大學(xué)生靈活就業(yè)模式及其對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響研究

就業(yè)形態(tài)多樣化背景下，大學(xué)生職業(yè)選擇與質(zhì)量訴求間的矛盾亟待理論解構(gòu)。靈活就業(yè)模式在拓寬擇業(yè)空間的同時(shí)，衍生出職業(yè)認(rèn)同模糊、社會(huì)資本積累受阻等新型風(fēng)險(xiǎn)。傳統(tǒng)就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)側(cè)重薪酬水平與合同穩(wěn)定性，難以準(zhǔn)確反映靈活就業(yè)者的實(shí)際境遇。本文就大學(xué)生靈活就業(yè)模式及其對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響展開探討。

一、大學(xué)生靈活就業(yè)對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響

（一）拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)機(jī)會(huì)

在傳統(tǒng)的就業(yè)模式當(dāng)中，大學(xué)生常常會(huì)碰到就業(yè)崗位數(shù)量有限以及競爭十分激烈等方面的問題，而靈活就業(yè)憑借著形式多樣以及門檻相對(duì)比較低的特性，給大學(xué)生創(chuàng)造出了更為廣闊的就業(yè)空間。靈活就業(yè)包含了兼職、臨時(shí)工、遠(yuǎn)程辦公、自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等諸多形式，不會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)、用人單位等條件的嚴(yán)格約束，這就讓大學(xué)生可以依照自身的興趣、能力以及市場的需求靈活地去選擇就業(yè)方式。這種靈活且多樣的就業(yè)形勢不但緩解了傳統(tǒng)就業(yè)市場的壓力，還切實(shí)地促進(jìn)了人力資源的優(yōu)化配置，比如說，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)主播、電商運(yùn)營、公眾號(hào)博主等新興職業(yè)就出現(xiàn)了，給大學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，這些職業(yè)既符合年輕人的興趣特點(diǎn)，又可讓他們?cè)趯?shí)踐中持續(xù)提升自身的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。

（二）促進(jìn)個(gè)人成長，提升就業(yè)競爭力

靈活就業(yè)給大學(xué)生創(chuàng)造了更為自由且開放的工作環(huán)境，這對(duì)他們?cè)趯?shí)踐中持續(xù)學(xué)習(xí)與成長頗為有益，在靈活就業(yè)期間，大學(xué)生要獨(dú)自應(yīng)對(duì)市場挑戰(zhàn)，承擔(dān)更多責(zé)任與義務(wù)，如此可培育他們的自主創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及解決問題的能力。與此同時(shí)，靈活就業(yè)能讓大學(xué)生接觸到不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作內(nèi)容，拓寬其視野與知識(shí)面，提升他們的綜合素質(zhì)以及就業(yè)競爭力，而且靈活就業(yè)還可以使大學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如通過參與項(xiàng)自外包、兼職工作等靈活就業(yè)形式，大學(xué)生可接觸到實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)流程和操作規(guī)范，了解市場需求和行業(yè)動(dòng)態(tài)，更好地規(guī)劃自身職業(yè)生涯[2]。

（三）增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定

靈活就業(yè)能提升大學(xué)生個(gè)人能力與就業(yè)競爭力，也能增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，在靈活就業(yè)時(shí)，大學(xué)生要不斷適應(yīng)新工作環(huán)境與人際關(guān)系，學(xué)會(huì)跟不同背景、性格各異的人溝通交流，這對(duì)培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有幫助。靈活就業(yè)還能讓大學(xué)生更好地了解社會(huì)和職場，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感與使命感，大學(xué)生參與社會(huì)公益、志愿服務(wù)等活動(dòng)，就能了解社會(huì)需求和民生問題，這樣會(huì)更積極地投身社會(huì)建設(shè)與發(fā)展，提升社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)大學(xué)生未來職業(yè)生涯取得更好成績有幫助，也能為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出積極的貢獻(xiàn)。

二、大學(xué)生靈活就業(yè)模式發(fā)展路徑

（一）加強(qiáng)就業(yè)困難群體培訓(xùn)機(jī)制

在當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境里，就業(yè)困難群體大學(xué)畢業(yè)生面臨的職業(yè)挑戰(zhàn)變得越發(fā)復(fù)雜，很需要建立一套系統(tǒng)又精細(xì)的培訓(xùn)機(jī)制來提高他們的就業(yè)競爭力，要構(gòu)建一個(gè)“識(shí)別一分類一干預(yù)”的就業(yè)困難群體動(dòng)態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)，借助大數(shù)據(jù)分析技術(shù)實(shí)時(shí)捕捉就業(yè)市場的變化以及個(gè)體需求的差異，把困難程度劃分成輕度、中度、重度這三個(gè)層級(jí)，針對(duì)不同類型實(shí)施梯度式幫扶策略。高校和公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)之間要建立緊密的協(xié)同機(jī)制，高校負(fù)責(zé)開展職業(yè)素養(yǎng)培育以及專業(yè)能力提升，公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)則專注于實(shí)務(wù)技能培訓(xùn)以及崗位匹配服務(wù)，形成從校園到社會(huì)的無縫連接，在具體培訓(xùn)內(nèi)容方面，除了傳統(tǒng)的簡歷制作、面試技巧等基礎(chǔ)模塊外，還得加強(qiáng)數(shù)字化能力、跨學(xué)科知識(shí)整合、創(chuàng)新思維與抗壓韌性等新興能力的培養(yǎng)，以此來適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的人才需求轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)機(jī)制的有效性在很大程度上取決于其個(gè)性化程度，所以要打破“一刀切”的傳統(tǒng)模式，依據(jù)學(xué)生的專業(yè)背景、性格特質(zhì)、職業(yè)興趣等因素量身定制培訓(xùn)方案，比如對(duì)人文社科類學(xué)生強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析能力，對(duì)理工科學(xué)生加強(qiáng)溝通表達(dá)訓(xùn)練。培訓(xùn)機(jī)制的實(shí)施應(yīng)該注重過程性評(píng)估與反饋改進(jìn)，在每個(gè)培訓(xùn)階段后進(jìn)行效果測評(píng)，并依據(jù)測評(píng)結(jié)果調(diào)整后續(xù)培訓(xùn)策略，形成閉環(huán)管理，在資源配置方面，政府要加大財(cái)政投入，設(shè)立專項(xiàng)基金支持就業(yè)困難群體培訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)積極引導(dǎo)企業(yè)參與培訓(xùn)體系建設(shè)，通過“訂單式培養(yǎng)”“企業(yè)冠名班”等方式直接對(duì)接市場需求[3]。從長期效應(yīng)來看，強(qiáng)化就業(yè)困難群體培訓(xùn)機(jī)制不僅能解決眼前的就業(yè)問題，還可以從根本上提升勞動(dòng)力市場的整體質(zhì)量，促進(jìn)人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，在靈活就業(yè)越來越普遍的當(dāng)下，培訓(xùn)機(jī)制應(yīng)該增加自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等非傳統(tǒng)就業(yè)形態(tài)的相關(guān)內(nèi)容，拓寬就業(yè)困難群體的職業(yè)選擇空間。構(gòu)建“培訓(xùn)一就業(yè)一再培訓(xùn)”的終身學(xué)習(xí)體系，讓就業(yè)困難群體可持續(xù)提升自身能力，適應(yīng)職業(yè)生涯中的多次轉(zhuǎn)型與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需求的良性互動(dòng)[4]

（二）完善公共就業(yè)服務(wù)保障

在新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下就業(yè)格局發(fā)生深刻變革的情況下，公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)作為政府和大學(xué)生之間的紐帶，其職能定位和服務(wù)模式特別需要全面升級(jí)，如今靈活就業(yè)已經(jīng)變成緩解就業(yè)壓力的重要辦法，這就要求公共就業(yè)服務(wù)從傳統(tǒng)的“固定崗位推送”轉(zhuǎn)變成“全方位職業(yè)發(fā)展支持”。在服務(wù)內(nèi)容方面，要構(gòu)建立體化信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，整合政府部門、高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等多方面資源，形成包含短期項(xiàng)目對(duì)接、自由職業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)孵化空間等多種信息的集成平臺(tái)，尤其是針對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新興職業(yè)，像內(nèi)容創(chuàng)作者、數(shù)據(jù)分析師、平臺(tái)運(yùn)營等崗位，要建立專業(yè)化信息庫，定期更新行業(yè)動(dòng)態(tài)和薪資標(biāo)準(zhǔn)，幫助大學(xué)生準(zhǔn)確把握市場脈搏。在服務(wù)方式上，要充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)受理到主動(dòng)預(yù)測的轉(zhuǎn)變，比如根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)背景、技能特點(diǎn)和職業(yè)傾向，提前推送匹配度高的靈活就業(yè)機(jī)會(huì)，并且通過算法優(yōu)化不斷提高匹配精準(zhǔn)度，另外實(shí)施“一站式”服務(wù)流程再造，把就業(yè)登記、社保辦理、稅收減免、職業(yè)培訓(xùn)等原本分散的服務(wù)事項(xiàng)整合為系統(tǒng)化解決方案，真正實(shí)現(xiàn)“最多跑一次”甚至“一次不跑”的便捷體驗(yàn)。在政策宣傳上，拋棄傳統(tǒng)的文件發(fā)布模式，改用案例解析、情景模擬、交互式圖表等容易理解的形式，通過短視頻平臺(tái)、社交媒體等年輕人熟悉的渠道精準(zhǔn)傳遞，讓復(fù)雜政策變得簡單易懂，同時(shí)構(gòu)建靈活就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，定期開展平臺(tái)企業(yè)用工規(guī)范性評(píng)估，建立黑名單制度，對(duì)侵害靈活就業(yè)大學(xué)生權(quán)益的行為進(jìn)行曝光和懲處，為大學(xué)生提供必要的法律咨詢和維權(quán)支持。從長遠(yuǎn)來看，公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要著力打造“終身服務(wù)”理念，不僅關(guān)注大學(xué)生的初次就業(yè)，更要建立職業(yè)生涯全周期跟蹤機(jī)制，在其職業(yè)轉(zhuǎn)換、技能提升、創(chuàng)業(yè)嘗試等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提供及時(shí)有效的支持，尤其是在經(jīng)濟(jì)下行或產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期間，要建立就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)，提前識(shí)別可能面臨困境的靈活就業(yè)群體，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，保證每位大學(xué)生可以在就業(yè)市場的波動(dòng)中保持基本穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的能力[5]。

（三）增加靈活就業(yè)政策激勵(lì)

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，勞動(dòng)力市場發(fā)生了深刻變革，靈活就業(yè)成為吸納就業(yè)、釋放人力資源潛能的重要途徑，對(duì)于大學(xué)生群體來說，靈活就業(yè)不僅是應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的緩沖機(jī)制，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，要構(gòu)建系統(tǒng)完善的靈活就業(yè)政策體系，需從宏觀引導(dǎo)、中觀支持到微觀保障形成立體化的政策矩陣。

在政策定位上，要把靈活就業(yè)納人國家就業(yè)戰(zhàn)略的核心框架，通過頂層設(shè)計(jì)明確其在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值與地位，拋棄將其當(dāng)作“過渡性就業(yè)”的傳統(tǒng)觀念，確立其作為新型就業(yè)形態(tài)的獨(dú)立價(jià)值，在政策內(nèi)容方面，要針對(duì)靈活就業(yè)的不同環(huán)節(jié)給予全鏈條支持。在啟動(dòng)階段要建立“梯度式”創(chuàng)業(yè)資金扶持機(jī)制，從提供小額啟動(dòng)資金、長期過橋貸款到規(guī)模化融資擔(dān)保，形成和創(chuàng)業(yè)進(jìn)程相匹配的資金支持系統(tǒng)，同時(shí)構(gòu)建創(chuàng)新型稅收優(yōu)惠機(jī)制，不只是簡單的稅費(fèi)減免，還要設(shè)計(jì)針對(duì)不同行業(yè)特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)性稅收政策，比如對(duì)科技創(chuàng)新領(lǐng)域的靈活就業(yè)者實(shí)行研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除，對(duì)文化創(chuàng)意領(lǐng)域的自由職業(yè)者給予知識(shí)產(chǎn)權(quán)收人優(yōu)惠等。在空間資源配置上，各地要整合閑置公共資源與社會(huì)存量資產(chǎn)，打造集工作空間、交流社區(qū)、培訓(xùn)基地于一體的靈活就業(yè)生態(tài)園區(qū)，借助資源集聚效應(yīng)降低單體靈活就業(yè)者的運(yùn)營成本，針對(duì)靈活就業(yè)的不穩(wěn)定性特點(diǎn)，要構(gòu)建多層次社會(huì)保障體系。一方面完善基礎(chǔ)性社保政策，像實(shí)施社保費(fèi)用分檔補(bǔ)貼、允許靈活繳費(fèi)等措施；另一方面，創(chuàng)新發(fā)展商業(yè)保險(xiǎn)產(chǎn)品，鼓勵(lì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)符合靈活就業(yè)特點(diǎn)的保險(xiǎn)方案，彌補(bǔ)基礎(chǔ)社保的不足，在服務(wù)支持層面，各地要打破傳統(tǒng)行政區(qū)劃限制，建立區(qū)域聯(lián)動(dòng)的靈活就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)政策互認(rèn)、資質(zhì)互通、信息共享，為靈活就業(yè)人員跨區(qū)域流動(dòng)提供便利。另外，培育靈活就業(yè)行業(yè)組織，通過行業(yè)自律與政府監(jiān)管相結(jié)合的模式，規(guī)范平臺(tái)企業(yè)用工行為，防止靈活就業(yè)變成變相“零工經(jīng)濟(jì)”，從長遠(yuǎn)看還應(yīng)建立靈活就業(yè)政策評(píng)估與調(diào)整機(jī)制，定期開展政策實(shí)施效果評(píng)估，根據(jù)就業(yè)市場變化及時(shí)優(yōu)化調(diào)整政策內(nèi)容，保證政策的時(shí)效性與精準(zhǔn)性，真正達(dá)成以精細(xì)化政策促進(jìn)靈活就業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。

（四）改革高校教育輔導(dǎo)體系

在新時(shí)代大背景之下，高校要想構(gòu)建職業(yè)生涯教育課程體系，就得緊緊跟上大學(xué)生職業(yè)選擇呈現(xiàn)出的多元化趨勢，尤其是把靈活就業(yè)這個(gè)新興領(lǐng)域給包含進(jìn)來，這已然成了很重要的一部分。在靈活就業(yè)課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要研究新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)下的多種靈活就業(yè)模式，像平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等，靠著詳細(xì)的案例分析和數(shù)據(jù)支持，把這些模式帶來的很多機(jī)遇和潛在挑戰(zhàn)給揭示出來，讓學(xué)生充分了解靈活就業(yè)崗位的具體詳情和運(yùn)作方式。在課程內(nèi)容方面，還要仔細(xì)介紹不同靈活就業(yè)崗位對(duì)求職者知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)加深自我認(rèn)知，明確個(gè)人定位和職業(yè)偏好，比如說對(duì)于依賴數(shù)字技能的崗位，課程要加強(qiáng)信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)知識(shí)的傳授。對(duì)于需要?jiǎng)?chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神的崗位，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。針對(duì)那些有志于靈活就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生群體，高校要提供更有個(gè)性的生涯輔導(dǎo)服務(wù)，這包含最新的就業(yè)政策解讀、權(quán)益保護(hù)知識(shí)傳授，還有科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃制定等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和創(chuàng)新能力非常關(guān)鍵，這能讓他們?cè)陟`活就業(yè)道路上更加從容，有效應(yīng)對(duì)各種不確定性和挑戰(zhàn)。通過這樣的教育體系，有助于高校培養(yǎng)出既有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，又能適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的靈活就業(yè)人才，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提高他們的就業(yè)滿意度和職業(yè)幸福感。

三、結(jié)束語

大學(xué)生靈活就業(yè)模式的興起，不僅反映了新時(shí)代就業(yè)市場的多元化趨勢，也對(duì)就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它賦予了大學(xué)生更多的職業(yè)選擇與自主權(quán)，但同時(shí)也帶來了工作穩(wěn)定性、社會(huì)保障等方面的挑戰(zhàn)。因此，深人研究靈活就業(yè)模式，優(yōu)化相關(guān)政策支持，提升大學(xué)生職業(yè)能力與適應(yīng)力，對(duì)于保障其就業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展具有重要意義。

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本文得到以下項(xiàng)目支持：2022年教育部學(xué)生服務(wù)與發(fā)展中心課題“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目化實(shí)踐探索”（JC21029）；2023年山西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“雙創(chuàng)視角下山西省大學(xué)生靈活就業(yè)現(xiàn)狀及職業(yè)能力提升對(duì)策研究，（CH-220975）；2024年山西文化旅游職業(yè)大學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐課題“新業(yè)態(tài)視域下大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程創(chuàng)新實(shí)踐研究”（JG56）。

（作者單位：山西旅游職業(yè)學(xué)院）