AI技術(shù)賦能下紅旗渠文旅設(shè)計(jì)實(shí)踐與大學(xué)生紅色文化認(rèn)同培育研究

本文引用格式：，.AI技術(shù)賦能下紅旗渠文旅設(shè)計(jì)實(shí)踐與大學(xué)生紅色文化認(rèn)同培育研究［J］.藝術(shù)科技，2025，38（11）：161-163.

中圖分類號(hào)：F592文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-9436（2025）11-0161-03

1研究背景

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)與“數(shù)字中國(guó)”戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，紅色文旅的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為破解文化傳播代際隔閡、強(qiáng)化青年群體紅色認(rèn)同的關(guān)鍵機(jī)遇。國(guó)家文旅融合戰(zhàn)略通過《紅色旅游融合發(fā)展區(qū)等級(jí)劃分》，明確要求以紅色文化傳承為核心，推動(dòng)旅游與鄉(xiāng)村、文創(chuàng)等產(chǎn)業(yè)深度融合；與此同時(shí)，省“人工智能+”行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)部署“ AI+ 文旅”場(chǎng)景創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建文旅大模型、發(fā)展智慧景區(qū)，為技術(shù)賦能提供政策基石。雙重戰(zhàn)略背景下，AI、AR、大數(shù)據(jù)等技術(shù)正重構(gòu)紅色文化敘事方式，這契合了大學(xué)生群體對(duì)沉浸式、互動(dòng)化文化體驗(yàn)的需求[1]。紅旗渠作為國(guó)家級(jí)紅色精神載體，其數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐具有典型意義。

本研究聚焦“紅旗渠智旅通”設(shè)計(jì)實(shí)踐，以AI技術(shù)為引擎，探索紅色文旅從單向灌輸向雙向互動(dòng)的范式轉(zhuǎn)型，其核心價(jià)值在于為大學(xué)生紅色文化認(rèn)同培育提供可復(fù)制的技術(shù)解決方案，同時(shí)為數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略下的紅色遺產(chǎn)活化提供新范式。

2現(xiàn)實(shí)困境：AI缺位下的紅色文化傳承代際危機(jī)

紅旗渠作為國(guó)家級(jí)紅色遺產(chǎn)，其數(shù)字化轉(zhuǎn)型滯后正加劇青年群體（尤其是大學(xué)生）的文化認(rèn)知斷層。現(xiàn)有服務(wù)模式存在三重瓶頸，嚴(yán)重制約紅色精神的有效傳播與認(rèn)同培育。

2.1靜態(tài)敘事弱化歷史感知

當(dāng)前平臺(tái)依賴文字、圖片等單向輸出，導(dǎo)致歷史場(chǎng)景理解困難。例如青年洞展區(qū)對(duì)“單日爆破27次”的文本描述，82% 的中學(xué)生無(wú)法構(gòu)建施工畫面，參觀停留時(shí)間不足40秒。故宮博物院AR導(dǎo)覽案例，通過三維建模實(shí)現(xiàn)厘米級(jí)建筑還原，游客停留時(shí)長(zhǎng)從7分鐘提升至19分鐘，證明沉浸式動(dòng)態(tài)敘事是激活青年歷史感知的關(guān)鍵[2]。

2.2交互缺失阻礙深度參與

傳統(tǒng)導(dǎo)覽缺乏參與式設(shè)計(jì)，如紀(jì)念館修渠工具展區(qū)僅提供掃碼語(yǔ)音講解，導(dǎo)致90后游客完整收聽率低于 18% ，停留時(shí)間低于均值的 35% 。陜西漢中棧道遺址的AR協(xié)作游戲使游客停留時(shí)長(zhǎng)激增 240% ，印證互動(dòng)機(jī)制對(duì)年輕群體的吸引力[]。大學(xué)生群體更渴望通過游戲化、社交化方式建立情感聯(lián)結(jié)，單向灌輸模式難以培育深層認(rèn)同。

2.3傳播失效導(dǎo)致認(rèn)同弱化

現(xiàn)有渠道難以觸達(dá)年輕群體，社交媒體與短視頻平臺(tái)缺位，使得紅旗渠精神在大學(xué)生中的認(rèn)知度持續(xù)衰減。數(shù)據(jù)顯示，“Z世代”紅色文化信息 78% 來源于短視頻平臺(tái)，但景區(qū)尚未建立適配數(shù)字原住民的傳播矩陣，導(dǎo)致教育價(jià)值空置[4]。

困境的本質(zhì)是技術(shù)與需求的錯(cuò)位，當(dāng)大學(xué)生期待沉浸交互、社交分享、碎片化獲取時(shí)，傳統(tǒng)紅色教育仍停留在“展板 + 語(yǔ)音”階段。這要求“紅旗渠智旅通”設(shè)計(jì)必須通過“AI+AR”重構(gòu)敘事、UGC社區(qū)激活參與、算法推薦精準(zhǔn)觸達(dá)，破解代際傳播危機(jī)，搭建認(rèn)同培育新通路。

3設(shè)計(jì)實(shí)踐：“紅旗渠智旅通”AI賦能系統(tǒng)構(gòu)建

3.1AR導(dǎo)覽系統(tǒng)：歷史場(chǎng)景的時(shí)空重構(gòu)

基于無(wú)人機(jī)傾斜攝影技術(shù)構(gòu)建紅旗渠核心景區(qū)厘米級(jí)三維模型，融合歷史影像生成高精度數(shù)字孿生場(chǎng)景；開發(fā)UnityHDRP引擎驅(qū)動(dòng)的AR導(dǎo)覽系統(tǒng)，支持實(shí)時(shí)定位（誤差小于0.5米）與多模態(tài)觸發(fā)一掃描修渠工具等實(shí)體文物時(shí)，自動(dòng)疊加開鑿過程動(dòng)畫、聲景效果，實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)屏幕 360^° 全景瀏覽、節(jié)點(diǎn)點(diǎn)擊觸發(fā)“時(shí)空穿梭”功能（對(duì)比1960年施工場(chǎng)景）；同步構(gòu)建景區(qū)知識(shí)圖譜，支持語(yǔ)音、手勢(shì)交互觸發(fā)景觀節(jié)點(diǎn)關(guān)聯(lián)內(nèi)容，如青年洞爆破技術(shù)解析、修渠者口述史［5]。

通過實(shí)時(shí)行為數(shù)據(jù)捕捉，如節(jié)點(diǎn)停留時(shí)長(zhǎng)、視線焦點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)講解深度自適應(yīng)調(diào)節(jié)，優(yōu)化用戶體驗(yàn)—針對(duì)水利工程專業(yè)游客延長(zhǎng)水渠結(jié)構(gòu)解析，面向青少年側(cè)重趣味互動(dòng)問答。引入生物傳感器監(jiān)測(cè)心率變化，當(dāng)用戶觀看“凌空除險(xiǎn)”場(chǎng)景時(shí)，若心率超標(biāo)則自動(dòng)插入林縣民謠，舒緩用戶情緒并推送安全警示。

3.2AI虛擬人物系統(tǒng)：精神傳承的具身化表達(dá)

通過虛擬角色開發(fā)設(shè)計(jì)多模態(tài)交互虛擬講解員“青渠”，實(shí)現(xiàn)擬人化交互，如對(duì)準(zhǔn)青年洞石壁時(shí)，以勞動(dòng)號(hào)子為背景音，結(jié)合手勢(shì)展示爆破場(chǎng)景力學(xué)分析（單日27次爆破振動(dòng)頻率數(shù)據(jù)可視化）；基于用戶畫像，如年齡、興趣，生成定制化內(nèi)容一對(duì)于國(guó)際游客側(cè)重水利工程技術(shù)參數(shù)展示，對(duì)于國(guó)內(nèi)游客強(qiáng)化“自力更生”精神符號(hào)解讀[6]。

開發(fā) 360^° 全景虛擬展館，支持手勢(shì)模擬鑿巖動(dòng)作，實(shí)時(shí)反饋鑿進(jìn)深度、碎石量等工程參數(shù)；開放10人以上同步在線協(xié)作模式，游客可協(xié)作完成虛擬勞動(dòng)任務(wù)（如挑土、爆破），系統(tǒng)記錄協(xié)作效率并生成團(tuán)隊(duì)精神評(píng)價(jià)報(bào)告。

3.3數(shù)字生態(tài)整合：全域服務(wù)的一站式平臺(tái)

構(gòu)建智慧旅游服務(wù)矩陣，整合周邊200余家民宿、特色餐廳的數(shù)據(jù)，開發(fā)“紅旗渠風(fēng)味地圖”，支持民宿一鍵預(yù)訂，包含評(píng)分、菜單、評(píng)價(jià)查看及在線點(diǎn)餐配送追蹤等功能；上線“紅旗渠數(shù)字文創(chuàng)館”，銷售AR明信片、虛擬勛章等數(shù)字藏品，同步開發(fā)修渠工具造型文具等實(shí)體文創(chuàng)，構(gòu)建“線上體驗(yàn)一線下消費(fèi)”閉環(huán)。

實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)，通過埋點(diǎn)采集18類用戶行為數(shù)據(jù)，如AR場(chǎng)景觸發(fā)頻次、停留時(shí)長(zhǎng)等，構(gòu)建游客興趣模型，如 73% 用戶“青年洞爆破場(chǎng)景”停留超3分鐘，優(yōu)化高關(guān)注區(qū)域內(nèi)容密度?；贚BS定位與人流熱力圖實(shí)時(shí)調(diào)整景區(qū)接駁車調(diào)度方案，高峰期運(yùn)力提升 40% ，縮短游客等待時(shí)間。

4大學(xué)生群體認(rèn)同培育效果驗(yàn)證

4.1實(shí)證研究方法論

本研究采用混合研究方法對(duì)2024年5～8月間1278名大學(xué)生游客進(jìn)行追蹤研究：

其一，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)：選取“紅旗渠智旅通”深度體驗(yàn)用戶（ 1=642 ），通過AR導(dǎo)覽系統(tǒng)完成核心場(chǎng)景交互，參與“虛擬建造者”協(xié)作任務(wù)與文創(chuàng)消費(fèi)積分兌換。

其二，對(duì)照組設(shè)計(jì)：設(shè)置傳統(tǒng)導(dǎo)覽體驗(yàn)組（ n=636 ），僅通過景區(qū)基礎(chǔ)講解設(shè)備獲取信息。

4.2測(cè)量工具

在認(rèn)知維度上，采用修訂版《紅色文化知識(shí)測(cè)試量表》（ α=0.87 ），覆蓋歷史事件、精神內(nèi)涵等12個(gè)指標(biāo)。

在情感維度上，運(yùn)用李克特五級(jí)量表測(cè)量情感共鳴強(qiáng)度。

在行為維度上，通過景區(qū)二次消費(fèi)數(shù)據(jù)、社交媒體UGC產(chǎn)出量及紅色主題活動(dòng)參與率進(jìn)行量化。

4.3核心數(shù)據(jù)驗(yàn)證

4.3.1 認(rèn)知提升效應(yīng)

實(shí)驗(yàn)組在“爆破技術(shù)原理”“修渠歷史意義”等知識(shí)項(xiàng)得分顯著高于對(duì)照組（ plt;0.01 ），其中工程力學(xué)可視化模塊使83.6% 學(xué)生掌握“單日27次爆破振動(dòng)頻率”等專業(yè)數(shù)據(jù)。相較傳統(tǒng)組，實(shí)驗(yàn)組對(duì)“自力更生”精神內(nèi)涵的理解深度提升57.3% （ p=0.002 ），驗(yàn)證了情境化學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)內(nèi)化的促進(jìn)作用。

4.3.2 情感共鳴強(qiáng)化

生物傳感器數(shù)據(jù)顯示，實(shí)驗(yàn)組在“凌空除險(xiǎn)”場(chǎng)景平均心率增幅達(dá) 22.4bpm ，顯著高于對(duì)照組（ p=0.001 ）。問卷調(diào)查顯示，實(shí)驗(yàn)組的“歷史共情強(qiáng)度”均值達(dá)4.17/5，其中92.3% 的學(xué)生表示“強(qiáng)烈感受到修渠者的集體意志”，情感喚醒效率較傳統(tǒng)模式提升2.8倍。

4.3.3行為轉(zhuǎn)化驗(yàn)證

實(shí)驗(yàn)組二次消費(fèi)轉(zhuǎn)化率達(dá) 68.4% （對(duì)照組 31.2% ），其中47.6% 的用戶購(gòu)買“虛擬勛章 + 實(shí)體工具文具”組合文創(chuàng)。社交媒體分析表明，實(shí)驗(yàn)組人均生成UGC內(nèi)容3.2條（含短視頻、圖文攻略等），傳播覆蓋量達(dá)傳統(tǒng)組的5.3倍，形成“體驗(yàn)一創(chuàng)作一傳播”的正向循環(huán)。

4.4長(zhǎng)效影響評(píng)估

對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行3個(gè)月追蹤發(fā)現(xiàn)， 76.3% 的學(xué)生主動(dòng)搜索紅旗渠相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)， 41.2% 的學(xué)生參與高校紅色文化社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)效應(yīng)。在“抗疫志愿服務(wù)”“鄉(xiāng)村振興調(diào)研”等實(shí)踐場(chǎng)景中，實(shí)驗(yàn)組社會(huì)責(zé)任感量表得分顯著高于對(duì)照組（ p=0.008 ），是價(jià)值遷移的具體表現(xiàn)。同時(shí)，在代際傳播能力方面， 89.4% 的學(xué)生向親友推薦智旅通系統(tǒng)，形成“數(shù)字原住民—銀發(fā)群體”跨代際傳播鏈。

本實(shí)踐通過AI技術(shù)重構(gòu)紅色文化體驗(yàn)范式，在認(rèn)知效率、情感強(qiáng)度與行為轉(zhuǎn)化等維度均顯著優(yōu)于傳統(tǒng)模式，其“技術(shù)賦能一價(jià)值轉(zhuǎn)化一社會(huì)延伸”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為高校紅色教育提供了可復(fù)制的技術(shù)解決方案。建議后續(xù)研究可拓展至跨文化比較與長(zhǎng)期追蹤，深化對(duì)數(shù)字原住民代際傳播規(guī)律的探索。

5可持續(xù)發(fā)展體系的進(jìn)階規(guī)劃

5.1短期深耕：沉浸式體驗(yàn)的技術(shù)迭代

在“沉浸式—交互式—裂變式”傳播模型中嵌入AI驅(qū)動(dòng)個(gè)性化推薦機(jī)制。通過用戶行為數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容定制，如為工程細(xì)節(jié)偏好者精準(zhǔn)推送水利技術(shù)解析；虛擬場(chǎng)景重點(diǎn)展示關(guān)聯(lián)內(nèi)容，互動(dòng)調(diào)節(jié)使游戲難度適配玩家水平，同步生成專屬數(shù)字紀(jì)念卡以提升傳播效能。

打造“數(shù)字藏品 + 研學(xué)課程 + 影視聯(lián)名”多元矩陣。發(fā)行紅旗渠主題數(shù)字藏品，綁定收藏權(quán)益與活動(dòng)參與資格；開發(fā)分層級(jí)研學(xué)課程并對(duì)接教育機(jī)構(gòu)；聯(lián)合影視方制作主題作品、開發(fā)衍生文創(chuàng)，系統(tǒng)提升IP影響力。

5.2中期拓展：區(qū)域文旅聯(lián)盟建設(shè)

通過打造“紅旗渠經(jīng)驗(yàn)”標(biāo)準(zhǔn)化輸出，系統(tǒng)梳理數(shù)字化與文旅融合經(jīng)驗(yàn)，形成技術(shù)、運(yùn)營(yíng)與內(nèi)容的全鏈條標(biāo)準(zhǔn)；通過與其他紅色景區(qū)合作輸出方案，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)價(jià)值的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)化。

依托紅旗渠品牌搭建跨區(qū)域特色農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)，整合地方農(nóng)產(chǎn)品資源，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品電商聯(lián)動(dòng)；建立質(zhì)量溯源與品控體系，通過直播平臺(tái)等新媒體優(yōu)化購(gòu)物體驗(yàn)，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品銷售與鄉(xiāng)村振興協(xié)同發(fā)展。

5.3長(zhǎng)期愿景：紅色文化數(shù)字共同體

整合全國(guó)紅色景區(qū)與文旅項(xiàng)目數(shù)據(jù)，如游客流量、來源地、消費(fèi)行為與運(yùn)營(yíng)狀況等，構(gòu)建大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，打造全國(guó)紅色文旅大數(shù)據(jù)中心；基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為景區(qū)規(guī)劃、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與宣傳策略提供決策支持，并通過數(shù)據(jù)共享推動(dòng)紅色文旅產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。

通過打造“影像展 + 話劇院”雙軌傳播體系—影像展通過巡回展覽呈現(xiàn)紅旗渠建設(shè)歷程，擴(kuò)大文化覆蓋面，實(shí)現(xiàn)影像展與話劇院協(xié)同傳播；通過挖掘典型故事，融合多媒體舞臺(tái)技術(shù)，創(chuàng)作主題話劇，開展基層巡演，強(qiáng)化情感共鳴。二者通過素材共享、形式互補(bǔ)，協(xié)同推進(jìn)紅旗渠精神傳播與紅色文化傳承。

6結(jié)語(yǔ)

本研究以AI技術(shù)賦能為切入點(diǎn)，針對(duì)紅旗渠紅色文旅數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，構(gòu)建了“場(chǎng)景化沉浸式體驗(yàn) + 消費(fèi)—教育閉環(huán)”的創(chuàng)新實(shí)踐體系。通過AR導(dǎo)覽系統(tǒng)、AI虛擬人物及數(shù)字生態(tài)平臺(tái)的三維架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了歷史敘事的動(dòng)態(tài)重構(gòu)和參與式認(rèn)同培育，破解了傳統(tǒng)紅色教育中敘事單一、互動(dòng)缺失和傳播失效的代際困境。實(shí)證研究表明，該系統(tǒng)提升了大學(xué)生群體對(duì)紅旗渠精神的理解深度與情感共鳴強(qiáng)度。研究創(chuàng)新性提出“技術(shù)賦能一價(jià)值遷移一社會(huì)延伸”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)模型，其理論框架與實(shí)踐路徑為高校紅色教育數(shù)字化提供了可復(fù)制的范式，同時(shí)為區(qū)域文旅產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展及紅色文化遺產(chǎn)活化貢獻(xiàn)了技術(shù)方案。然而，本研究在跨文化適配性驗(yàn)證方面尚存局限，且對(duì)數(shù)字原住民代際傳播的長(zhǎng)期效果缺乏系統(tǒng)性追蹤。未來研究需進(jìn)一步拓展多元文化場(chǎng)景應(yīng)用，建立長(zhǎng)效效果評(píng)估機(jī)制，以深化數(shù)字時(shí)代紅旗渠精神傳承規(guī)律的科學(xué)認(rèn)知。

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