2025世界數字教育大會發布五項具有里程碑意義的教育數字化成果

5月14日至16日，由中華人民共和國教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會、湖北省人民政府主辦的2025世界數字教育大會圓滿結束，本次大會主題為教育發展與變革：智能時代， 旨在回應聯合國關于全球教育變革有關倡議，呼吁共同推進智能時代的教育發展與變革。

本次大會體現了引領性、全球性和包容性特點，旨在與各國政府、大中小學、有關國際組織和非政府組織、企業及其他利益攸關方一道，共同探討數字教育在“教—學—管—評—研”等各方面的發展，推動實現聯合國可持續發展目標。并同期舉辦了全球教育數字化成果展，涵蓋基礎教育、職業教育、高等教育、終身教育、國際教育和未來教育6個核心部分。

大會于16日發布了5項具有里程碑意義的教育數字化成果：

第一項成果，是發布《中國智慧教育白皮書》，啟動“國家教育數字化戰略行動2.0”。《中國智慧教育白皮書》系統梳理了我國教育數字化發展脈絡，全面總結了黨的十八大以來我國教育數字化發展取得的顯著成就，集中展現了國家教育數字化戰略行動實施以來的新進展、新成效，生動描繪了智能時代教育發展與變革的藍圖。作為落實全國教育大會精神的重要部署，教育部正式啟動“國家教育數字化戰略行動2.0”，以集成化、智能化、國際化為戰略方向，全面啟動教育數字化發展新征程。

第二項成果，是發布《關于構建國際數字教育標準體系框架的倡議》和《教育大模型總體參考框架》聯盟標準。自去年世界數字教育聯盟成立以來，我國積極推動在聯盟下成立了標準化委員會，并開展標準的研制工作。大會首次發布聯盟團體標準，旨在倡導構建開放、包容、可持續的國際數字教育標準體系框架，促進全球數字教育的協同與互通。同時，明確教育大模型建設與應用的標準規范，進一步推動人工智能賦能教育變革創新。

第三項成果，是發布全球數字教育發展指數2025，該指數是中國教育科學研究院創新應用基于證據的評價范式所研制的評估各國數字教育整體發展水平的綜合性指數。今年的發展指數主要體現兩大特點：一是國家更多。新增了10個國家參與指數測算，國家數量從62個擴展到72個；二是指標更全。增設“人工智能+教育”專項指標，對各國人工智能賦能教育進行全景式掃描，為智能時代的全球數字教育變革提供有力參考。

第四項成果，是發布數字教育研究全球十大熱點，該成果是中國教育出版傳媒集團以全球范圍近6年發表的、約5.9萬篇數字教育文獻為研究對象，遴選數字教育領域前沿熱點，充分發揮學術引領作用，積極引導數字教育實踐創新，為深化數字教育國際合作提供理論支撐。

第五項成果，是發布《數字教育合作武漢倡議》，倡議以“智聯全球、慧育未來”為主題，呼吁國際社會攜起手來，共建數字教育標準，共享優質教育資源，共促教育智能轉型，共護人工智能安全，加快落實2024年聯合國未來峰會《全球數字契約》，加速實現教育2030年可持續發展目標（SDG4），更好推動建立創新發展、安全發展、普惠發展的國際數字教育發展共同體。

當今時代，數字技術作為世界科技革命和產業變革的先導力量，日益融入經濟社會發展各領域全過程，深刻改變著生產方式、生活方式和社會治理方式。這也給教育帶來全新挑戰和機遇。數字教育公平、包容、開放、共享等優勢，為解答教育如何更好服務現代化、更好成就人的全面發展提供了全新路徑。在此背景下，中華人民共和國教育部自2023年開始連續成功舉辦三屆世界數字教育大會并發布一系列務實成果，以數字教育為紐帶，與世界各國一道，共同促進全球教育發展與變革。

（來源：根據教育部官網新聞發布會內容整理）