超市里的“空間魔法”

今天，我們學霸小組化身“超市理貨員”，完成了一次特別的社會實踐一幫社區超市設計商品擺放方案！原來，課堂上學的數學、科學知識，真的能變成生活中的“魔法”！

頭腦風暴，知識變“攻略”

“超市貨架怎么擺才能讓顧客買得更多？”晨會上，組長趙依茗拋出問題。

我們立刻翻出科學課筆記：老師講過“黃金視線區”“顧客動線設計”，還有數學課計算貨架面積的案例。大家你一言我一語，把知識拼成了一份“理貨攻略”。

陸小豆舉起圓規：“入口擺促銷品，像圓心的吸引力！

李嘉陽翻出自然課實驗記錄：“冷藏柜放角落，像磁鐵把客人‘吸進去！”

我想起媽媽總抱怨“買牛奶忘拿雞蛋”，提議：“關聯商品必須做鄰居！”

實戰超市，問題接二連三

帶著方案沖進超市，現實卻給了我們“暴擊”。

驚喜！數學公式“顯靈”了

快收工時，超市王阿姨突然跑來：“剛才有個爺爺說，終于不用戴老花鏡看價格了。”更神奇的是，我們偷偷觀察發現：在關聯陳列區，買泡面的客人， 60% 順手拿了火腿腸。在“尋寶區”，小朋友找到玩具后，他們的媽媽居然在旁邊日用品區多逛了5分鐘！

今天的實踐使我明白：知識不是試卷上的分數，而是解決問題的“百寶箱”。團隊合作像拼圖，有人擅長計算，有人會畫畫，拼在一起才有完美答案。超市里是藏著“小心機”的，好的設計是讓顧客感覺不到設計，卻不知不覺被“照顧”了。

回家的路上，夕陽把我們的影子拉得老長。趙依茗突然喊道：“下次我們去圖書館設計借書路線吧！”哈哈，不要走開，期待學霸小組的“空間魔法”，未完待續！