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對大部分普通人來說,掌握一項技能是改變命運的手段。而學好英語,便是我高中唯一耀眼的標簽,也是我向上攀登的最好路徑。如果我沒有學好英語,我不會在大二就實現(xiàn)經(jīng)濟獨立,也不會獲得獎學金,更無法看到大學以外的社會,從而跳出井底,看到外面的世界如此精彩。
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生活的方向總是難以把握。因高中目標不明確,我在分科時選擇了不適合自己的科目。差不多從高一下學期到高二上學期,我斷斷續(xù)續(xù)地察覺到自己跟不上理科班的進度與思維方式。難過的是,自己引以為傲的英語成績在高中完全不夠好,曾經(jīng)拔尖的英語成績也泯然眾人矣。
到了高二,我感覺各科的學習尤其吃力,但總算還是堅持了下來,也明白自己的理科思維與成績遠遠比不上別人。從那時起,我就一門心思研究英語,很多題目需要琢磨很多遍,練習很多遍。那時,班上有一個英語成績很好、發(fā)音也很好聽的同學,英語老師總是夸他,讓我們向他學習發(fā)音。當時,我的發(fā)音不準確也不好聽,英語成績也平平無奇,就像我的高中生活一樣。
于是我不服氣,想著一定要努力。從此我下定決心去提升英語水平,因為在理科上我已經(jīng)看到了自己的瓶頸,很難再提升,所以我選擇去鉆研語法,從頭搞清楚音標,練習自己的發(fā)音,去刷題,去聽英語新聞。常有人說,單詞太多記不住。我的回答是:那就去重復、再重復、去記住。不是記表面的單詞,而是根據(jù)音標記單詞,記關聯(lián),理解名詞、形容詞、代詞、副詞之間的轉換邏輯。
高二下學期,我的英語成績突飛猛進。英語老師說我是第一個靠語法把英語成績提升到這么高的學生。那時,我們班有個英語語感很好的同學,但他做題靠語感,講不清楚時,老師就叫我再講一遍。終于,我成為別人口中英語很好的人了。平平無奇的我身上有了自己的標簽。
到高三,大量地刷題,大量地考試,我終于成為年級第一,慢慢地穩(wěn)定在年級前五名,直到接近高考。看著模擬考的成績,我還是心滿意足的。那年高考,我是全年級第二名。與慘烈的理科成績相比,英語的分數(shù)無疑是很好的,也讓我勉強夠上一所好大學。在高手如云的高中,英語是我唯一拿得出手的學科,也是我最耀眼的標簽。
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我很喜歡看散文雜志,看英語演講??粗粗@些就會內化成自己做事的依據(jù),并慢慢獲得,不管面對什么問題都能夠有“不要緊,慢慢來”的底氣和勇氣。
我很清楚,如果不是長久以來的語言積累和練習,我不會在高中慢慢提升自己的成績,被貼上英語好的標簽;我也不會在機會來臨時及時抓住,并找到賺錢和提升自己的機會。
學英語的意義清晰明了,打敗我的,終究成就我。當好的機會降臨在自己身上時,你會覺得“我行我上”,而不是眼看著好事落在別人身上,然后自己遺憾退場。
巴爾扎克說:“拼著一切代價,奔你的前程?!蔽乙恢鼻宄约合胍裁矗氤蔀槭裁礃拥娜?。所以我珍惜碎片化的英語學習時間,不斷迭代認知,做到長期學習。任何時候學習一項屬于自己的技能,接觸健康的圈子,打開眼界并提升認知,才是我們真正可以立足的基礎。而英語在我的生命里至關重要,它幫我不停打破、重建、成長。
英語一次又一次地在我身上上演著如何重塑個人命運的故事。我會在無數(shù)個瞬間回想起這些有關英語的記憶,因為它們給予了我很大的力量。
(作者系華中師范大學地理專業(yè)2021級學生)