家長成長營在家校社共育中的實踐探索

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）24-0058-03

一、引言

在當前快速變化的社會環境中，家庭教育面臨著前所未有的挑戰。重慶市巴南中學校（以下簡稱為“我校”）通過廣泛發放家庭教育調查問卷，深入洞察家長在培養孩子過程中的核心需求與困惑。調查結果顯示：家長們在構建科學的家庭教育理念、實現親子間的有效溝通以及引導孩子正確使用新媒體工具等方面迫切需要專業指導和幫助。

對此，我校開展了“家長成長營”活動，核心目標是“賦能家長，共筑和諧家庭”，專注于提升家長的親子溝通技巧。依托活動體驗式教學方法和工作坊平臺的互動，與家長攜手，共同營造和諧美好、充滿正能量的家庭氛圍，為學生的全面發展打下堅實基礎。

二、家校社共育背景下家長成長營實踐活動

（一）家庭教育困惑調研：洞悉家長難題與需求

我校自編針對中學生家長的家庭教育困惑調查問卷，關注家庭教育現狀、家長教育理念、教育困惑及成長意愿等關鍵內容，并通過家校群廣泛邀請家長參與。成功回收3200余份問卷，分析結果顯示，家長在構建科學的家庭教育理念、實現親子間的有效教育溝通以及引導孩子正確使用新媒體工具等方面普遍面臨挑戰。問卷調查結果為后續活動的規劃與實施提供了寶貴的數據支持與方

向指引。

（二）推出“您問我答”專欄：深化家教認知，強化科學引領

依據問卷調查的反饋及與家長面對面交流所收集到的家庭教育普遍性難題，我們在學校官方公眾號上開設了“家庭教育解惑站—‘您問我答’\"專欄。專欄有針對性地解答了諸如“如何有效開展親子溝通”“孩子沉迷手機等新媒體工具怎么辦\"等家庭教育中的熱點疑難，并特別強調了溝通在家庭教育中的重要性。此外，還特設了家庭教育專屬電子郵箱，旨在更廣泛地收集家長意見與需求，特別是關于家庭教育的建議與困惑，及時給予專業回應與幫助。

（三）家長成長營：探索親子溝通新藝術

1.成員確定。基于前期問卷調查中家長對于參與成長營活動的積極意愿，特別是關于家庭教育的需求，結合家長們的個人時間安排等實際情況，經過細致考量，精選出50～80名家長代表，邀請他們參加家長成長營活動。

2.開營活動。成長營隆重舉辦了開營儀式，在儀式上，向參與活動的家長們鄭重頒發了聘書，并簽署了培訓合約，讓每位家長深切體會到此次活動的重要意義，確保后續各項活動順利進行。與此同時，通過講座全面而細致地介紹家長成長營的概況，包括其設立目的、成員構成、師資力量以及具體要求，特別是強調家庭思想教育在活動中的核心地位，為家長們提供了清晰的方向與指引。

表1八次體驗式活動介紹

3.成長營工作坊活動。活動以薩提亞家庭教育理論為基石，深度融合中華優秀傳統文化的精髓，精心打造“183”特色活動模式。

“1”指一個活動主題“親子溝通藝術：澆灌孩子心靈成長的沃土”。此主題旨在強調親子溝通在培育孩子正確價值觀、提升核心素養中的關鍵作用，為孩子的心靈成長提供堅實的支撐。“8”指八大體驗式教育活動（詳情如表1所示），“3”指活動三大目標。

目標之一為基石建構：強化有效溝通，共筑理解與愛的家庭環境。此目標致力于家庭成員間的深度交流與理解，構建和諧、尊重與愛的家庭氛圍。這不僅是家庭幸福與和諧的必要條件，更是孩子身心健康、素養提升的首要保障。

目標之二為心靈培育：滋養樂觀心態，踐行正向家庭教育理念。在構建和諧的家庭環境的基礎上，注重孩子的心靈成長與思政素養培育。通過正面激勵、積極引導與言傳身教，致力于培養孩子樂觀向上、勇于探索、敢于面對挑戰的心態，使其在未來的道路上能夠堅韌不拔、勇往直前。

目標之三為文化傳承與創新：弘揚中華優秀傳統文化，促進家庭文明建設。通過言傳身教、故事講述、節日慶典等方式，讓學生在潛移默化中感受優秀傳統文化的魅力，成為優秀傳統文化的傳承者與創新者。同時，鼓勵家庭成員共同參與家庭文明建設，共同營造富有文化底蘊、充滿正能量的家庭生態。

這三大目標層層遞進、相互關聯，旨在構建和諧、積極、富有文化底蘊的家庭環境，為學生提供充滿愛與支持的成長舞臺，助力其全面發展、健康成長，成為有責任、有擔當的新時代青年。

三、家長成長營的實踐成效

家長教育智慧顯著提升。自“家長成長營”活動開展以來，共舉辦了8次工作坊，累計參與家長達450人次。活動后的效果評估調查顯示， 92% 的家長表示在親子溝通技巧上有了明顯提升， 85% 的家長認為對家庭教育的理念有了更深入的理解。例如，某家長在參與“和諧基石：構建家庭溝通的橋梁”工作坊后，表示：“以前我總是命令孩子做事，現在學會了傾聽和理解，我們的關系變得更加融洽了。”

親子關系更加和諧融洽。在“家長成長營”活動中，親子團輔和角色扮演等形式使親子關系得到了顯著改善。活動前后的對比調查顯示，參與活動的家長和孩子在親子關系滿意度上提升了 70% 。某家長和孩子在“心靈探索：揭秘孩子成長的深層需求”活動中，通過角色扮演和小組分享，增進了對彼此的理解，家長表示：“現在我更能理解孩子的壓力和需求，我們的關系變得更加親密。\"

家校合作更加緊密高效。通過定期組織家長分享會、案例討論等活動，家校合作的緊密度和效率顯著提升。在過去一年中，學校共組織了20次家長分享會，參與家長超過300人次。收集的反饋顯示， 99% 的家長表示對學校的教育理念和教學要求有了更清晰的認識，并愿意積極參與學校的教育活動。

家庭氛圍更加和諧美滿。“家長成長營”活動幫助家長和孩子們共同營造了一個和諧美滿且富含正能量的家庭氛圍。在活動結束后的家長滿意度調查中， 95% 的家長表示家庭氛圍有了顯著改善。某家長在參與“正向激勵：營造家庭溝通的良好氛圍”活動后，分享了自己的感受：“通過贊美和鼓勵，我看到了孩子更多的閃光點，我們家的氛圍變得更加溫馨和積極。\"

社會影響力逐步擴大。“家長成長營”活動的實踐成效不僅局限于學校和家庭，其積極影響也在社會層面逐步擴大。通過家校社的共同努力，形成了良好的教育生態，促進了家庭文明建設，弘揚了中華優秀傳統文化。例如，學校與社區合作舉辦的“文化傳承與創新”活動，吸引了超過100個家庭參與，有效地推廣了中華傳統文化，增強了社區的文化凝聚力。

參考文獻

[1]陳紅梅.家校合作對孩子成長的影響研究[J].教育理論與實踐，2023，43（2）：45-49.

[2]薩提亞.薩提亞家庭治療模式[M].聶晶，譯.北京：世界圖書出版公司，2019.

編輯/黃偲聰 終校/石雪