新時代大學生紅色文化教育融人思政課教學路徑研究

中圖分類號：G64；G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4513（2025）-03-106-08

紅色文化是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財富，是推進中華民族偉大復興的精神動力，用紅色文化教育引導新時代大學生，對全面落實立德樹人根本任務具有重要的現實意義。

一、強化新時代大學生紅色文化教育的重要性

紅色文化是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革的偉大實踐中，用汗水、鮮血和生命書寫鑄就而成的，經歷了百年歷史的鍛造、淬火與磨礪，生動體現著中國共產黨人的忠誠、奮斗、愛國、果敢、奉獻和犧牲精神，全面展示著中國共產黨人的理想信念、精神境界、家國情懷和價值追求，是新時代大學生的信仰之基、精神之鈣、思想之舵。

（一）全面貫徹落實新時代黨的教育方針的重要舉措

立德樹人，鑄魂育人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是新時代黨的教育方針的根本要求。新時代新階段，我們踏上全面建設社會主義現代化國家、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的新征程。要實現全面建成社會主義現代化強國的目標，推進中華民族偉大復興，需要大批德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。新時代大學生是中國式現代化的未來建設者和推動者，中華民族復興大業的未來擔當者，中國特色社會主義事業的接班人。強化對新時代大學生的紅色文化教育，講清楚中國共產黨領導中國人民進行社會主義革命、建設和改革的百年奮斗偉大實踐中，能夠戰勝各種艱難險阻，沖破各種急流險灘，克服一個又一個困難，取得一個又一個勝利，且從勝利走向勝利，實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，完成了開天辟地的救國大業、改朝換代的興國大業、翻天覆地的富國大業，推進驚天動地的強國大業，鑄就中國共產黨百年輝煌的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，讓大學生正確認識和理解馬克思主義和中國特色社會主義理論為什么“行”、中國共產黨為什么“能”、中國特色社會主義為什么“好”的根本原因和內在邏輯，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，牢固“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者，堅定不移聽黨話、跟黨走，從根本上回答好“為誰培養人”的根本問題。

（二）培養擔當民族復興大任的時代新人必然抉擇

為黨育人、為國育才，“培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。”[1]始終是教育的責任和使命。大學生正處在青年階段，是人生“拔節孕穗期”“心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態，”也是正確世界觀、人生觀、價值觀形成時期，“最需要精心引導和栽培。”[1]強化對新時代大學生的紅色文化教育，就是堅持用紅色理論武裝學生，用紅色精神塑造學生，用紅色輿論引導學生，用紅色作品鼓舞學生，用紅色事跡震撼學生，用紅色思想洗滌學生，用紅色故事感染學生，用紅色人物引領學生，教給他們科學理論和正確思想，讓新時代大學生在紅色文化的熏陶和洗禮下，正確看待人生價值，扣好人生第一粒扣子，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的理想同黨和國家命運緊密連在一起，努力學習專業知識，練就實踐能力，健康成長，不斷提高為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的能力和本領，真正成為能夠擔當民族復興大任的時代新人，從根本上回答好“培養什么人”的根本問題。

（三）抵制各種錯誤思想思潮侵蝕與影響的重要手段

大學不是高高在上的象牙塔，也不是與世隔絕的世外桃花源，而是一個與外界緊密聯系、密切交流的開放地，尤其是在網絡普及，自媒體發達的今天，想把學校完全孤立出來、封閉起來，使之成為不受任何污染的一片凈土，是完全不可能的。正如習近平總書記所說：“學校是意識形態工作的前沿陣地。”各種反動落后的腐朽思想思潮、錯誤觀點、不良社會風氣等，會從不同渠道滲透到校園，侵襲和腐蝕大學生的思想與心靈。雖然我們不斷強化大學生思想政治教育工作，加強馬克思主義理論教育，注重用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，但這些思想思潮的侵蝕和影響仍然存在。在其侵蝕和影響下，有的學生理想信念淡薄，缺乏責任感和使命感；有的學生沉迷網絡游戲，無所事事、得過且過；有的學生聽信網絡謠言，懷疑一切，搞歷史虛無主義，缺乏民族自尊心、自豪感和自信心；有的學生沒有家國情懷，不關心國家、社會和他人，搞精致個人主義。強化新時代大學生紅色文化教育，就是通過講述一個個英雄楷模的故事、一個個中國共產黨人為實現理想信念而奮斗的故事；參觀一個個革命博物館、紀念館、展覽館、黨史館、烈士陵園等黨和國家紅色基因庫，用紅色文化，中國共產黨人為實現理想信念而不怕犧牲、前赴后繼、奮不顧身、勇往直前的大無畏精神，為實現國家獨立富強、民族解放、人民幸福安康，拋頭顱、灑熱血，甘于奉獻，艱苦奮斗的“三牛精神”，用偉大建黨精神及其精神譜系，用紅色文化中一個個驚天地、泣鬼神的真實故事、歷史事實，鼓舞學生、感召學生、引導學生，讓新時代大學生守住紅色文化的思想之魂，筑牢紅色文化的精神之根，用紅色文化塑造自己、完善自己、提高自己，自覺抵制各種錯誤思想

觀點的侵蝕，站穩根本立場，樹立遠大理想信念，厚植愛國主義情懷，把對國家和人民的責任感、使命感與奮斗精神結合起來，把愛國情、強國志、報國行完全自覺融入堅持和發展中國特色社會主義、全面建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中，更好地承擔起建設社會主義現代化強國，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的責任和使命，從根本上回答好“怎么培養人”的根本問題

二、強化新時代大學生紅色文化教育的目標

習近平總書記指出：中國革命史是最好的教科書。紅色文化彰顯著中國共產黨人的鮮明政治品格和政治標識。強化新時代大學生紅色文化教育，倡導和鼓勵他們看紅色作品、讀紅色書籍、聽紅色故事、觀紅色事跡，讓他們參觀革命博物館、紀念館、黨史館及各種紅色遺址、遺跡等黨和國家紅色基因庫，目的是讓大學生自覺接受紅色文化的洗禮、感染、熏陶和引領，把自己培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養成擔當民族復興大任的時代新人，達到立德樹人、鑄魂育人的目標。

（一）讓學生牢固樹立共產主義遠大理想信念

“革命理想高于天。”[2]中國共產黨百年奮斗歷史，鮮明展示了中國共產黨人對共產主義遠大理想的不懈奮斗與追求。習近平總書記指出：“中國共產黨之所以叫共產黨，就是因為從成立之日起我們黨就把共產主義確立為遠大理想。我們黨之所以能夠經受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因為我們黨有遠大理想和崇高追求。”[2]“中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命，團結帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。”[3]

紅色文化全面詮釋了中國共產黨人對共產主義遠大理想的堅定與篤行。“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂。”[4]正是有了共產主義遠大理想，并堅定篤行之，才有中國共產黨人面對敵人的屠刀，大義凜然，視死如歸；才有中國共產黨以百折不撓的精神，戰勝一切困難的決心、信心和勇氣，領導中國人民沖破各種艱難險阻，跨過無數激流險灘，奪取一個又一個勝利，實現了國家獨立和民族解放，建立了新中國；才有中國共產黨領導中國人民奮發努力、自力更生、艱苦奮斗、改革創新，實現了第一個百年奮斗目標，踏上實現第二個百年奮斗目標的新征程，正在為全面建設社會主義現代化強國，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興而奮斗。

紅色文化彰顯著共產主義遠大理想對中國共產黨人的精神支撐。共產主義遠大理想不僅是中國共產黨人的價值追求，更是中國共產黨人砥礪前行的強大精神動力。正是有了共產主義遠大理想和為共產主義奮斗的堅定信念，才有了中國共產黨人“砍頭不要緊，只要主義真”的英雄氣概，樹立了“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的凌云壯志，譜寫了“自信人生二百年，會當水擊三千里”豪邁篇章。

紅色文化用不可爭辯的歷史事實證明，中國共產黨百年歷史中創造的“三個基本結論”，是為實現共產主義遠大理想奮斗的階段成果。正是在中國共產黨領導下，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的統治，建立了新中國，實現了民族獨立和人民解放，真正成為國家的主人。紅色文化與新民主主義革命的巨大成就，充分證明了第一個基本結論：“沒有共產黨就沒有新中國。”正是建立了社會主義制度，走上了社會主義道路，中國共產黨領導中國人民獨立自主、自力更生、艱苦奮斗，實現了經濟恢復與發展，建立了獨立的工業體系和國民經濟體系，徹底擺脫了貧窮落后的面貌。紅色文化與社會主義建設的巨大成就，充分證明了第二個基本結論：“只有社會主義才能救中國。”正是走了中國特色社會主義道路，中國共產黨領導中國人民堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線，堅持全面深化改革開放，推動了經濟社會的全面發展，全面建成小康社會，消滅了絕對貧困，中國成為世界第二大經濟體，中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，正以嶄新姿態向第二個百年奮斗目標一社會主義現代化強國奮進。紅色文化與中國特色社會主義建設取得的舉世矚目的輝煌成就，充分證明了第三個基本結論：“只有中國特色社會主義才能發展中國。”

強化新時代大學生紅色文化教育，讓學生深刻認識到中國共產黨領導中國人民之所以在革命、建設和改革中取得了巨大成就，獲得巨大成功，是因為有共產主義遠大理想這個偉大的精神支柱。從而正確認識和理解遠大理想信念在創造美好人生中的價值，傳承紅色基因，牢固樹立共產主義遠大理想，進一步堅定投身中國特色社會主義偉大事業的信念與信心。

（二）讓大學生堅定忠誠為民的政治立場

人民至上、以人民為中心、全心全意為人民服務是中國共產黨的根本立場和根本宗旨。一切為了人民，一切依靠人民，始終同人民保持血肉聯系，與人民打成一片、生死與共，是我們黨最終取得勝利和成功的重要法寶。習近平總書記指出：“同人民風雨同舟、血脈相通、生死與共，是我們黨戰勝一切困難和風險的根本保證。離開了人民，我們就會一事無成。”[5]

紅色文化深刻表達了中國共產黨一切為了人民的政治理念。在中國社會主義革命、建設和改革的各個時期，中國共產黨都始終把最廣大人民根本利益放在第一位，從不吃群眾一個蘋果、一粒花生、一顆毛豆的“不拿群眾一針一線”，到實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，始終堅持以人民為中心，以實現人民利益為最高準則，緊緊抓住人民群眾最關心最直接最現實的利益問題，不懈努力、不斷奮斗，千方百計地讓人民過上好日子。

紅色文化深深鐫刻著中國共產黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命。

中國共產黨一誕生，就義無反顧地舉起實現中華民族偉大復興的大旗，并把民族獨立、人民解放，國家富強、人民幸福作為奮斗目標。以大無畏的革命精神和英雄氣概，積極投身于為國家、為人民而斗爭的偉大洪流，在百年光輝歷程中創造了偉大歷史性成就，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。經過28年艱苦卓絕的新民主主義革命，打敗了日本侵略者，取得了抗日戰爭的勝利，推翻了國民黨反動派專制統治，建立了新中國，完成了開天辟地的救國大業，人民真正成為國家的主人。在社會主義革命和建設時期，中國共產黨始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，以滿足人民日益增長的物質文化需要為目標，調動一切積極因素進行社會主義建設，不斷滿足人民日益增長的物質文化生活需要，完成了改天換地的興國大業。在改革開放和社會主義現代化建設新時期，把馬克思主義基本原理與中國具體實際結合起來，始終堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線，開辟了中國特色社會主義道路，實現了人民生活從溫飽向小康的過渡，人民生活達到了小康水平，完成了翻天覆地的富國大業。在新時代，中國共產黨始終堅持新發展理念，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，堅持守正創新，全面深化改革開放，打贏了脫貧致富攻堅戰，全面建成小康社會，確定了滿足人民日益增長的美好生活需要的新任務和新目標，領導中國人民踏上了全面建成社會主義現代化強國，以中國式現代化推動中華民族偉大復興的新征程，推進了驚天動地的強國大業。

強化新時代大學生紅色文化教育，讓學生深刻認識到，我們今天之所以能夠過上安穩富足的生活，是中國共產黨始終堅持忠誠為民的政治立場，時刻堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命，領導中國人民用汗水、鮮血和生命換來的，是艱苦奮斗的結果，從而看到自己擔負的歷史責任和使命，接過先輩們的“接力棒”，賡續紅色血脈，站穩人民至上、以人民為中心的忠誠為民的政治立場，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，努力學習專業知識，刻苦鉆研技術，練就扎實的實踐動手能力，為滿足人民日益增長的美好生活需要貢獻自己的青春和力量。

（三）讓大學生時刻高舉愛國主義的崇高旗幟

愛國主義是中華兒女心中最深層次最具體最永恒的情感積淀。一部中國共產黨歷史就是中國共產黨人展現愛國主義情懷，并把愛國情、強國志、愛國行轉化為國家、為人民不斷奮斗的歷史。《新時代愛國主義教育實施綱要》指出：“中國共產黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者，九十多年來，中國共產黨團結帶領全國各族人民進行的革命、建設、改革實踐是愛國主義的偉大實踐，寫下了中華民族愛國主義精神的輝煌篇章。”[6]

紅色文化是一部描繪和謳歌中國共產黨人愛國主義情懷的生動史詩。在革命戰爭年代，無數中國共產黨人為了民族獨立和人民解放，拋頭顱、灑熱血，奮不顧身、舍生忘死、前赴后繼，用生命和鮮血譜寫的英雄事跡，無不展示著愛國主義精神。在社會主義建設和改革時期，無數中國共產黨人為了國家強大、民族富強、人民幸福，艱苦創業、甘于奉獻，用青春和汗水譜寫的生動故事，奏響的勝利凱歌，做出的豐功偉績，也深深蘊含著愛國主義精神品格。一部紅色文化形成和發展的歷史就是中國共產黨人愛國主義的歷史。

紅色文化生動展示了中國共產黨人的愛國志、愛國情和報國行。紅色文化以歷史紀實的方式描繪了中國共產黨人的愛國故事、愛國事跡及愛國行動，彰顯了中國共產黨人為祖國、為人民甘于奉獻、勇于犧牲的愛國主義精神。紅色文化用鮮活的歷史事實證明，中國共產黨人是真正的愛國主義者。

強化新時代大學生進行紅色文化教育，讓大學生更加清晰地認識到愛國主義是一個永恒主題。盡管在不同時代，愛國主義的表現形式和要求有所不同，但愛國主義的情感和精神是永不褪色的。作為新時代青年，祖國未來的建設者，必須以先輩們為榜樣，把自己的理想同國家的前途、把自己的人生同民族的命運緊緊聯系在一起，發揚紅色傳統，深刻領悟新時代愛國主義真諦，以國家富強、人民幸福為己任，把自己的夢想融入實現中國夢的壯闊奮斗中，把青春和熱血投入到實現中華民族偉大復興事業中，譜寫新時代愛國主義之歌。

（四）讓大學生恪守偉大建黨精神的高尚品格

偉大建黨精神是中國共產黨用百年歷史鑄就而成的。中國共產黨之所以戰無不勝、攻無不克，首先是偉大建黨精神堅不可摧。習近平總書記指出：“為什么我們黨在那么弱小的情況下能夠逐步發展壯大起來，在腥風血雨中能夠一次次絕境重生，在攻堅克難中能夠不斷從勝利走向勝利，”[7]重要原因就是我們有偉大建黨精神這個法寶。

紅色文化全面勾畫了偉大建黨精神在中國共產黨百年歷史的不同時期結出的碩果，形成的精神譜系。中國共產黨領導中國人民歷經滄桑、臨危不懼、不畏艱難、勇往直前，形成了偉大建黨精神。不同時代為偉大建黨精神賦予了不同的內容，形成了主題鮮明、內涵不同、表現形式各異的時代精神。這些時代精神是偉大建黨精神在不同歷史時期結出的碩果，有共同的“根”和“魂”，流淌著同樣的血，有相同的血脈和基因，形成了聯系密切、內容豐富的精神譜系。這一精神譜系，用可歌可泣的事跡、催人奮進的故事、不屈不撓的毅力和寧死不屈的氣概，以鮮活生動的歷史鏈條，展現了中國共產黨艱苦奮斗、犧牲奉獻、開拓進取的崇高精神風貌和高尚品格。在新民主主義革命時期，偉大建黨精神集中表現是追求真理、不畏艱險、浴血奮斗、舍生忘死、百折不撓。在社會主義革命和建設時期，偉大建黨精神集中表現是自力更生、奮發圖強、艱苦創業、無私奉獻。在改革開放和社會主義現代化建設新時期，偉大建黨精神集中體現是解放思想、實事求是、銳意進取、敢于拼搏、勇于探索、求真務實。在新時代，偉大建黨精神集中表現是守正創新、勇于擔當、自我革命、奮發有為等。

紅色文化全面展示了偉大建黨精神在不同領域、戰線、行業結出的碩果及其組成的精神集合體。偉大建黨精神在戰爭、經濟、政治、教育、科技、軍隊、黨務、體育、航天、勞動、醫療衛生、危急時刻等領域、戰線、行業，表現為不同的時代精神，也被賦予了不同的表達方式，有的以物為坐標，如紅船精神；有的以地點為坐標，如井岡山精神、延安精神；有的以事件為坐標，如長征精神、抗疫精神；有的以群體人物為坐標，如教育家精神、女排精神；有的以個體人物為坐標，如張思德精神、雷鋒精神等。這些精神是偉大建黨精神的重要內容和組成部分，構筑了紅色文化的精神內核，成為紅色文化的鮮亮底色。

紅色文化以壯烈的歷史畫面生動再現了中國共產黨人，在偉大建黨精神的引領下，經過革命、建設和改革熔爐的冶煉和鍛造，走出不平凡人生道路，創造出不平凡歷史奇跡的歷史，用歷史事實更加深刻證明中國共產黨為什么“能”。

強化新時代大學生紅色文化教育，讓大學生深刻認識到偉大建黨精神是一代又一代中國共產黨人用雙腳一步一步走出來的，用青春、汗水、鮮血、生命澆筑而成的，是中國人民最寶貴的精神財富，是實現中華民族偉大復興的強大精神動力。在新征程，必須恪守偉大建黨精神的高尚品格，把偉大建黨精神應用于服務人民、奉獻社會的偉大實踐中，在建設中國特色社會主義偉大事業中創造出不平凡的人生。

三、大學生紅色文化教育的路徑

強化新時代大學生紅色文化教育，使紅色文化滲透到大學生的心靈，并深深扎根、開花、結果，使紅色精神、紅色血脈、紅色基因和紅色傳統得以弘揚、賡續和傳承，讓紅色文化在中國式現代化征程上結出更多更大的碩果，激勵一代又一代人成長為時代新人。

（一）思政課教學要進一步強化紅色文化內容

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。而紅色文化蘊含著中國共產黨人豐富的政治智慧、深厚的道德滋養、崇高的精神境界、堅定的理想信念，是立德樹人的生動教材，是思政課不可或缺的重要內容。

思政課強化紅色文化內容，就是給學生生動地講好紅色人物、紅色事跡、紅色事件等“當年”故事，深入挖掘其中的精神特質、豐富內涵、思想精髓，寓教于景、寓學于史、寓理于事。在講透問題、講清楚道理中，傳播紅色思想、弘揚紅色精神、賡續紅色傳統、傳承紅色基因，教育學生、引導學生，應該在何處發力，為誰發力，怎樣發力等問題，回答好大學生提出的“為什么、怎么辦”的青春之問。

同時，將紅色人物的傳記，介紹革命事跡、講述紅色故事的書籍、音像等確定為思政課課后閱讀、觀看的材料，讓學生閱讀、觀看。既強化了學生對課堂教學內容的消化理解，也延伸和拓展的思政課課堂教學，有效地回答了“怎樣構建大思政課”的現實之問，推動“大思政課”建設。

（二）講好紅色故事，通過紅色文化外在“形”，揭示紅色文化內在“魂”，實現紅色文化“形”與“魂”的有機統一

紅色文化作為重要的思想政治教育資源，是外在“形”與內在“魂”的有機統一。紅色文化外在“形”就是人、物、事。“人”是親身參加革命、建設和改革工作的革命志士、英雄人物和先進人物等。“物”是革命志士、英雄人物所用之物及生活或戰斗過的地方，如舊居、舊址或遺址等。“事”是有重大影響的革命活動、英雄事跡或歷史事件等。三者的結合體或統一體就是革命博物館、紀念館、黨史館及烈士陵園等。紅色文化內在“魂”就是人、物、事所展現的革命意志、精神品質、理想信念、家國情懷、道德情操等。這里的“魂”就是我們要永遠傳承紅色基因、永遠賡續紅色血脈，永遠弘揚的紅色傳統。

強化新時代大學生紅色文化教育，必須處理好紅色文化的“形”與“魂”之間的關系。

光講“形”，不講“魂”，就達不到思想啟迪與心靈凈化的目的。但光講“魂”，不講“形”，就成為空洞的說教，也達不到教育的目的，必須把二者有機結合起來。首先，講好外在“形”，即講好紅色故事。把紅色文化中人、物和事的故事講清楚，做到內容豐富、材料詳實、事實準確、歷史脈絡清晰，做到生動、鮮活和透徹。其次，必須揭示出內在“魂”，挖掘出隱藏在這些紅色文化外在“形”中的紅色血脈和紅色基因，與學生在思想和心靈上發生碰撞，產生共鳴，蕩滌學生的思想和靈魂，感染學生、鼓舞學生、激勵學生、引導學生。

具體說，強化新時代大學生紅色文化教育就是做到“三個講清楚”。一是講清楚是什么。講清楚紅色文化中關于人、物、故事的內容，還原歷史，還原事實，讓事實說話，讓歷史訴說。二是講清楚為什么。講清楚紅色文化中的人、物和事為什么會這樣，找到形成這樣結果的原因。對故事的內容進行細致的加工分析、嚴密的邏輯推演、高度的理論概括，實現思想升華，讓學生清晰認識內在邏輯關系，明白其中道理。三是講清楚體現什么。講清楚紅色文化中人、物、事所體現出來的偉大革命意志、精神品質、理想信念、家國情懷、道德情操，揭示出紅色文化的“根”和“魂”，陶冶學生情操，增強新時代大學生對中國特色社會主義的自信，對中國共產黨的自豪，繼承革命者大無畏革命精神，鼓起邁進新時代、奮進新征程的精氣神。

（三）堅持“請進來”與“走出去”相結合的教育方法

強化新時代大學生紅色文化教育，僅靠思政課小課堂是不夠的，必須構建請進來與走出去相結合的思政課“大課堂”。一方面，將紅色文化中的人、物、事請進校園，在學生中講好紅色故事，宣傳紅色精神；另一方面，鼓勵學生走出校園，到紅色文化中的人、物和事的活動地、誕生地及紀念場所參觀研學，在紅色文化的各種“實物”中感受紅色文化精神，接受紅色文化的洗禮。

請進來就是讓紅色文化的人、物、事走進校園，與大學生來一個不期而遇的邂逅，來一個緊密接觸。聘請紅色紀念場館解說員、紅色文化作品作者、英雄人物本人或同事或后輩、時代先進人物等到學校給學生作報告，介紹英雄人物、時代先進人物的英雄故事、先進事跡及成長歷史。邀請文藝團體、放映隊到學校為學生表演或播放紅色文藝作品、紀錄片等，再現中國共產黨艱辛而輝煌的奮斗歷程、英雄人物和英雄故事。通過殘酷斗爭的場面，舍生忘死追求真理的場景，體現出來的英雄氣概、優秀品質、思想境界、高尚情操，為國家、為人民不怕犧牲的奮斗精神，讓學生了解中國共產黨百年奮斗歷史的艱苦卓絕，感知今天美好生活來之不易，自覺接受紅色文化之魂的洗禮與熏陶，樹立為共產主義事業奮斗的理想信念。

走出去就是讓大學生走出校園，到紅色博物館、紀念館、紅色文化遺址遺跡參觀研學，走訪英雄人物或先進人物。通過實地、實物、實景、真人實事，了解仁人志士在國家與民族危亡時刻，如何奮發努力、義憤填膺、大聲疾呼，懷著滿腔熱血投身到革命洪流；了解英雄人物和革命烈士面對生與死的考驗，如何奮不顧身、舍生忘死，冒著槍林彈雨沖鋒陷陣，用血肉之軀打開勝利大門；了解在白色恐怖下，中國共產黨如何披荊斬棘、勇往直前，推動中國革命向前發展；了解身陷圖圖的中國共產黨人，面對敵人的威逼利誘和屠刀，如何大義凜然、視死如歸，始終保持共產黨人的氣節；了解那些優秀人物在平凡的工作崗位上，如何艱苦奮斗、奮發圖強、無私奉獻，做出了不平凡的事跡。參觀研學使學生有“身臨其境”和“參與其中”之感，仿佛自己就在游行的隊伍里，沖鋒在硝煙彌漫的戰場上，正玲聽大師們心潮澎湃的演講，正揮汗如雨工作在社會主義現代化建設第一線，對什么是人民利益高于一切，什么是聽黨話、跟黨走，什么是愛國主義和家國情懷，什么是革命理想高于天，什么是責任、初心和使命，怎樣把理想信念與實際行動結合起來，有更深刻更清晰的理解和領悟，能更好地回答“怎樣弘揚紅色精神、賡續紅色血脈，傳承紅色基因、發揚革命傳統”的時代之問。

（四）校園文化建設融入紅色文化內容

強化新時代大學生紅色文化教育，既是學生被教育的過程，也是學生自我教育的過程。也就是說，新時代大學生紅色文化教育，學生既是教育的客體，更是教育的主體。在校園文化建設中融入紅色文化內容，就是把學生放到紅色文化教育的主體地位。在學生中成立紅色經典學習小組、紅色文化劇團，組建各種紅色文化社團等，組織學生學習紅色經典、講紅色故事、唱革命歌曲，開展紅色文化知識競賽、編演紅色舞臺劇或情景劇等，讓學生在學、講、唱、賽、編、演的過程中，體會紅色精神，領悟紅色品格，傳承紅色傳統，汲取紅色基因，賡續紅色血脈。

強化新時代大學生紅色文化教育是一件功在當代、利在千秋的工作，必須持之以恒、久久為功，也要腳踏實地、只爭朝夕。利用一切可以利用的形式，采用靈活多樣的方式，強化新時代大學生紅色文化教育，引導新時代大學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，對馬克思主義的信仰，擔當好紅色文化的實踐者和傳承者，把紅色基因、紅色血脈、紅色傳統轉化為以中國式現代化推動中華民族偉大復興的巨大力量。

參考文獻：

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[4］習近平談治國理政：第三卷［M]．：外文出版社，2020：49.

[5］習近平談治國理政：第三卷［M]．：外文出版社，2020：520.

[6］黨的十九大以來重要文獻選編：中［G]．：中央文獻出版社，2021，311.

[7］習近平談治國理政：第三卷［M]．：外文出版社，2020：530.

Abstract：Red culture is an important part of Socialism with Chinese characteristics's advanced culture. Strengthening thered culture education of collge students in the new era is the requirement of the party'seducational polcy in the new era and the need to cultivate new people who are responsible for national reju-venation. To strengthen the red culture education of college students in the new era， we must streng then thered culture content in the ideological and political course teaching，telthe red story well，adhere to the ed-ucational method of combining“please come in” with“go out”，and integrate the red culture content intothe campus culture construction.

Keywords： college students in the new era; Red culture; ideological and political courses

（責任編輯：湯文仙）