氣象萬千讀書人

陳之藩贊嘆胡適是春風長者，自有一種溫厚氣象。

氣象，即一個人的氣概、氣度，它是由內而外散發出來的，讓周圍的人感覺到一種獨特的氣氛。氣象是眼界、是格局、是丘壑，但它更有一番吞吐，可以周彌六合，可以退藏于密。無論橫說豎說，總有一番氣度、一番生機。

精神之生機，并非無根之木、無源之水。一個人的處世哲學、智慧學養、格局氣度，往往與其長期、大量的閱讀分不開。讀書，便是讀天地、經世事。因為世界上的一切都在書里，把宇宙放在書里也有富余。長期浸淫書卷，人很容易撥去覆蓋心靈的浮云，自我琢磨，自我發現，自我啟迪，見天見地見“大我”，形成闊達的人格氣象。

“讀”這個動作意味著打開，濡染，吸納，切磋，琢磨，生成，批判……打開自己，讓世界進到生命中來。它進來了，你才有機會出去；你出去了，才能自覺；唯有自覺，才能照見自己，于燈火闌珊處傲然獨立。

一個人長久地讀書，含英咀華，總有無形的滋養悄悄潤入心田；日積月累，總有那么一種力量，令你混沌大開、眼界豁然開朗。吟詠之間，吐納珠玉；眉睫之前，浮漾煙霞。視通萬里，思接千載；襟懷霽月，蕩胸層云。

這種精神的大氣象，表現在氣質上，則沉靜淡泊；表現在待人接物上，則仁慈友善、和藹可親。現代教育家馮友蘭最敬仰的人是蔡元培。他說，蔡先生那種“春風化雨”的人格氣象，是令他折服的根本原因。

馮友蘭在北京大學讀書時，蔡先生是北京大學的校長。馮友蘭說，他入學第二年，因一件事去請蔡先生簽字，第一次進到校長室的時候，覺得滿屋子都是一種令寒室蓬蓽生輝的人格氣象。他說，周敦頤的氣象“光風霽月”，程顥的氣象“純粹如精金，溫潤如良玉，寬而有制，和而不流……視其色，其接物也如春陽之溫；聽其言，其人也如時雨之潤。胸懷洞然，徹視無間，測其蘊，則浩乎若滄溟之無際；極其德，美言蓋不足以形容”。這些，對于蔡先生完全適用。

蔡先生學貫中西，有著深厚的國學根基，又對西方的民主科學感同身受。這與他長久的閱讀是分不開的。他從十余歲起開始讀書，中間除大病或其他特殊原因外，幾乎沒有一日不讀書的。玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。常年的書卷浸潤與自我修持，使蔡先生養成了一種藹然仁者的、慈祥誠懇的“君子氣象”。

那種從內而外發散的精神氣象，在曾國藩口中，被稱作“骨相”。曾任兩江總督的他，希望兒子能做讀書明理的君子。他在信中說：“人之氣質，由于天生，本性難變，惟讀書可以改變氣質，惟讀書可以變換骨相。”內在的精神，在俗世名利的掙扎中不免蒙塵受損，而讀書可以使其得以凈化和補益。用心讀書，能將狹隘換作寬厚，讓自負變得謙虛，讓懶惰者奮發進取，讓懦弱者果斷剛毅，讓粗俗者學會優雅，讓幼稚者走向成熟，讓無知者遠離淺薄，讓悍暴者收斂粗蠻……在無聲的緩釋浸潤中，人的心靈會一點點豐富、細膩、高貴、優美。

千百年來，世界一直在花開花落、旋轉變化，而變化著的世界，無一不在書頁之間。書籍給了讀書者復合的人格，他們用自己的眼睛觀察大千世界，也憑借心靈的眼睛觀察世界。

豐盈清澈的靈魂相貌，氣象萬千的精神品格，離不開讀書的滋養。