高校圖書館閱讀文化的傳承與發展研究

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A文章編號：2095-9699(2025)02-0070-004

黨的十八大以來，國家將傳承中華優秀傳統文化作為民族復興戰略的重要支撐。在全球化與信息化背景下，高校圖書館既面臨數字閱讀對紙質資源的沖擊，更迎來借助新技術推動文化傳承創新的機遇。其職能已從學術資源存儲者轉變為文化傳播樞紐，需探索傳統與現代的平衡點，以服務模式創新促進文化可持續發展。

2014年至今，連續11年寫人政府工作報告的“全民閱讀”工程凸顯國家文化戰略導向。作為文化傳承主力軍，大學生承擔著傳統文化創造性轉化、中外文明互鑒融合的時代使命。高校圖書館應發揮教育陣地優勢，通過多元化閱讀推廣強化青年文化自信，重點打造傳統文化傳播平臺，以創新服務模式培育文化責任感，為中華文化繁榮提供戰略支撐。

一、研究現狀

自2017年以來，高校圖書館在傳統文化閱讀傳承方面進行了積極探索和研究，取得了顯著進展。這些研究和實踐主要集中在高校圖書館在傳統文化傳承中的作用與研究、高校圖書館傳統文化傳承推廣服務研究、高校圖書館在傳統文化傳承中的探索創新等領域。

在高校圖書館在傳統文化傳承中的作用與研究方面，楊會娟在闡述傳統文化價值和意義的基礎上，分析了高校圖書館文化傳承的意義，并提出了具體可行的文化傳承與弘揚策略；尹思達2認為高校圖書館應認識到傳承和創新傳統文化的重要性，加強以人為本的軟硬件建設，加強圖書館社團建設；邱慶蓉[3]分析了數字化時代背景下高校圖書館做好傳統文化保護與傳承的必要性，探討了影響高校圖書館做好傳統文化保護與傳承的因素，并提出在高校圖書館管理過程中做好傳統文化保護與傳承的策略。

在高校圖書館傳統文化傳承推廣服務研究方面，靳佳麗4通過對國內外高校圖書館傳統文化傳承推廣服務研究文獻的調查與研究，梳理出目前高校圖書館傳統文化傳承推廣服務研究現狀，以期為高校圖書館在傳統文化的傳承和推廣上提供參考。薛紅秀等[5人從高校圖書館傳承和推廣傳統文化的必要性和優勢出發，結合高校圖書館的實際工作，總結了其在傳統文化傳承工作中存在的問題，并提出了高校圖書館傳承和推廣傳統文化的創新性舉措；姚春燕等[人分析和探討了高校圖書館弘揚傳統文化的幾種主要模式，并提出開展傳統文化教育的若干保障措施；寧艷霞對高校圖書館在中華優秀傳統文化傳承中的途徑進行了分析。

在高校圖書館在傳統文化傳承中的探索創新方面，徐其懷[8認為高校圖書館要立足本館的實際，開展多種形式的活動，加強中華優秀傳統文化傳承的探索與創新，讓高校圖書館成為中華優秀傳統文化傳承的重要平臺，尹之奐認為為了更好地發揮高校圖書館在大學文化傳承與創新中的作用，高校圖書館還應從加強自身建設、注重育人協同、創新工作載體等三方面著手。這些研究和實踐成果為更好地推動傳統文化閱讀和傳承提供了有益的借鑒和啟示，有助于激發學生對傳統文化的興趣，提升他們的文化素養，從而有效地推動傳統文化的傳播和傳承。

二、高校圖書館文化傳承

（一）高校圖書館在文化傳承中的作用

1.知識寶庫

高校圖書館歷來被視為知識的寶庫，是信息資源的集中地。隨著時代的發展，雖然信息載體和傳播方式經歷了革命性的變化，但高校圖書館在文化傳承中的核心地位并未減弱，反而因為能夠整合傳統與現代資源而顯得更為重要。

2.學術交流與思想碰撞的場所

在當代文化傳承的過程中，高校圖書館不僅是知識與信息的物理存儲中心，而且是學術交流和思想碰撞的重要平臺。圖書館提供的資源和空間促進了學者之間的互動，成為創新思想和學術洞見的孵化器。

3.文化多樣性與創新推動

高校圖書館在全球文獻作品的收藏與推廣方面扮演著重要角色，不僅收錄了世界各地的書籍、多媒體和藝術品等多元文化資料，還提供了深入了解和體驗不同文化的機會，從而促進了全球文化理解與尊重。此外，圖書館致力于非物質文化遺產的保護工作，運用數字項目保存民間藝術與傳統知識，并通過研討會、展覽等活動傳播這些文化，使學生能夠直接接觸并理解這些寶貴的文化遺產。

（二）高校圖書館對文化傳承的影響

1.培養文化自覺

通過閱讀和研究，學生能夠更好地理解和欣賞傳統文化的價值，形成對文化遺產保護的自覺意識。這種文化自覺是文化傳承的重要基礎，有助于培養學生的文化責任感和使命感。

2.推動文化交流

圖書館作為學術交流的重要場所，通過組織學術會議和研討會，促進了不同學科間的交流與合作，激發了文化創新的活力。同時，圖書館也通過收集和展示來自不同文化背景的資料，促進了文化多樣性的保護和發展。

3.營造文化氛圍

高校圖書館作為校園文化的重要組成部分，其優雅的環境、豐富的藏書以及濃厚的學術氛圍都為校園文化的營造提供了有力支撐。圖書館的存在使得校園更加充滿書香氣息和文化韻味，這種文化氛圍有助于提升學生的文化素養，形成共同的文化價值觀。

4.服務社會公眾

高校圖書館不僅服務于校內師生，還向社會公眾開放，承擔起普及文化知識、提升公眾文化素質的責任。這有助于擴大文化傳承的范圍和影響力。

（三)高校圖書館文化傳承面臨的問題

1.活動內容缺乏系統性

許多高校圖書館在開展文化傳承活動時，活動內容往往缺乏全面、系統的思想文化支撐。這導致活動主題主要集中在普遍性的文化領域，而地方特色文化的體現不足。例如，一些圖書館可能會舉辦關于中國傳統文化的講座或展覽，但卻忽視了本地區特有的文化遺產和歷史。此外，活動形式單一，缺乏創新，難以吸引讀者的興趣。

2.業務分布較為分散

與文化傳承相關的工作涉及文獻采編、典藏、社會教育、地方文獻、數字資源、參考咨詢、閱讀推廣、學術研究等多個領域。然而，各相關業務部門之間缺乏整體統籌和全面合作，影響了文化傳承工作的系統性和協同性。例如，文獻采編部門可能專注于書籍的采購和分類，而忽視了如何將這些資源用于文化傳承活動；社會教育部門則可能更多地關注短期培訓項目，而非長期的知識積累。

3.協調協作存在局限性

高校圖書館之間的協作開展文化傳承活動目前還停留在個別項目層面，缺乏順暢的協調協作機制和體系化合作。這種局限性限制了文化傳承工作的整體優勢發揮。例如，兩個相鄰的高校圖書館可能各自舉辦了一場關于同一主題的文化講座，但由于缺乏溝通，導致資源浪費和重復勞動。

4.數字化轉型面臨挑戰

在數字化轉型的背景下，如何有效利用數字技術和新媒體平臺進行文化傳承創新，成為高校圖書館面臨的重要挑戰。隨著互聯網和移動設備的普及，傳統的紙質書籍逐漸被電子書、在線課程等數字資源所取代。為了適應這一變化，高校圖書館需要探索新的服務模式和技術手段。

5.社會文化服務功能弱化

高校圖書館在提供公共文化服務方面存在一定的不足。例如，面向社會公眾的文化活動較少，影響了其在社會文化中的作用。高校圖書館與所在社區的互動較少，未能充分發揮其作為社區文化中心的作用。

6.影響力下降

隨著信息時代的到來和手機等移動終端設備的普及，人們獲取知識的手段更加多樣化，導致圖書館在師生中的影響力逐漸下降，尤其在年輕一代中更為明顯。國民數字化閱讀方式的接觸率遠高于傳統的圖書、報紙和期刊閱讀方式，移動閱讀成為主流。這種趨勢在高校學生中尤為明顯，他們更傾向于使用手機、平板電腦等移動設備進行碎片化閱讀。

綜上所述，高校圖書館在文化傳承方面需要解決活動內容的系統性、實施的科學性、業務的協同性以及影響力的提升等問題，同時積極應對數字化轉型帶來的挑戰。通過加強自身建設、注重育人協同、創新工作載體等方式，不斷提升圖書館在文化傳承中的重要作用。

三、高校圖書館文化傳承的策略

（一)深化數字化轉型與技術應用

高校圖書館可利用數字技術提供豐富的閱讀材料、在線數據庫和檔案，供特定主題研究、多媒體內容滿足多樣學習需求、移動應用和閱讀平臺實現智能設備閱讀、虛擬閱讀社區，促進交流討論、遠程訪問和支持，保障信息公平獲取。

（二)強化本土文化資源的挖掘與展示

面對數字化和全球化的挑戰，圖書館通過設立特色藏書區、舉辦主題展覽等活動，使傳統文化資源活化并吸引學生參與。以宿州學院為例，為了吸引學生進人圖書館并激發他們的閱讀興趣，宿州學院圖書館舉辦了各種主題書展，比如新書展示、經典文學作品展、科普讀物展等。此外，圖書館每年定期舉辦“世界讀書日”系列活動及“樂天論壇\"讀書分享會，在這些活動中，圖書館組織系列講座、讀書分享會、作家見面會等，以促進校內師生對傳統文化的熱情。

（三）提升服務質量與用戶體驗

在數字化時代背景下，高校圖書館是關鍵的知識和文化中心，也是提升學生學習和研究能力的重要平臺。高校圖書館作為學術資源和知識服務的重要場所，其服務質量直接影響到師生的學習和研究體驗。為了提升用戶體驗，高校圖書館需要不斷改進服務流程，以適應數字化時代的需求和用戶的期望。以宿州學院為例：

1.開展個性化推薦服務

考慮到每個人的閱讀喜好不同，宿州學院圖書館提供個性化的推薦服務。借助圖書管理系統，圖書館工作人員根據學生的借閱歷史和興趣點提供個性化書籍推薦。圖書館還開發了線上新書推薦系統，允許學生通過網站或移動應用獲取個性化書單。在“世界讀書日”系列活動中，宿州學院圖書館還組織開展了“你選書我買單”活動，讓師生根據個人興趣自主選擇書籍，不僅滿足了個性化的閱讀需求，也有效地激發了師生的閱讀熱情。

2.構建線上線下結合的閱讀平臺

數智化時代，宿州學院圖書館構建OMO（Online-Merge-Offline)閱讀生態體系，實現“云端知識庫集群”與“實體閱讀場域”雙向賦能。線上依托移動閱讀矩陣，集成EBSCO等全球期刊數據庫與電子書平臺，形成24小時在線的學術資源走廊；線下打造沉浸式閱讀空間，通過紙質文獻特藏與智能閱讀終端融合，保留書香底蘊的同時注人科技體驗。這種知識服務雙螺旋模型打破了時空邊界，使資源利用率提升 40% ，用戶黏性增長 25% ，成功實現了從文獻存儲庫到文化交互型學習空間的范式躍遷。

3.利用社交媒體進行閱讀推廣

在社交媒體深度嵌入教育場景的當下，宿州學院圖書館創新打造“雙微”閱讀推廣矩陣，通過微博、微信定期推送書評、閱讀心得和活動預告，有效激發學生的參與熱情。平臺構建020互動機制，既實現圖書資訊精準觸達，更開辟讀者反饋綠色通道，形成服務優化與需求響應的良性循環。這種數字化推廣模式通過構建互動型閱讀社區，不僅提升了文獻資源的利用率，更在青年群體中培育出具有時代特征的校園文化生態。

4.實施閱讀獎勵計劃

為了激發學生的閱讀熱情，宿州學院圖書館推出了一項精心設計的閱讀獎勵計劃。該計劃通過設定具體的借閱目標和鼓勵學生撰寫書籍讀后感，引導學生深人書海。一旦學生達成既定目標，他們將有機會獲得諸如創新學分、“讀者之星\"榮譽證書以及在評先評優中的加分等豐厚獎勵。這種激勵機制不僅能夠顯著提升學生的閱讀興趣，還能夠促進他們的全面發展，為他們的個人成長添磚加瓦。

5.加強信息素養教育

宿州學院圖書館每年世界讀書日聯動安徽省圖工委、數字圖書館等機構，打造“EBSCO杯”文獻檢索大賽、“51CTO學堂杯”打卡挑戰賽等品牌賽事，配套開展專題培訓，形成“學賽結合”培養模式。活動聚焦構建信息檢索、價值研判、學術應用三維能力體系，通過實戰化賽訓機制強化學生批判性思維，有效提升學術資源的利用效能。這種系統化的信息素養教育既夯實了學生的科研基礎能力，更構建起貫穿資源獲取到知識創新的學習閉環，為學術發展持續賦能。

6.建立閱讀社團與俱樂部

宿州學院圖書館積極發起并支持了一系列與閱讀相關的社團與俱樂部，包括讀者協會、演講小組等。這些組織不僅為學生提供了一個理想的環境來交流他們的閱讀體驗和分享讀書筆記，而且還定期舉辦“樂天論壇\"讀書分享會，從而在校園內形成了一種充滿活力的閱讀文化氛圍。通過這些社團活動，學生們能夠相互啟發，共同提升，使閱讀成了校園生活中不可或缺的一部分。

通過上述措施的實施，高校圖書館不僅能夠提升用戶體驗，還能更好地履行其在文化傳承與發展中的職責，成為連接過去與未來、本土與世界的橋梁。

四、結語

高校圖書館作為文化中樞，承載著文獻傳承與知識創新的雙重使命。研究表明，其通過構建多元文化場域，在增強文化認同、促進文明互鑒方面具有戰略價值。數字化時代需破解傳統服務模式與智慧化轉型的結構性矛盾，提升數字資源效能轉化能力。

為此，建議實施“三維突破”戰略：技術維度，推進AI驅動型智慧服務體系建設，實現資源精準供給；內容維度，深耕地方文化基因解碼，打造特色文化IP；機制維度，構建跨機構協同網絡，通過“數字人文工坊\"等載體推動全球文明對話。這種系統性變革將激活三個轉化一從文獻倉儲到知識工場的功能轉化，從文化保存到價值再生的范式轉化，從地域機構到文明節點的角色轉化。

作為文明傳承的超級接口，高校圖書館應通過持續模式革新，構建“資源活化-價值再造-國際傳播”的生態鏈條，在為人才培養注人文化底色的同時，成為文明演進的時代注腳。

參考文獻：

[1]楊會娟.高校圖書館在傳統文化傳承中的作用與研究[J].河南圖書館學刊，2019，39(09):54-55.

[2]尹思達.高校圖書館在傳統文化傳承與創新中的作用[J].文化創新比較研究，2023.07(13)：120-123.

[3]邱慶蓉.數字化時代下高校圖書館對傳統文化的保護與傳承[J].文化學刊，2021(10):182-185.

[4]靳佳麗.近年來高校圖書館傳統文化傳承推廣服務研究綜述[J].傳媒論壇，2023，06(12):109-111.

[5]薛紅秀，張巖，于利宏.高校圖書館傳承和推廣傳統文化的創新性研究[J].河南圖書館學刊，2021，41(11):66-68.

[6]姚春燕，查志強.高校圖書館傳承與弘揚優秀傳統文化的模式研究[J].圖書館學刊，2019，41(12):44-49.

[7]周莉娜.高校圖書館中華傳統文化閱讀推廣創新實踐探索：以廣州城市職業學院漢服文化推廣活動為例[J].河北科技圖苑，2021，02(34):65-68.

[8]徐其懷.高校圖書館在中華優秀傳統文化傳承中的探索創新[J].管理觀察，2019(22):120-122.

[9]尹之奐.淺析高校圖書館在大學文化傳承與創新中的作用[J].上海理工大學學報(社會科學版)，2017，39(04):397-400.

責任編輯：周瑜

Research on the Inheritance and Development of Reading Culture in University Libraries

WU Li

(Suzhou UniverisityLibrary，Suzhou 234OOo，Anhui，China)

Abstract:Today，with therapiddevelopmentof information technology，digital mediahas become the mainstream readingmaterial，profoundlyaffecting traditionalreading habits.Nevertheless，universitylibrariesstill holda crucial position in the information age.They notonlyserveas the centre for knowledge disemination butalso act as an important bridge between the inheritance of traditional cultures and the development of modernones.This paper explores howuniversity libraries integrate traditional reading habits with the modern technology，so as to adapt to the changes of the times and open a new chapter for inheritance of reading culture.

Keywords: university library; reading Culture; traditional reading habits; Information literacy