中職示范特色學校建設的內涵、依據及實施路徑

中等職業教育是現代職教體系的重要組成部分，在職業教育人才培養結構中起著基礎性和啟蒙性的作用。隨著國家對職業教育的重視和現代職教體系的構建，中等職業學校的作用和價值也得到越來越多的認可，國家對中等職業教育的投入也呈快速增長的趨勢。不同類型的中職院校在區域經濟建設以及社會發展方面發揮著不同的作用和價值，從長遠發展的需要來看，辦學特色始終是職業教育的核心競爭力。如何才能擺脫當前單一、死板的辦學模式，彰顯自身特色，成為學校發展中需要重點關注的課題。

一、中等職業學校辦學特色的內涵

辦學特色是學校在長期辦學過程中形成和發展起來的區別于其他院校的獨特性的集合。學校要具有適應社會發展需求、符合現代教育發展規律、有利于學校自身生存發展的特性，這些特性在學校的辦學理念、辦學定位、專業設計等方面都有體現，并且具有穩定性、持久性的特征。辦學特色可以說是中職學校生存與發展的一個決定性因素，其涉及內容眾多，一般包含以下幾個方面：

（一）辦學理念

辦學理念具備導向性和激勵性功能，是學校發展的精神力量。辦學理念是創新教育和教育創新的完美結合，以獨特的辦學理念為指導，學校能夠克服重重困難，借助創新思維，形成自身的辦學特色。另外，辦學理念還具有宏觀規范性，能夠對學校的辦學行為進行規范，使得學校在形成自身辦學特色的過程中，有效抵抗各種因素的干擾。對中等職業學校而言，特色是質量也是生命，雖辦學理念各不相同，不過在明確自身辦學宗旨和社會使命的情況下，中等職業學校需要在同類學校中找準自身位置，將優勢充分發揮出來，以提升教學質量。辦學理念和辦學特色之間屬于知行關系，創新性的辦學理念可以為創新性的辦學實踐提供指導。

（二）辦學定位

辦學定位主要是指辦學層次、專業特色、培養目標以及服務方向等方面的定位。新的發展環境下，中職學校必須具備戰略眼光，從教育全局的角度來明確中職教育的作用和地位，立足區域經濟建設以及社會發展大局，思考學校校情，找準學校位置，明確自身應該扮演的角色，凸顯辦學特色。在明確辦學定位的過程中，一是應該合理選擇辦學層次，如普通中專、職業高中等，保證定位準確，為辦學特色的形成奠定基礎；二是應該做好區域結構選擇，考慮區域特色和發展需求，為經濟建設以及社會發展服務，以此來獲取更多支持；三是應該明確專業層次，把握自身優勢，將應有特色體現出來，不能盲自地追求綜合性，這樣容易出現顧此失彼的情況。

（三）專業設置

專業設置是中職學校辦學特色形成的基礎。專業特色的形成需要一定的時間，不過在形成后同樣具備比較持久的影響力。結合重點示范性中職學校的經驗分析，一個學校必然有 2～3 個獨具特色的相關專業來為學校的發展提供有力支撐。基于此，中職學校在進行專業設計的過程中，應該確保專業結構面向基層和實際需求，強調實用性，依照社會經濟發展要求設置對應專業，形成學科特色。

二、中職學校辦學特色打造的依據

（一）國家職教改革對辦學特色提出新要求

2019年2月13日，國務院印發了《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》，面向職業教育提出了全方位的改革設想，強調至2022年，專業院校教學條件基本達標，對職業教育的重要性進行了反復強調，將其提升到了“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化\"的高度。在這樣全新的環境下，政府和社會對中等職業學校的辦學特色提出了新的要求，中職學校必須始終保持自身辦學理念的先進性，在診斷學校文化的同時，做好論證分析，爭取做到“人無我有、人有我優、人優我特”，形成最適合自身發展的特色之路。

（二）院校歷史傳承為辦學特色提供總支撐

辦學特色的形成是一個長期性的過程，而這個過程實際上就是院校歷史傳承的過程，如果對辦學特色進行深層解讀，其應該是一種形成于辦學歷史中的、自身所獨有的、區別于其他學校的辦學模式，且這個特色具有較強的穩定性。提煉出的辦學特色必須得到學校廣大師生以及社會公眾的認同。學校辦學特色是客觀存在的，具有相對穩定性，與學校本身的辦學理念、辦學傳統以及學校文化等密切相關。新時代發展環境下，學校的辦學特色應該強調與時俱進，體現時代精神和創新思維，對自身的內涵進行更新，同時也需要將優良傳統融入到現代辦學中，在打造辦學特色的同時，做到校訓、特色和理念一脈相承，充分體現時代精神。對于中等職業學校而言，在打造辦學特色的過程中，應該做到繼承性和創新性的結合，依照學校本身的辦學歷史及辦學基礎，充分考慮學校的歷史積淀，對優秀的校園文化進行傳承和發展，同時滿足時代發展的客觀要求，將辦學傳統的繼承性與時代要求的創新性充分結合起來，形成良好的辦學特色。

（三）區域發展需要為辦學特色提供立足點

中等職業學校的生存和發展離不開政策的支持。市場經濟條件下，中等職業學校必須以能夠滿足社會和區域經濟發展需求的標準進行辦學，以社會評價的辦學水平高度作為最終標準，實現學校與市場接軌，形成相應的辦學特色。區域發展需求能夠為中等職業學校辦學特色的打造提供相應的立足點，因為中等職業學校辦學特色形成的重要保障，就是提升就業質量，而就業質量是由區域發展需求決定的。因此，中等職業學校應該建立起以就業為導向的發展觀，加強與企業之間的合作，強化畢業生的就業能力，借助訂單式培養，實現學習與就業相匹配，促進畢業生就業率和就業質量的提高。另外，中等職業學校應該適應區域發展的動態變化，對自身的辦學理念和辦學定位進行適當調整，以更好地迎合區域發展要求，找準自身在區域經濟發展和社會發展中的角色定位，以此為參照，打造相應的辦學特色，在實現自身長遠穩定發展的同時，為區域發展貢獻出屬于自己的一份力量。

三、中職學校辦學特色打造的途徑

（一）辦學定位凸顯時代特色

中職學校培養的是復合型人才，辦學過程中應當堅持正確的辦學理念，面向社會制訂辦學方案。當前時代的底色是奮斗，因此辦學的理念應當與奮斗理念相結合，落實到具體的專業課程以及教學計劃中。社會經濟水平不斷提高，中職學校的人才培養目標需要始終與時代奮斗底色相聯系，結合助力鄉村振興、教育扶貧等計劃構建辦學體系。中職學校與政府、企業之間建立起合作關系，抓住自身的優勢完善學校的辦學條件，逐步地跟上時代發展的步伐，培養出具有奮斗意識、創新能力的技能型人才。將凸顯時代特色作為辦學的一個方向，則能夠確定富有時代特色的人才培養目標，在穩定的社會經濟條件支持下由點到面地推進中職學校的發展。中職院校的辦學凸顯時代特色，也強調了中職院校應當且必須保持學校特色創建的發展性、動態性，因為時代不斷在發展變化著，在原有的辦學特色上進行拓展，銜接學校的特色專業和普通項目，建構起整體性的辦學架構，確保辦學措施可以一一落實。一些學校的重點專業和特色專業較少，但可利用其帶動其他特色專業的形成，在科學合理的規劃中逐步完成辦學目標，始終確保中職學校的辦學具有時代特色。

（二）多措并舉打造專業特色

中職院校辦學特色可以以多措并舉打造專業特色的方式實現。目前在中職院校中應用服務區域發展、產教融合以及校企合作的措施可以達到預期的效果。新時代發展促進社會不斷地變化，時代特色也在更新優化。職業院校以自身的辦學歷史為起點，以社會發展需要為支撐，通過軟硬件的更新，打造專業特色。專業的辦學歷史越悠久，積累的辦學經驗及師資力量就會越強。從眾多職業院校的發展脈絡來看，高水平職業院校的發展具有歷史傳承性。特色專業的打造要依托于區域經濟發展的需要，特別要關注產業發展對人才的需求。利用產教融合，從學校現有的專業出發，結合產業與教學，令兩者相互促進，打造人才培養與生產實踐共生的教學體系。產教融合符合中職院校辦學特色實踐需求，能夠滿足中職院校與企業深度合作的需求。通過產教融合逐步地建立起良好的校企合作模式，為凸顯辦學特色創造有利的環境。學生獲得更多實踐的機會，夯實自己的職業技能，并提高自身的創造力。為了促使產教融合，以及校企合作需要學校提高教師的綜合素養，確保他們在指導學生實踐、創造實踐機會的過程中能夠最大化地利用有限的資源。

（三）校園文化融人地方特色

校園文化是學校的靈魂，中職院校辦學特色的打造離不開校園文化建設。辦學與所在地區的經濟建設相聯系，形成有利于學校發展的物質精神文化氛圍。特色的校園文化、班級文化及社團文化都是在具體的實踐活動中體現出來的，并且與學校的辦學特色相一致。在辦學過程中學校教師、學生及其他工作人員共同為營造校園文化做出貢獻。無論是班級文化還是校園文化和社團文化，在打造的時候都需要尊重學生的主體地位，充分發揮新時代學生的個性和能力，使得他們獲得實踐機會，同時具備扎實的理論知識，緊緊圍繞著職業目標進行技能訓練。

（四）學校治理體現現代化理念

互聯網技術不斷地發展和進步，使得各行各業都開始呈現出新的特點。中職學校應當跟上時代發展的步伐，在辦學特色的實踐中融入現代化理念，積極應用信息化、大數據等技術，從而打造有利于學生成長以及學校發展壯大的辦學文化及特色，提高中職學校在市場中的影響力。利用信息化技術打造豐富多樣的專業課程，為學生提供更多的選擇，確保學校培養的人才與社會的發展變化相適應。學校治理中融入現代化理念還應當從確定辦學的長期和短期目標做起，學校應當通過大數據技術分析當前中職院校面臨的發展困境以及占據的有利條件，堅持實事求是的觀點，做好調研分析工作，準確定位學校的層次，并為是否擴大辦學規模提供有力的數據基礎。中職院校越來越多，但是辦學質量參差不齊，利用大數據以及信息技術可以提前做好各個層次與角度分析和評價，將結果用于學校制訂辦學方案，優化專業課程結構和激勵學生成長，促進中職教育的健康發展。

（五）人才培養立足特色實踐

中職學校辦學特色的實踐應當找準定位，掌握自身承擔的社會服務功能，經過調查研究及分析之后確定中職學校的育人難點和重點，完善相應的配套措施。可以盡快構建模塊化的課程體系，并分幾個階段逐步完成教學目標。培養學生的規范和質量意識可以提高他們的綜合素養，培養他們的職業意識，確保他們在實踐中獲得見習和教育的機會。結合中職學校的辦學定位與目標，總結辦學的經驗和教訓，通過推動和加強產教融合的方式改革、創新辦學模式。中職學校立足特色實踐需要依靠行業獲得準確的人力資源需求數據，建立咨詢組織，借助企業、政府、行業的力量實現全面管理，積極開發專業課程及培訓項目，培養出具有高素質的職業技術人才。

中職學校辦學特色的實踐需要始終與當前時代特色相聯系，并以此為依據發揮中職院校自身優勢條件，充分利用有限的資源，盡快完成中職學校的轉型發展。在實踐中吸收政府、企業以及其他力量，構建產教融合、校企合作以及服務區域發展的辦學體系，能夠盡快地優化中職院校的專業課程內容與體系，為組織和帶動學生打造校園文化、班級文化以及社團文化創造有利的環境。積極應用現代化信息技術可以及時獲得社會發展變化的數據和信息，明確社會對人才的要求，繼而調整和優化中職院校人才培養的結構與方案，促使中職院校畢業生能夠獲得良好的就業機會，成長為有利于社會發展和進步的人才。

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責任編輯：唐丹丹