哈爾濱亞冬會(huì)精神在大學(xué)生思政教育中的融入與擴(kuò)展

中圖分類號(hào)：G80-052 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-3488（2025）03-0046-06

TheIntegrationand Expansion of the SpiritofHarbin Asian WinterGames in Ideological and Political Education for College Students

YUYing'，GAO Jun2

（1.SchoolofTourismandCulinaryArts，Harbin UniversityofCommerce，Harbin，China;2.Schoolol SportsScience，HarbinNormalUniversity，Harbin15o025，China）

Abstract：The9thAsian Winter Games，aninternational winter sports event heldinHarbin，China，left rich materialand spiritual heritage upon itssuccessful conclusion.By exploring the connotationof the spirit of the HarbinAsian WinterGames，itis found tomainlyincludethespiritofhard work，innovationand breakthrough， unityandcoperation，and selfless dedication，whichhas become the promotionoftheChinese sports spirit inthe newera.Integrating the spirit ofthe HarbinAsian Winter Games into the ideologicalandpolitical educationof collge studentscanbeachievedbyleveraginggold medal honors toevokeasenseofnationalself-improvement， ingenious creation to strengthencultural confidence，and concerted efforts to enhance spiritual cohesion.For theimplementationof thespirit of the Harbin Asian Winter Games in ideologicaland political education for college students，this paper proposes paths such as accurately grasping the spiritual core and deeply integrating

it into the first classroom；innovating the forms of ideological and political practice to effectively expand the second classroom;and giving play to theadvantages ofcyberspace to comprehensively stimulate ideological momentum.By fully unleashing the educational effectiveness of the spirit of the Harbin AsianWinterGamesinthefieldofideologicaland political education，the one-way indoctrination mode

oftraditionalideologicalandpoliticalclassroomscanbebroken，soas toguidecollge studentstoshapecorrect worldoutlooks，outlookson life，andvalues，andcontinuouslystrengthen theirideological identificationwiththe country’s future cause and development.

Keywords：HarbinAsian WinterGames;SpiritofAsian Winter Games; colegestudents;ideologicaland political education

2025年第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱亞冬會(huì)）作為在中國(guó)舉行的一場(chǎng)重要國(guó)際冬季體育賽事，其圓滿落幕不僅體現(xiàn)出我國(guó)舉辦國(guó)際賽事的能力與水平，傳遞出中華冰雪體育文化的自信與自強(qiáng)，更讓廣大民眾感受到我國(guó)冰雪體育的競(jìng)技實(shí)力和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的成果，遺留下珍貴的亞冬會(huì)精神[1-2]。亞冬會(huì)精神在賽事的申辦、籌辦、舉辦過(guò)程中孕育而生，是中華體育精神在新時(shí)代的弘揚(yáng)[3]，它蘊(yùn)含著中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)由弱到強(qiáng)的奮進(jìn)經(jīng)歷，稱得上中國(guó)冰雪體育事業(yè)自信、自立、自強(qiáng)的具象表達(dá)。作為重要的文化遺產(chǎn)，以“拼搏奮斗、創(chuàng)新突破、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”為特點(diǎn)的亞冬會(huì)精神，不僅是人民的寶貴精神財(cái)富，也是激勵(lì)在新時(shí)代更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力[4]。將亞冬會(huì)精神引入高校思政教育之中，不僅容易引發(fā)廣大學(xué)生的情感共鳴，利用鮮活的案例激勵(lì)大學(xué)生形成良好的思想道德意識(shí)，不斷強(qiáng)化對(duì)黨和國(guó)家的思想認(rèn)同與情感認(rèn)同[5]；還有助于在年輕一代中傳承和弘揚(yáng)亞冬會(huì)精神，提升高校思政教育水平，持續(xù)推進(jìn)思政教育改革創(chuàng)新。對(duì)此，本研究通過(guò)深入探討亞冬會(huì)精神融入大學(xué)生思政教育的價(jià)值與路徑，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，為今后走入社會(huì)、服務(wù)國(guó)家和人民奠定良好的思想基礎(chǔ)和價(jià)值導(dǎo)向，同時(shí)也為培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的時(shí)代新人提供有益參考。

1亞冬會(huì)精神的內(nèi)涵

1.1拼搏奮斗的精神

亞冬會(huì)拼搏奮斗的精神，既包括運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的勇氣，也涵蓋全體工作人員為保障賽事順利進(jìn)行而忘我工作、克服困難的付出。亞冬會(huì)賽場(chǎng)上，我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)健兒充分展現(xiàn)出祖國(guó)至上、為國(guó)爭(zhēng)光的赤子情懷，用優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神風(fēng)貌，讓中華體育精神熠熠生輝。如越野滑雪運(yùn)動(dòng)員王強(qiáng)，從14歲開(kāi)始練習(xí)越野滑雪，在17年后終于拿到個(gè)人的第一枚亞冬會(huì)金牌。

“夢(mèng)雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓”，王強(qiáng)的經(jīng)歷便是這句話的鮮活寫(xiě)照。而在幕后，亞冬會(huì)全體工作人員眾志成城，創(chuàng)造了籌辦時(shí)間最短、場(chǎng)館利舊率最高、參賽規(guī)模最大等多項(xiàng)紀(jì)錄，為亞冬史冊(cè)鐫刻下厚重的“爾濱”印記。連亞奧理事會(huì)第一副主席霍震霆都不禁贊嘆：“第九屆亞冬會(huì)籌辦工作非常高效，在短短18個(gè)月內(nèi)，你們將打造成夢(mèng)幻的冰雪之都，這是一項(xiàng)了不起的成就”[6]。工作人員的這種以為國(guó)建功為光榮的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，絲毫不亞于運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的奮勇?tīng)?zhēng)先，正是源于有各條戰(zhàn)線上千萬(wàn)人的勇挑重?fù)?dān)和兢兢業(yè)業(yè)，才最終成就了亞冬會(huì)的高質(zhì)量辦賽，鑄就出亞冬會(huì)精神拼搏奮斗的內(nèi)涵。

1.2創(chuàng)新突破的精神

科技與文化的創(chuàng)新突破是亞冬會(huì)的亮點(diǎn)。為緊跟世界辦賽潮流，彰顯冰雪體育賽事的現(xiàn)代化水平，亞冬會(huì)運(yùn)用了大量新興數(shù)字化技術(shù)，不僅有效保障了賽會(huì)的順利進(jìn)行，也在科技創(chuàng)新方面取得顯著成果。如在醫(yī)療保障方面，創(chuàng)新采用無(wú)人機(jī)與手持云臺(tái)聯(lián)合動(dòng)態(tài)視頻計(jì)算定位技術(shù)，通過(guò)單目視頻定位技術(shù)打造競(jìng)賽場(chǎng)館導(dǎo)航視頻，精準(zhǔn)標(biāo)注醫(yī)療點(diǎn)位及轉(zhuǎn)運(yùn)路線；同步編寫(xiě)各場(chǎng)館、場(chǎng)地中英雙語(yǔ)《醫(yī)療服務(wù)手冊(cè)》，使各參賽國(guó)家及地區(qū)代表團(tuán)能夠更加便捷地了解亞冬會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)安排，優(yōu)化賽事醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，提升醫(yī)療保障救治水平。在賽事管理方面，運(yùn)用BIM建模技術(shù)構(gòu)建賽事場(chǎng)館數(shù)字李生系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)物理空間與虛擬空間的實(shí)時(shí)映射；觀眾可通過(guò)掃描場(chǎng)館二維碼，在手機(jī)端查看3D版賽事回顧；“鷹眼系統(tǒng)”可以捕捉到 0.01mm 級(jí)的冰球運(yùn)動(dòng)軌跡并生成動(dòng)態(tài)軌跡圖，為各國(guó)冰球隊(duì)提供最精準(zhǔn)的比賽技戰(zhàn)術(shù)分析。賽事科技管理上的突破與創(chuàng)新，表明我國(guó)冰雪體育賽事組織水平已經(jīng)邁入現(xiàn)代化的行列。當(dāng)這種精神成為一種集體思維方式和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，我國(guó)就能充分保持開(kāi)放姿態(tài)，把握發(fā)展機(jī)遇，引領(lǐng)亞洲在全球日益激烈的冰雪競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、搶占先機(jī)，實(shí)現(xiàn)冰雪體育的高質(zhì)量發(fā)展。

1.3團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

亞冬會(huì)作為一項(xiàng)大型的綜合性冰雪體育賽事，匯集了體育、教育、醫(yī)療、交通、飲食、媒體、文化等各行各業(yè)的工作者。面對(duì)復(fù)雜的賽事運(yùn)營(yíng)任務(wù)，亞冬會(huì)組委會(huì)雖然采用了數(shù)字化的信息服務(wù)管理系統(tǒng)，但實(shí)際工作中遇到的各種困難往往是系統(tǒng)難以有效解決的。對(duì)此，廣大賽會(huì)工作者本著“服務(wù)亞冬會(huì)、辦好亞冬會(huì)”的根本宗旨，在工作中積極協(xié)調(diào)、相互合作，妥善應(yīng)對(duì)工作執(zhí)行過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，不僅有效保障了賽事的順利進(jìn)行，同時(shí)也讓外國(guó)參賽者們看到了一座城市的人民凝心聚力辦好亞冬會(huì)的團(tuán)結(jié)力量。如在本屆亞冬會(huì)高山滑雪比賽中，場(chǎng)地管理團(tuán)隊(duì)與裁判員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成每日賽場(chǎng)的布置與調(diào)整工作，使得比賽在遭遇大風(fēng)、降雪等不利氣候時(shí)，依然得以順利進(jìn)行；眾多志愿者與醫(yī)療人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，為運(yùn)動(dòng)員們提供語(yǔ)言翻譯、賽場(chǎng)引導(dǎo)、傷病救治等全方位保障，熱情貼心的服務(wù)同樣備受好評(píng)。正是基于這種百川匯海的意念，籌辦亞冬會(huì)的每一分子都能在集體中找到自己的定位，在協(xié)作中創(chuàng)造自身的價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)職責(zé)使命的擔(dān)當(dāng)和成功目標(biāo)的追求。

1.4無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是亞冬會(huì)中體育精神與社會(huì)價(jià)值觀的重要結(jié)合，反映了參與者為賽事成功舉行所展現(xiàn)的不計(jì)得失、任勞任怨的品質(zhì)。人們通過(guò)對(duì)美好共同理想的追求，超越了獎(jiǎng)牌與成績(jī)，既成為亞冬會(huì)成功舉辦的關(guān)鍵支撐，也是社會(huì)文明與進(jìn)步的重要體現(xiàn)[7]。亞冬會(huì)開(kāi)賽之時(shí)正值我國(guó)傳統(tǒng)新春佳節(jié)之際，許多身在不同崗位的工作人員放棄了團(tuán)圓守歲、闔家歡樂(lè)的機(jī)會(huì)，舍小家、為國(guó)家，全身心投入到亞冬會(huì)的賽事籌備工作當(dāng)中。他們以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和勤勤懇懇的實(shí)際行動(dòng)，為賽會(huì)的順利舉行貢獻(xiàn)出自己的力量，將每一份溫暖融入到工作細(xì)節(jié)之中，讓亞冬會(huì)成為一場(chǎng)文化交流及展現(xiàn)城市文明風(fēng)采的盛會(huì)。正是在廣大工作人員公而忘私的不懈努力下，才讓本次賽事成為迄今為正最成功的一屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2亞冬會(huì)精神融入大學(xué)生思政教育的價(jià)值

亞冬會(huì)精神作為一眾積極向上的精神力量，其包含的優(yōu)秀、積極、奮發(fā)向上的體育文化，與國(guó)家倡導(dǎo)的高校思想政治教育核心價(jià)值存在深刻的內(nèi)在一致性[8]。其中的拼搏奮斗精神，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、國(guó)家至上的理念，與思政教育強(qiáng)調(diào)的愛(ài)國(guó)主義情感如出一轍；創(chuàng)新突破精神，傳遞出文化自信下的守正創(chuàng)新，與思政教育強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新為魂指向相同；團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，蘊(yùn)含著信任包容的團(tuán)隊(duì)理念，與思政教育強(qiáng)調(diào)的集體主義精神內(nèi)涵同步；無(wú)私奉獻(xiàn)精神，彰顯著克己奉公、服務(wù)人民的思想，與思政教育強(qiáng)調(diào)的立德樹(shù)人、雷鋒精神本質(zhì)契合。因此，價(jià)值導(dǎo)向、育人目標(biāo)和思想維度上的內(nèi)在統(tǒng)一，使亞冬會(huì)精神可以成為高校思政教育的有利載體。

2.1金牌榮譽(yù)帶來(lái)民族自強(qiáng)感

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大型賽事中見(jiàn)證升國(guó)旗、奏國(guó)歌本身就是一種愛(ài)國(guó)主義教育。頒獎(jiǎng)過(guò)程中緩緩升起的五星紅旗和奏響的《義勇軍進(jìn)行曲》，不僅是屬于運(yùn)動(dòng)員的光輝榮耀，更是國(guó)家強(qiáng)大、民族富強(qiáng)的重要象征。本屆亞冬會(huì)上，中國(guó)冰雪體育代表團(tuán)位居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜雙料第一，不僅展現(xiàn)出我國(guó)在亞洲冰雪體壇所具有的優(yōu)勢(shì)地位，也代表了中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的跨越式崛起。曾幾何時(shí)，我國(guó)雖然是一個(gè)冰雪運(yùn)動(dòng)大國(guó)，但冰雪競(jìng)技體育的整體實(shí)力還相對(duì)較低，在國(guó)際冰雪體壇中尚無(wú)一席之地，嚴(yán)重限制了民眾對(duì)我國(guó)冰雪體育事業(yè)發(fā)展的自信心。近年來(lái)，在國(guó)家的大力支持下，我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，不僅在短道速滑、速度滑冰短距離、自由式滑雪空中技巧等項(xiàng)目上繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)地位，金牌覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大9，在越野滑雪、單板滑雪等項(xiàng)目上也相繼取得突破。如在本屆亞冬會(huì)越野滑雪6個(gè)小項(xiàng)的比賽中，中國(guó)隊(duì)總計(jì)獲得5金2銀3銅，創(chuàng)造了參加亞冬會(huì)以來(lái)的最佳戰(zhàn)績(jī)；從8年前札幌亞冬會(huì)越野滑雪只獲得1金，到如今亞冬會(huì)該項(xiàng)目5金收官，中國(guó)越野滑雪隊(duì)已成為亞洲名副其實(shí)的強(qiáng)隊(duì)。在單板滑雪項(xiàng)目中，中國(guó)隊(duì)包攬女子坡面障礙技巧、男子大跳臺(tái)、女子大跳臺(tái)項(xiàng)目金、銀牌，以3金4銀1銅占據(jù)該項(xiàng)目獎(jiǎng)牌榜榜首。相較于8年前的札幌亞冬會(huì)，我國(guó)不僅在金牌和獎(jiǎng)牌數(shù)量上有了顯著提升，同時(shí)在奪冠項(xiàng)目種類上也變得更加豐富。這既讓我國(guó)在世界冰雪體壇擁有了更多話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)也讓每一名中國(guó)人見(jiàn)證中華冰雪體育崛起歷程，感受如今中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。而將這些激情豪邁、催人奮進(jìn)的亞冬會(huì)精神元素引入大學(xué)生思政教育之中，能夠破除現(xiàn)有思政教育沉悶、枯燥的理論知識(shí)講解，用一個(gè)個(gè)鮮活、成功的情景案例形成最直接的愛(ài)國(guó)精神傳導(dǎo)，激發(fā)廣大學(xué)生思想上的共鳴，深度增強(qiáng)大學(xué)生的民族自強(qiáng)感。

2.2匠心創(chuàng)造堅(jiān)定文化自信

冰雪文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是人與冰雪自然環(huán)境互動(dòng)中所創(chuàng)造的物質(zhì)與精神文化的集合[10-1]。傳承與發(fā)展冰雪文化，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)于延續(xù)中華文脈、全面提升人民群眾文化素養(yǎng)、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力具有重要意義[12]。亞冬會(huì)以傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的方式，推動(dòng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)冰雪文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不僅展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)冰雪文化的藝術(shù)魅力，也以多樣的表現(xiàn)形式深度詮釋其內(nèi)在價(jià)值。首先，亞冬會(huì)在舉辦過(guò)程中，創(chuàng)新性地舉辦了“冰雪同夢(mèng)，亞洲同心”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)[13]，使金漆技藝、方正剪紙、木雕重彩、刺繡、龍江皮影、冰雪雕技藝、麥稈剪貼等傳統(tǒng)非遺文化在現(xiàn)代冰雪運(yùn)動(dòng)盛會(huì)舞臺(tái)上煥發(fā)出新的生機(jī)。這些非遺文化所展現(xiàn)出的精良手工技法、精湛藝術(shù)形象、精深文化底蘊(yùn)，盡顯豐富多元的傳統(tǒng)文化之美、悠久綿長(zhǎng)的特色文化之光。將其引入高校思政教育之中，易于讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)冰雪文化所承載的自然觀、人文精神與和諧理念，深刻理解中華傳統(tǒng)冰雪文化為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興所提供的綿長(zhǎng)力量。其次，亞冬會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的數(shù)字信息技術(shù)，打造了一場(chǎng)科技與體育深度融合的盛會(huì)[14]。在開(kāi)幕式上，國(guó)產(chǎn)AI大模型生成動(dòng)態(tài)冰雪紋理，AR互動(dòng)讓演員與虛擬極光共舞，裸眼3D技術(shù)將冰面幻化為浩瀚星河…這些科技化的文化創(chuàng)新表達(dá)所展現(xiàn)的藝術(shù)魅力，不僅傳遞了“冰雪同夢(mèng)，亞洲同心”的主題，也讓不同文明和諧共生、同放異彩，在交流互鑒中成為增進(jìn)亞洲各國(guó)及地區(qū)人民友誼的橋梁。新時(shí)代大學(xué)生具有思想活躍、觀念前衛(wèi)、體育參與意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)，以“冰雪文化 + 科技”多學(xué)科知識(shí)交叉創(chuàng)新融合的方式，將亞冬會(huì)冰雪文化創(chuàng)新案例引入思政教育之中，可以讓學(xué)生深度體驗(yàn)冰雪文化創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)思政課程的興趣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)知識(shí)努力創(chuàng)造屬于新時(shí)代的冰雪文化，把文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為文化發(fā)展優(yōu)勢(shì)，從而在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，以“知行合一”深化思政教育的育人成效。

2.3勠力同心增強(qiáng)精神凝聚性

亞冬會(huì)在時(shí)間尤為緊張的籌備期內(nèi)獲得圓滿成功，既是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、科技和冰雪體育實(shí)力達(dá)到一定水平的表現(xiàn)，也是廣大民眾齊心協(xié)力、共襄盛舉的結(jié)果，從國(guó)家至地方的各級(jí)政府部門也通過(guò)提供人力、物力和財(cái)力的方式予以積極協(xié)助。如國(guó)家體育總局派出冰雪運(yùn)動(dòng)專家赴指導(dǎo)各競(jìng)賽項(xiàng)目的籌備，吉林省體育局、遼寧省體育局選派高水平的冰雪項(xiàng)目裁判員、管理人員協(xié)助亞冬會(huì)賽事執(zhí)裁，杭州亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)組織專門的媒體工作人員參與賽事新聞報(bào)道，中央電視臺(tái)體育頻道成立亞冬會(huì)賽事轉(zhuǎn)播組進(jìn)行全程轉(zhuǎn)播，北京冬奧會(huì)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)單位派遣經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員參與賽事場(chǎng)館建設(shè)工作同時(shí)，從亞冬會(huì)的舉辦過(guò)程來(lái)看，廣大賽會(huì)工作者以“一刻也不能停、一步也不能錯(cuò)、一天也誤不起”的工作狀態(tài)，堅(jiān)持全心全意為賽會(huì)服務(wù)的根本宗旨，展現(xiàn)出崇高的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和職業(yè)道德。正是在全國(guó)各行各業(yè)精英的大力支持下，亞冬會(huì)組委會(huì)保質(zhì)保量、如期完成了賽事的各項(xiàng)籌備工作，贏得了上至亞奧理事會(huì)成員，下到眾多國(guó)家及地區(qū)各類參賽人員的高度認(rèn)可。這種在國(guó)家和事業(yè)需要的關(guān)頭使命在肩、迎難而上的精神，既反映出中國(guó)人民吃苦耐勞的品格，也是中華民族得以在困境之中崛起的根源。將其引入高校思政教育之中，不僅能讓大學(xué)生清晰了解到一場(chǎng)精彩賽事背后強(qiáng)大的工作支撐，理解亞冬會(huì)成功舉辦的內(nèi)在邏輯，還有助于使大學(xué)生體會(huì)到每個(gè)崗位在重大活動(dòng)中的獨(dú)特作用，感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的重要意義。此外，通過(guò)以亞冬會(huì)精神引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，可以有效抵御西方個(gè)人主義、歷史虛無(wú)主義等不良思潮的侵蝕，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)年輕一代的精神凝聚性。

3亞冬會(huì)精神在大學(xué)生思政教育中的實(shí)施路徑

3.1準(zhǔn)確把握精神核心，深度融入第一課堂

思政教育的實(shí)質(zhì)在于將理論化的思政知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生良好的行為守則和道德規(guī)范。將亞冬會(huì)精神融入思政課堂，首先要豐富思政教育資源，拓展思政教學(xué)內(nèi)容。亞冬精神是極為鮮活的思政教育素材，要將以拼搏奮斗精神、創(chuàng)新突破精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神為特點(diǎn)的亞冬故事加以有效串聯(lián)，以典型教學(xué)案例的方式融入現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，與思政教育原理相結(jié)合，構(gòu)建全新的、具有新時(shí)代特色的思政教學(xué)范式。這一方面可以克服現(xiàn)有思政教學(xué)側(cè)重于理論知識(shí)灌輸，缺乏與青年學(xué)生實(shí)際生活和情感體驗(yàn)緊密聯(lián)系、新穎度不高的問(wèn)題；另一方面，也有利于通過(guò)新型知識(shí)內(nèi)容和精神內(nèi)涵對(duì)新思想、新實(shí)踐進(jìn)行反映，提升學(xué)生對(duì)于亞冬會(huì)賽事所蘊(yùn)含的豐富文化價(jià)值和強(qiáng)大精神力量的認(rèn)知，真切感受當(dāng)代中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的成就，提升現(xiàn)有思政學(xué)習(xí)的認(rèn)知深度，讓亞冬之光映照在思政教育的新坐標(biāo)上。

其次，要優(yōu)化教學(xué)方法，增強(qiáng)思政教育體驗(yàn)。亞冬會(huì)精神具有多樣化的物質(zhì)文化形態(tài)，在思政課程教學(xué)過(guò)程中，可以將承載亞冬會(huì)精神的奪金時(shí)刻、場(chǎng)館建設(shè)、火炬?zhèn)鬟f、志愿者服務(wù)、安全保障等多場(chǎng)景內(nèi)容，以案例教學(xué)、情景模擬、小組討論等多種教學(xué)形式表現(xiàn)出來(lái)，將抽象的思政教育理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景的具象表達(dá)，突破傳統(tǒng)思政教學(xué)缺乏互動(dòng)、枯燥講授的問(wèn)題。這樣既能拓寬思政教育的視野，也能切實(shí)提升思政教育的親和力、吸引力與實(shí)效性。通過(guò)讓大學(xué)生在真實(shí)的感悟中完成理論學(xué)習(xí)，使思政教育真正與個(gè)人成長(zhǎng)緊密結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的文化自信與自強(qiáng)，增強(qiáng)利用思政思維意識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.2創(chuàng)新思政實(shí)踐形式，有效拓展第二課堂

校園活動(dòng)作為思政教育的第二課堂，是深化思政教育、強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和民族自信的重要教育路徑[15]。將亞冬會(huì)精神延伸融入思政教育第二課堂，有利于進(jìn)一步踐行亞冬精神、豐富校園文化、拓展第二課堂的思政育人路徑。通過(guò)以冰雪運(yùn)動(dòng)的方式陶冶和培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與拼搏意志，能夠讓思政教育的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。首先，要積極開(kāi)展具有亞冬會(huì)精神特色的校園冰雪文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德體雙修。如結(jié)合學(xué)校思政教學(xué)安排舉辦“亞冬會(huì)精神傳承周”活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀冰雪運(yùn)動(dòng)員、杰出亞冬會(huì)志愿者進(jìn)入校園，與大學(xué)生面對(duì)面交流他們的奮斗歷程和心得體會(huì)，營(yíng)造積極向上、健康文明的精神文化氛圍。要以真人真事和零距離接觸激發(fā)大學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的參與熱情，使他們更加深刻地感受我國(guó)冰雪健兒在賽場(chǎng)上奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的不易，每一枚獎(jiǎng)牌的獲得、每一次國(guó)旗的升起都是運(yùn)動(dòng)員們長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練的成果，同時(shí)也是我國(guó)冰雪體育健兒堅(jiān)韌不屈的意志品質(zhì)以及勇往直前精神風(fēng)貌的直觀體現(xiàn)。如此可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)冰雪體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和個(gè)人投身報(bào)效祖國(guó)的思考，并以躬身踐行的表現(xiàn)彰顯愛(ài)國(guó)情懷和民族自信。

其次，要因勢(shì)打造高校冰雪體育賽事，豐富思政教育活動(dòng)形式。如根據(jù)學(xué)校冰雪體育場(chǎng)地、設(shè)施資源條件，開(kāi)創(chuàng)能夠促進(jìn)大學(xué)生廣泛參與的冰雪體育賽事，通過(guò)設(shè)置“體育精神獎(jiǎng)”“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等，表彰在比賽中展現(xiàn)出拼搏奮斗精神、創(chuàng)新突破精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的學(xué)生。要勇于將思政課堂搬到冰雪體育賽場(chǎng)上，讓大學(xué)生通過(guò)親身參與冰雪體育賽事，切身體驗(yàn)“進(jìn)步與拼搏”的內(nèi)在聯(lián)系和價(jià)值意義，使大學(xué)生的身體、思想及意識(shí)得到全方位的淬煉與升華，意志品質(zhì)、道德素養(yǎng)得到深層次的鍛造與培育，最終將其內(nèi)化為個(gè)人的優(yōu)秀品格和精神力量。

3.3發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間優(yōu)勢(shì)，全面激發(fā)思想動(dòng)能

作為思政教育的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)思政教育不僅拓寬了思政教育的時(shí)間與空間，還讓全媒體網(wǎng)絡(luò)成為增強(qiáng)思政教育實(shí)效性的有力載體[16]，使思政教育從注重表面規(guī)模和數(shù)量向優(yōu)化教育內(nèi)容和挖掘價(jià)值意蘊(yùn)轉(zhuǎn)變。首先，要以亞冬會(huì)精神作為寶貴資源，豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容和方式。可將具有亞冬會(huì)精神的故事、案例等編輯成思政教育形象片、專題片、網(wǎng)絡(luò)文案等教學(xué)資料，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等數(shù)字化技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)更加真實(shí)、直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。這一方面可以為廣大學(xué)生提供最新穎的思政教育資源和主題，增強(qiáng)亞冬會(huì)精神思政教育的敘事性、現(xiàn)實(shí)性、互動(dòng)性，提升思政教育的人文屬性和教育張力；另一方面，通過(guò)充實(shí)網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建線上線下一體化的場(chǎng)域空間，從而形成主流思想的話語(yǔ)導(dǎo)向，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思政教育的輻射力和影響面，吸引學(xué)生群體的廣泛參與。要借助網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中的廣泛應(yīng)用度，使亞冬會(huì)精神成為每時(shí)每刻滋養(yǎng)青年學(xué)子品德的活水甘泉，以全方位、多樣化的支持和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“鑄體育魂”的育人目標(biāo)。

其次，要以亞冬會(huì)精神中榜樣的力量，深化網(wǎng)絡(luò)思政教育的廣度與深度。在信息爆炸的時(shí)代，流量成為了一種無(wú)形的資源，吸引著無(wú)數(shù)人的目光。然而，隨著流量的激增和涌入，其創(chuàng)造的巨大經(jīng)濟(jì)效益也催生出一些“流量至上”的心態(tài)[17]。加之部分網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制的不健全和規(guī)則的不完善，也使各類良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息都能得以廣泛傳播，有些助長(zhǎng)了不良的風(fēng)氣，刺激了公眾的情緒，破壞了網(wǎng)絡(luò)的生態(tài)平衡，傳遞了錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，造成了極為惡劣的社會(huì)影響。而亞冬會(huì)作為我國(guó)承辦的一場(chǎng)國(guó)際級(jí)綜合體育賽事，無(wú)疑具有廣泛的公眾辨識(shí)度和關(guān)注度，其塑造的亞冬會(huì)精神也具有極其強(qiáng)大的正能量；辦賽過(guò)程中涌現(xiàn)的眾多承載亞冬會(huì)精神的榜樣人物，則深刻詮釋了亞冬會(huì)精神對(duì)于新時(shí)代的巨大積極效應(yīng)。因此，高校可以與官方媒體合作，嘗試將一些亞冬會(huì)榜樣人物請(qǐng)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播間，以他們的親身經(jīng)歷為藍(lán)本創(chuàng)造思政教學(xué)課件，將真正優(yōu)質(zhì)、有益的內(nèi)容推送到大學(xué)生身邊，把無(wú)營(yíng)養(yǎng)、無(wú)底線的內(nèi)容從大學(xué)生視野中剔除[18]。這一方面可以克服傳統(tǒng)思政教育場(chǎng)域空間小、受眾者局限的短板，進(jìn)一步擴(kuò)展思政教育的廣度；另一方面，可以通過(guò)在線的互動(dòng)交流，增進(jìn)學(xué)生與榜樣人物的溝通信任，建立更加緊密的教育聯(lián)結(jié)，為網(wǎng)絡(luò)思政教育提供新的典型示范與實(shí)踐路徑，在加強(qiáng)大學(xué)生思政教育深度的同時(shí)，創(chuàng)造更多正向的社會(huì)效益。

4結(jié)束語(yǔ)

作為亞冬會(huì)最珍貴的精神瑰寶與文化印記，亞冬會(huì)精神承載著拼搏奮進(jìn)的優(yōu)良品格與團(tuán)結(jié)協(xié)作的時(shí)代內(nèi)涵。要想充分釋放亞冬會(huì)精神在思政教育領(lǐng)域的育人效能，需將這份精神財(cái)富深度融入高校思政課堂，構(gòu)建沉浸式育人場(chǎng)景。這一創(chuàng)新實(shí)踐不僅能以鮮活的冰雪故事、動(dòng)人的競(jìng)技傳奇豐富思政教育的內(nèi)容維度，還能通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)、情景化體驗(yàn)等多元形式，打破傳統(tǒng)思政課堂的單向灌輸模式，從而引導(dǎo)大學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷強(qiáng)化對(duì)國(guó)家前程事業(yè)和未來(lái)發(fā)展的思想認(rèn)同。

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