新媒體環境下青少年德育工作的有效策略

新媒體的快速發展深刻改變了青少年的信息獲取和社交方式，使其思想觀念和價值認同受到前所未有的影響，也使傳統德育工作面臨新的困境。如何在這一環境下引導青少年樹立正確的道德觀念，成為當代德育工作的重要課題。

新媒體環境對青少年德育的影響

新媒體促進了價值觀的多元化。全球化信息流通使青少年接觸不同文化與思潮，拓寬了認知視野，同時也可能導致價值觀的碎片化，使其難以形成穩定的道德判斷。流量至上的網絡文化可能加劇功利主義傾向，影響青少年對責任與集體意識的認同。社交平臺為青少年提供了表達觀點和參與公共討論的機會，提升了他們的社會參與意識。網絡情緒化表達、盲目追隨熱點以及網絡導暴力等現象，也可能削弱其理性思考能力。

二、新媒體環境下青少年德育工作的核心理念與策略

1．以社會主義核心價值觀為導向

強化主流價值觀的傳播力。在碎片化、快節奏的信息傳播環境中，德育工作需要創新表達方式，使社會主義核心價值觀更加生動直觀地呈現出來。借助網絡熱點和社交話題，將核心價值觀融入青少年關注的領域。政府、學校、媒體和社會機構應加強協作，利用新媒體打造高質量的德育內容庫，提供符合青少年認知特點的學習資源。

2．構建全媒體育人模式

全媒體育人模式強調\"媒介融合”。德育工作應借助互聯網、移動端、社交媒體、短視頻等多個媒介進行全方位滲透。全媒體育人模式應注重內容的多樣性和互動性。德育內容不應僅僅停留在單向的“傳遞”上，而應注重青少年的主動參與。內容也應根據青少年的興趣和需求進行多樣化設計，如結合熱門話題、興趣小組等，提升德育內容的吸引力和實效性。

3.依托數字技術提升德育精準性與互動性

人工智能的應用為德育提供了更加智能化和互動化的教育方式。基于人工智能的教育軟件可以根據學生的學習進度和興趣，自動推薦合適的德育課程或活動，提升青少年的學習效率和參與感。人工智能還可以進行道德困境的模擬互動，幫助他們在互動中加深對道德觀念的理解和應用。在線德育平臺可以根據青少年的互動情況自動生成學習報告，展示其在道德認知、價值觀念、行為習慣等方面的進展情況。教育者能夠更加精確地掌握學生的學習情況，及時調整教育策略。

4．發揮家庭、學校、社會的協同育人作用

家庭是青少年德育的基礎。父母應當積極參與到孩子的網絡使用中，幫助其篩選和辨別信息的真實性與價值。學校作為德育的主陣地，不僅要通過課堂教育傳授知識，更要在日常活動中注重德育的滲透。學校可以借助社交平臺、在線課程等數字化手段，組織線上線下相結合的德育活動，開展社會主義核心價值觀的教育。學校還應關注青少年在網絡空間中的行為和思想，引導其健康、理性地使用新媒體，避免網絡沉迷和不良信息的影響。

社會的支持與參與同樣至關重要。青少年可以參與到實際的社會實踐中，體會到社會責任的重要性。媒體、網絡平臺等社會力量也應傳播正能量，引導青少年樹立健康的價值觀。在這一過程中，家庭、學校與社會應加強合作，形成全社會共同關注和支持青少年德育的良好氛圍。

三、新媒體環境下青少年德育的實施路徑

1.深化數字化平臺與德育課程融合

線上與線下教育的結合是深化數字化平臺與德育課程融合的重要路徑之一。要將線上學習與線下活動結合起來，將德育課程內容轉化為現實生活中的行為實踐。學校可以通過組織線上德育課程學習后，配合線下的社會實踐活動，幫助青少年將所學的道德理念付諸實踐，真正理解和內化價值觀。通過家校互動平臺，家長可以實時了解孩子在學校的德育學習情況，學校也可以通過平臺向家長傳遞關于德育課程的學習內容和方法。社會各界也可以通過數字平臺參與到青少年德育工作中來，共同推動德育教育的實施和發展。

2.提升教師媒介素養與德育話語權

提升教師媒介素養是當前德育教育的重要任務。教師應當通過專業培訓和自我學習，提升對新媒體的使用能力，熟練運用社交媒體、短視頻平臺、在線教育平臺等多種工具，使其能夠更好地與青少年進行互動。教師還應掌握相關的網絡安全知識，幫助學生增強網絡防護意識，避免遭受網絡暴力、虛假信息的影響。教師應充分運用多元化的教學方式，增強德育課程的現實感和時效性，引導學生深人思考，形成健康、理性、符合社會主流價值的世界觀、人生觀和價值觀。

提升教師德育話語權對于有效開展德育教育至關重要。教師應當成為德育內容的權威發聲者，在面對青少年接觸到的海量信息時，能夠提供專業、可信和具有指導意義的觀點和解讀。

3.規范網絡輿論，加強網絡道德教育

學校可以通過制定具體的網絡使用規范，組織網絡安全和道德教育活動，幫助學生認識到網絡行為的社會后果，培養他們的自我約束能力。父母不僅要在孩子上網時進行適當的監管，更要通過日常交流，幫助青少年樹立正確的價值觀，特別是要引導他們形成理性、文明、尊重他人的網絡行為習慣。

4．弘揚優秀傳統文化，增強文化認同

中華優秀傳統文化博大精深，是培養青少年文化認同的重要途徑。德育工作應充分利用數字化手段，將傳統文化內容與現代技術結合，創造出富有吸引力的文化傳播方式，使青少年在輕松愉快的網絡環境中加深對傳統文化的理解與認同。

學校和社會機構應組織豐富的傳統文化活動。學校可以在課程設置上加強傳統文化教育，增設如書法、國畫、詩詞等與傳統文化相關的選修課程，激發青少年對傳統文化的興趣和熱愛。社會組織和社區也可以通過舉辦傳統文化節、文藝演出、講座等活動，為青少年提供參與傳統文化學習和體驗的機會。家長應通過日常的言傳身教，將傳統文化融人家庭教育中。通過和孩子一起讀傳統文化經典、講述傳統故事、參與傳統節日活動等方式，潛移默化地影響孩子的世界觀、人生觀和價值觀。

責任編輯 廖宇紅