陪你走過岔路口

那時我在一所初中當副校長，教初三思想政治。安是初三下學期從縣城的“名校”轉到我們鄉(xiāng)下薄弱學校來的。安瘦高的個兒，長發(fā)遮住了眉毛和耳朵，眼神飄忽不定。站在我們面前，他雙腿撇開，兩手插兜。一看這造型，典型的吊兒郎當、玩世不恭。

送安來的是他爺爺，安的爺爺和我熟識，所以他堅持要把安放到我任教的班上。安從小學一年級起就在縣城上學，父母在外打工，由爺爺陪讀。小學時成績優(yōu)秀。可進入初中后，安就迷上了游戲。

安的爺爺說，因為隔代教育，對孩子不敢重責，怕兒子兒媳不高興。有時操起掃帚要打下去，可總是高高舉起，又輕輕放下。安變成現在的樣子，爺爺覺得自己責任大。安摸準了爺爺的軟肋，于是在上網的道路上越走越遠，有時夜不歸宿。

爺爺是徹底沒轍了，安的父母決定把安轉到鄉(xiāng)下來。鄉(xiāng)下沒有網吧，看他怎么上網，興

許成績也能上來。可這只是爺爺、父母的一廂情愿。安可不這么想。“我沒網上了，就會好好上學嗎？天真！”

果不其然，在課堂上，安心不在焉，左顧右盼，他壓根就不聽老師講什么。叫他回答問題時，他老半天站不起來。就算他肯站起來，也是歪著頭扭著腰，一言不發(fā)。不完成作業(yè)更是家常便飯，每次我問他原因，他總是把頭歪向一邊，任我千言萬語，他自不言不語。問到他煩了時，擇下一句“我的事不要你管”。

把我嗆得像喝了一壺辣椒水，完全沒有辦法。看來，安是那種能把我的教師顏面按在地上摩擦殆盡的學生。

“對付”安的辦法在哪兒呢？

我一次次提醒自己，別急。得換個招兒來對付這個難搞的刺頭學生。經過思考，我制定了兩條“戰(zhàn)略”，一是不去和他硬碰硬，上課也不再提他問，把他晾一晾；二是暗中“調查”他，從他爺爺那摸“底細”，從其他科任老師處找“破綻”。

安爺爺說，安沉迷游戲，他還寫小說；語文老師說，安雖不聽講，作文卻寫得很不錯。小樣兒，你的“命門”終于被我找到了。我決定

從文字和寫作入手，把他頑固的堡壘炸開一個缺口來。

我開始“沒事找事”，到語文老師那里去借他的作文來閱讀，然后把安找來，問他這么好的作文是怎么寫出來的，對他的構思、想象大加贊賞。末了轉個彎，也指出一點點不足。和他談作文的時候，安收起了他的桀驁。

我也把自己寫的文章打印出來給他看，叫他評論評論，并告訴他這叫“來而不往非禮也”。

有一天晚飯后，我叫上安，一起到操場上去走走。

“安，你到這里也有一個月了，還會想上網打游戲嗎？”我問。

“有時還會在腦中想起游戲的畫面，多數時候不想了。”安答。

我繼續(xù)說：“這說明把你從縣城學校轉到我們學校是有意義的，再有三個月就要中考了，既然你不太想上網了，那就用點勁，把學習當成一場更大的游戲，把自己打上高中去。你是游戲中的王者，不能成為學習上的青銅吧。”

“老師，學習上我也當過王者，只是到了初三才成青銅的。”說這話時，安臉上的驕傲一閃而過。

“這都是因你積累不夠，需要學習。安，你在寫作上有天賦，很有想象力。但你的文字中，還少了些思想深度，敘事線索也單一。你還要多看書。聽說你還在寫小說，這很了不起。你要堅持寫，我愿成為你的第一讀者。”我鼓勵他。

安不好意思地把頭低下了。

初中的最后幾個月里，我常找安談文字，但安找我的次數更多些，把他更新的小說給我看。我發(fā)現安變了，他的眼神溫和了，站姿端正了，頭發(fā)剪短了，令人意外的是，他的各科成績也在進步了。

看到安的進步，我很高興，我肯定他，有時是下課時給他豎個大拇指，肯定他這節(jié)課聽得認真；有時是作業(yè)上的幾行字，鼓勵他指點他；有時在課堂上朗讀他寫的作文、小說。

中考后，安順利地考上了縣里的高中，這是他爺爺和父母沒有想到的。在他上高中前的暑假，他把小說寫完了，18萬字，用手機發(fā)給了我。小說中的主人公李明，何曾不是安自己呢？他曾想在游戲中找到自我和快意，可他無法控制自己，沉入其中，無力自拔，以至荒廢學業(yè)，成了“逃學威龍”。是寫作，特別是寫小說，把他從游戲中置換出來，給了他思想馳騁的天地。他的喜怒哀樂在小說中釋放得暢快淋漓，瀟灑自如，他終于找到了一只平衡愛好和學習的砝碼。

高考后，安在大學學了美術，這又是一個發(fā)揮他想象力的賽道。

后來，我們漸斷了聯系。

一晃多年，我也在四年前離開了老家的學校，離開那一間間發(fā)生過多少美好故事的鄉(xiāng)村教室。后輾轉在多個學校謀生度日，又遇到了和安有些相似，或又完全不同的孩子。我和這些孩子間的故事，深淺不一，漸漸模糊。唯有安，我和他的這段故事仍舊清晰如昨。

安在上大學的時候，有一年教師節(jié)，給我發(fā)了一條短信：“老師，是您的不棄，才讓我的青春沒再走岔路。”

誰的青春不走點岔路呢？

岔路，人生航向的拐點，或至此沉淪，或從此精彩。在青春的年紀，孩子們的目標往往不夠明確，步伐也缺少堅定，走上岔路是很正常的。如果在岔路口，遇到一個對的人，有一段相互陪伴一起走過的日子，順利地走過岔路口，人生或許就是另一番景象了。 ?

（作者單位：江西省永豐縣城西中學）