不斷提升，確保活動(dòng)效果的最大化。

2.1.3"持續(xù)優(yōu)化與創(chuàng)新，打造高質(zhì)量的主題黨日

在建立健全管理制度和評(píng)估機(jī)制的基礎(chǔ)上，持續(xù)優(yōu)化與創(chuàng)新是提升主題黨日質(zhì)量的關(guān)鍵。一方面，要注重活動(dòng)的創(chuàng)新性，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和師生興趣，不斷探索新的活動(dòng)形式和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力。另一方面，要加強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性，通過(guò)小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)參與者之間的交流與分享，提升活動(dòng)的參與度和實(shí)效性。同時(shí)，還要注重活動(dòng)的實(shí)效性，關(guān)注活動(dòng)對(duì)參與者的思想、行為等方面的實(shí)際影響，通過(guò)跟蹤調(diào)查、反饋收集等方式，評(píng)估活動(dòng)的長(zhǎng)期效果，為后續(xù)的活動(dòng)改進(jìn)提供有力依據(jù)。

2.2"精準(zhǔn)策劃活動(dòng)主題，確保主題黨日的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化黨性教育

2.2.1"深入調(diào)研黨員需求，精準(zhǔn)策劃活動(dòng)主題

主題黨日的吸引力與影響力源自其主題，是活動(dòng)的靈魂。為確保針對(duì)性和實(shí)效性，首要任務(wù)是深入調(diào)研黨員需求，涵蓋學(xué)習(xí)、工作、思想等方面。通過(guò)問(wèn)卷、訪談、座談會(huì)等方式，廣泛收集黨員意見(jiàn)，準(zhǔn)確把握真實(shí)需求。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代要求和黨組織工作重點(diǎn)，精心策劃活動(dòng)主題。主題應(yīng)既體現(xiàn)黨的教育方針和路線政策，又貼近黨員生活與工作，確保活動(dòng)既有高度引領(lǐng)，又具深度共鳴，能真正觸動(dòng)黨員心靈，激發(fā)參與熱情，實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。

2.2.2"緊扣時(shí)代脈搏，增強(qiáng)活動(dòng)主題的時(shí)代性和針對(duì)性

主題黨日不僅要滿足黨員的個(gè)人需求，更要緊跟時(shí)代步伐，反映黨的最新理論和政策導(dǎo)向。因此，在策劃活動(dòng)主題時(shí)，必須充分考慮當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨的最新理論成果以及黨組織的工作重點(diǎn)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解黨的最新政策，將黨的理論和路線方針政策融入活動(dòng)主題中，使活動(dòng)成為黨員學(xué)習(xí)黨的理論、了解黨的政策、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要平臺(tái)。同時(shí)，活動(dòng)主題還應(yīng)針對(duì)黨員的思想困惑和工作難題，提供有針對(duì)性的解決方案和思路，幫助黨員解決實(shí)際問(wèn)題，提升他們的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

2.2.3"注重思想性和教育性，提升黨員黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律性

主題黨日的最終目的是提升黨員的黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律性，為黨的事業(yè)培養(yǎng)忠誠(chéng)的戰(zhàn)士。因此，在策劃活動(dòng)主題時(shí)，必須注重活動(dòng)的思想性和教育性。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策，引導(dǎo)黨員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，開(kāi)展豐富多彩的黨性教育活動(dòng)，如紅色教育基地參觀、先進(jìn)典型事跡學(xué)習(xí)等，讓黨員在親身實(shí)踐中感受黨的偉大和光榮，增強(qiáng)他們的黨性觀念和組織歸屬感。

2.3"創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保主題黨日的多樣性和吸引力，提升育人實(shí)效

2.3.1"創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富主題黨日內(nèi)容

主題黨日的形式直接影響其吸引力和參與度。傳統(tǒng)形式單一，難以滿足現(xiàn)代黨員多元化需求。因此，創(chuàng)新活動(dòng)形式至關(guān)重要。通過(guò)線上線下結(jié)合，打破時(shí)空限制，提高活動(dòng)便捷性和覆蓋面。引入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，如實(shí)地考察紅色教育基地、角色扮演等，讓黨員在親身體驗(yàn)中深化對(duì)黨的歷史和理論認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性。同時(shí)，采用互動(dòng)研討形式，鼓勵(lì)黨員深入討論黨的理論和政策，激發(fā)思維火花，提升互動(dòng)性和參與感。這些創(chuàng)新形式不僅豐富主題黨日內(nèi)容，還營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓黨員在寓教于樂(lè)中接受教育和熏陶。

2.3.2"注重趣味性與互動(dòng)性，提升活動(dòng)吸引力

主題黨日不僅要注重教育性，還要注重趣味性和互動(dòng)性，以吸引更多黨員的參與。趣味性是激發(fā)黨員參與熱情的重要因素。通過(guò)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味性的活動(dòng)環(huán)節(jié)，如知識(shí)競(jìng)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓黨員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、增進(jìn)友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。同時(shí)，互動(dòng)性也是提升活動(dòng)吸引力的關(guān)鍵。通過(guò)小組討論、角色扮演、情景模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)黨員積極參與、主動(dòng)發(fā)言，形成熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。這種互動(dòng)不僅有助于黨員之間的交流和溝通，還能激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我提升。

2.3.3"營(yíng)造輕松愉快的氛圍，增強(qiáng)教育效果

主題黨日的最終目標(biāo)是提升黨員的黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律性，但這并不意味著活動(dòng)必須嚴(yán)肅刻板。相反，營(yíng)造輕松愉快的氛圍至關(guān)重要。通過(guò)精心策劃活動(dòng)流程與環(huán)節(jié)，確保教育意義與趣味性并存。在活動(dòng)中，積極引導(dǎo)黨員參與互動(dòng)，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，關(guān)注黨員的情感需求和心理狀態(tài)，通過(guò)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)等方式，幫助他們緩解壓力、增強(qiáng)信心。在如此氛圍中，黨員不僅能更好地接受黨的理論和政策教育，還能在情感上得到滋養(yǎng)和升華，從而更加堅(jiān)定地為黨的事業(yè)奮斗。

2.4"挖掘活動(dòng)載體，確保主題黨日的有效落地和廣泛覆蓋，強(qiáng)化宗旨意識(shí)

活動(dòng)載體是主題黨日的傳播平臺(tái)。通過(guò)挖掘和利用各種資源，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體、紅色教育基地等，可以拓寬主題黨日的傳播渠道和覆蓋范圍。同時(shí)，注重活動(dòng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，引導(dǎo)黨員將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)知行合一、學(xué)以致用。

2.4.1"挖掘和利用多元資源，拓寬主題黨日傳播渠道

主題黨日的有效傳播依賴于多樣化載體。在數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體成為關(guān)鍵傳播渠道。官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP等，為黨日活動(dòng)提供線上展示和互動(dòng)平臺(tái)，讓黨員隨時(shí)獲取信息、參與交流。同時(shí)，紅色教育基地作為傳統(tǒng)載體，擁有豐富歷史資源和教育意義。通過(guò)實(shí)地參觀、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，黨員可親身體驗(yàn)黨的歷史和成就，強(qiáng)化黨性教育和革命傳統(tǒng)教育。結(jié)合兩者，既能拓寬傳播范圍，又能增強(qiáng)教育實(shí)效性，共同提升主題黨日的影響力和教育價(jià)值。

2.4.2"強(qiáng)化實(shí)踐性和應(yīng)用性，實(shí)現(xiàn)知行合一

主題黨日不僅要注重理論學(xué)習(xí)和思想教育，更要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和應(yīng)用性。通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性和應(yīng)用性的活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)黨員將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)知行合一、學(xué)以致用。例如，可以組織黨員參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诜?wù)群眾中踐行黨的宗旨和群眾路線，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，還可以結(jié)合黨員的工作實(shí)際，開(kāi)展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)，提升黨員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律性，還能促進(jìn)他們?cè)趯?shí)際工作中發(fā)揮先鋒模范作用，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量[3]。

2.4.3"構(gòu)建全方位傳播體系，提升主題黨日影響力

為增強(qiáng)主題黨日影響力，需構(gòu)建全方位、多層次的傳播體系。該體系需線上線下結(jié)合，傳統(tǒng)媒體與新媒體互補(bǔ)，地域與領(lǐng)域間資源共享合作。線上，可設(shè)主題黨日網(wǎng)站、社交媒體賬號(hào)，發(fā)布活動(dòng)信息，分享成果，促進(jìn)交流。線下，組織展覽、文藝演出、演講比賽等活動(dòng)，吸引黨員群眾參與[4]。同時(shí)，加強(qiáng)與紅色教育基地、社區(qū)等機(jī)構(gòu)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)這些舉措，構(gòu)建完善的主題黨日傳播體系，為黨員提供豐富多元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)。這不僅提升了活動(dòng)的覆蓋面和影響力，也增強(qiáng)了黨員的凝聚力和向心力。

3"案例分析

以廣州新華學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)系師生聯(lián)合黨支部為例，該支部在主題黨日中，積極探索并實(shí)踐了“四維共促”育人模式，這一模式以制度建設(shè)、活動(dòng)主題策劃、活動(dòng)形式創(chuàng)新以及活動(dòng)載體挖掘?yàn)楹诵模轿惶嵘酥黝}黨日的質(zhì)量和效果，為黨員教育管理工作注入了新的活力。

首先，在制度建設(shè)方面，該黨支部高度重視主題黨日的規(guī)范化、制度化建設(shè)。他們制定了一套完善的主題黨日管理制度，不僅有黨支部主題黨日工作計(jì)劃，還明確了活動(dòng)的組織流程、責(zé)任分工、考核機(jī)制等，確保每一次活動(dòng)都能有序開(kāi)展，并建立起長(zhǎng)效管理機(jī)制。通過(guò)定期召開(kāi)支部會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)方案，使得主題黨日在制度保障下持續(xù)健康發(fā)展，育人有保障。

其次，在活動(dòng)主題策劃上，該黨支部緊貼時(shí)代脈搏，緊密結(jié)合黨的理論和路線方針政策，精心策劃了一系列主題鮮明的教育活動(dòng)。如“以學(xué)鑄魂強(qiáng)黨性”“過(guò)政治生日”“品紅色家書”“我為師生辦實(shí)事”“參觀紅色教育基地”“微黨課等主題黨日”[5]，開(kāi)展一系列專題學(xué)習(xí)、觀看教育片、座談交流、心得分享、志愿活動(dòng)等，引導(dǎo)黨員深入學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的理論和黨的初心使命，增強(qiáng)了黨員的責(zé)任感和使命感，激發(fā)了黨員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新活力。

在創(chuàng)新活動(dòng)形式方面，該黨支部積極探索線上線下結(jié)合、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、黨團(tuán)社結(jié)對(duì)幫扶、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合等新型活動(dòng)方式。他們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，如在線黨課、網(wǎng)絡(luò)研討等，打破了時(shí)間和空間的限制，讓黨員能夠隨時(shí)隨地接受黨的教育。同時(shí)，他們積極“走出去”，組織黨員前往廣州起義紀(jì)念館、“團(tuán)一大”紀(jì)念館、魯迅紀(jì)念館、孫中山紀(jì)念館、廣東省博物館、湖南韶山紅色之旅等紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)地參觀、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式，讓黨員在親身體驗(yàn)中感受黨的光輝歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)了黨性教育的實(shí)效性和感染力。

此外，在活動(dòng)載體挖掘上，該黨支部也下足了功夫。他們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體等新媒體資源，拓寬了主題黨日的傳播渠道和覆蓋范圍。通過(guò)院系公眾號(hào)設(shè)立黨團(tuán)活動(dòng)專欄、微信群等，及時(shí)發(fā)布活動(dòng)信息、分享學(xué)習(xí)資料、開(kāi)展在線交流，增強(qiáng)了黨員的參與感和歸屬感。同時(shí)，還積極與校外紅色教育基地、志愿服務(wù)組織等建立合作關(guān)系，為黨員提供了更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

通過(guò)這些措施的實(shí)施，“四維共促”育人模式在該高校黨支部主題黨日中取得了顯著成效。黨員們的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)得到了有效提升，黨組織的凝聚力和向心力也得到了顯著增強(qiáng)。這一模式的成功實(shí)踐，為高校黨支部開(kāi)展主題黨日提供了有益的借鑒和啟示。

4"結(jié)論與展望

“四維共促”育人模式在主題黨日中的應(yīng)用具有重要意義。通過(guò)完善制度建設(shè)、精準(zhǔn)策劃活動(dòng)主題、創(chuàng)新活動(dòng)形式以及挖掘活動(dòng)載體四個(gè)維度的協(xié)同作用，可以推動(dòng)主題黨日的創(chuàng)新發(fā)展，提升黨員教育的實(shí)效性和黨組織的凝聚力。未來(lái)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“四維共促”育人模式的研究和實(shí)踐探索，不斷完善和優(yōu)化該模式在主題黨日中的應(yīng)用策略和方法，為加強(qiáng)黨員教育和提升黨組織凝聚力提供更加有力的支持。

參考文獻(xiàn)

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