學習？學習！

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）24-0040-04

【劇情簡介】

易亦山是一名高一學生，無意間發現未上高中的初中同學通過拍短視頻、做網紅，掙了很多錢，他十分羨慕，同時也對艱苦的高中學習生活產生了厭煩情緒，認為學習無用，學校生活無意義。在經歷了兩天短視頻拍攝和直播帶貨的網紅生活后，他深刻感受到光鮮亮麗的背后是艱辛的付出，只有豐厚的知識儲備與文化素養積淀，方能“腹有詩書氣自華”，從而找到學習的意義，重回正軌。

【主要人物】

易亦山：高一，男生，感到學習很辛苦，羨慕當網紅的學長。

張紅：易亦山的初中學長，沒考上高中，網絡主播。

李悟：張紅同事，學識淵博，工作能力突出。

孫斯：易亦山的同桌。

歷史老師：易亦山的歷史

老師。

【心理劇技術】

角色扮演、情景模擬、情景對話、獨白、旁白。

第一幕 學習有用嗎

旁白：易亦山是一名普通高中生，進入高中之后被突然增加的課業壓得喘不上氣。

易亦山：（獨白）孔夫子深似海，幾何代數算不對，電學力學學不會。學學學，每天不是上課就是寫作業，回家也休息不了，真是太累了。唉，也不知道學習是為了啥，又累又沒用。算了，刷會手機吧，歇一會。（刷朋友圈）呀，這不是初中時候跟我要好的學長張紅嘛，怎么現在過的這么富裕了。（趕緊打電話聯系張紅）哥，好久不見啊，看到你朋友圈發的最新動態，可以啊，你父母對你真大方！

張紅：哎呀，我父母怎么可能給我買這些。

易亦山：你自己買的嗎？

張紅：對呀。

易亦山：之前你說你沒考上高中，準備念個職高然后去南方打工，南方工資這么高嗎？

張紅：怎么可能！

易亦山：怎么還跟我賣關子呢，怎么掙得錢，教教我呀，你朋友圈里那雙鞋，我喜歡了好久呢，家里不給我買，說太貴了，現在我每天晚上做夢都是那雙鞋，快告訴我你怎么掙的錢？

張紅：哈哈，我也不瞞你，之前我在職高念的太無聊了，無意間拍了一條短視頻發到網上，沒想到，火了！然后就有經紀公司找我，現在我也算個網紅了，每次直播、拍視頻都能掙不少錢呢，不過我掙得還不算多，我們公司那些人掙得更多，對了，給你分享一下我的“慢手”賬號，關注一下。

易亦山：好幾十萬粉絲！大網紅啊！我以后可 要緊緊地抱住張總的大腿啦。

張紅：哈哈，先不跟你聊了，我這邊還有工作，周末沒事的話咱倆見一面，好久沒見了呢。

易亦山：（獨白）真羨慕啊，不用累死累活地學習，還可以買自己喜歡的東西。

第二幕 學習沒有用

旁白：自此，易亦山每天關注著張紅的朋友圈和最新視頻，看著他在視頻中坐著豪車，吃著豪華大餐，越來越覺得學習沒什么用，因此上課也越來越不認真，不是跟同桌交頭接耳，就是討論最新球鞋。

歷史老師：（嚴肅）易亦山，你又不好好聽課，你能不能認真點，別打擾其他同學學習。

易亦山：（小聲且有點不耐煩）我又不選歷史方向，學這個有什么用。

歷史老師：你說什么？

易亦山：（賭氣）學習歷史沒有用。

歷史老師：可能有的同學已經早早地確定自己將來會選擇物理方向，但歷史是我們成長最好的教科書，也是最好的清醒劑，以史為鑒可以知興替，忘記歷史也是對先烈的不尊重，你（下課鈴響）好了，我們下課。

看到歷史老師離開后，易亦山跟自己好朋友兼同桌孫斯吐槽起來。

易亦山：真是的，學習本來就沒用，學習歷史就更沒有用了，還那么無聊，每天不僅要寫這么多科的作業，還要上這么無用的課。

孫斯：歷史確實無聊一些，有時候我也會偷偷地在歷史課上寫英語作業，可是，學習還是有用的吧，畢竟我們未來還得考好大學，找好工作。

易亦山：好工作？我跟你說，我初中同學，當初沒考上高中，現在在當網紅，哎呦喂，他可掙了好多錢呢，你說，咱們學習有什么用啊。

孫斯：你說的我也沒仔細想過，每次考好我爸媽就不會說我，我也會更開心一些，就我的心情來說，好好學習是有用的。你知道嗎，最近我特別喜歡一個明星叫浦小星，妥妥的學霸，我也想像他那樣，成為他的校友，所以還是得好好學習。

易亦山：他跟我說了，他們公司可有很多像他這樣沒上過高中的人呢，比他掙得還多。

孫斯：網紅里也有很多高學歷的呀，像董宇輝、李雪琴。

易亦山：算了，不跟你說了，把你的英語作業拿出來讓我抄一下。

孫斯擺擺手。

易亦山：（不屑）不借就不借。（一個虛晃的動作，從孫斯手中拿走了英語作業）

第三幕 網紅初體驗

旁白：轉眼到了“十一”長假，易亦山提前跟張紅聯系，要和他一起去上班，體驗一下當“網紅”的感覺。

易亦山對于周圍的一切都非常的興奮與好奇，四處張望。

張紅：今天我要錄個搞笑視頻，中間穿插廣告，你就負責當我的助手，幫我拿點東西，有機會讓你也露個臉。

易亦山：可以露臉？太好了！

張紅：這算啥，到時候廣告費下來了，給你發點獎勵。

易亦山：你可真是我親哥。這一條廣告能掙多

少錢啊？

張紅：這一條廣告，按照正常報價差不多大幾萬吧，公司和團隊分完之后到我手里差不多得有萬八千吧。

易亦山：（豎起大拇指）還得是你啊。

張紅：趕緊準備準備，一會兒我們到戶外拍攝了。

易亦山：真好啊，拍個十幾秒的視頻就能掙這么多，真掙錢啊。（面向張紅）哥，雖然溫度降了一點，你也不至于穿皮草出來吧。

張紅：沒辦法，劇情需要。開始啦，再磨蹭攝像老師該不高興了。

旁白：易亦山陪著張紅在烈日下一條一條不斷地重復拍攝，原以為十幾秒的視頻一會兒就能拍完，竟然整整用了一整天。

易亦山：終于可以休息了，沒想到你這工作還挺累，是體力活，咱們晚上吃點啥啊，我請你。

張紅：你自己先去吃吧，我還有些收尾工作，而且明天有場很重要的直播，我得仔細看看產品信息。

易亦山：不是吧，這都快十點了，你還不下班吃飯嗎？

張紅：這已經算早了，我現在一天能睡上五個小時都是奢侈了。（開始準備明天的直播稿件，對著稿子直撓頭）這回直播怎么這么費勁，這么多英文單詞，這么多專業的詞匯，真難背，你看這款奶粉含有什么，什么D、H、A？什么是DHA？現在奶粉里還有基因了？

易亦山：（略帶尷尬）哥，基因是DNA，脫氧核糖核酸，DHA是二十二碳六烯酸，是兩種東西。

張紅：可以啊，大學霸，懂得不少啊，這要不是你說，明天估摸又要被網友嘲笑，被老板罵了。

易亦山：你經常出錯嗎？

張紅：是啊，一開始我覺得一切都很簡單，但真到直播的時候，發現很多東西我都不認識。不怕你笑話，很多常識性的知識都經常犯錯，被老板批評，被網友嘲笑、謾罵，而我只能賠笑臉。為了少挨罵，也是為了能在公司待下去，我每次直播都很努力地準備，惡補知識。可是不論直播效果，還是賣貨數據都跟我的同事相差甚遠。一開始我安慰自己是因為這些主播有經驗，結果后來發現比我晚進公司的人也比我數據好，后來一打聽，他們都是高才生。

易亦山：（陷入了沉思，喃喃地）也許學習確實有點用。

第四幕 直播風云

旁白：第二天，易亦山來到張紅的公司，聽見老板暴跳如雷地批評張紅。

易亦山：怎么了，發生什么事情了？

張紅：昨天拍攝的視頻甲方不滿意，說我廣告詞說得太生硬，要求重新拍攝。

易亦山：那昨天就白忙活了？

張紅：是啊，而且老板還說了一會直播再出事情就讓我滾蛋。唉好在最近我一直在準備。馬上要直播了，我們去直播間。等等，這是什么情況，怎么臨時加個產品。（看表）還有不到兩分鐘就要開始了。（慌亂）賣大米，到時候臨機應變吧。

旁白：由于張紅準備確實比較認真，直播的前半段雖然成績不是很喜人。但也算一切順利。

張紅：接下來，我們這個產品是有機大米，這個有機大米非常好，咱們每天都吃，有營養。

（導播畫外音：再多說一點，現在銷量很差）

張紅：這大米啊，非常的，非常的…怎么說呢，非常的白，非常好吃。

旁白：看著張紅不知所措的樣子，一旁知識儲備豐富的同事緊急救場。

李悟：一碗有機米，渾忘酒肉香。它的產地來自全球三處之一的黑土地，憑借著得天獨厚的地理、氣候的影響，這款大米中的雙類糖積累較多，對人體健康非常有益。如果你想體驗山中清泉、云中雨霧的滋養，那么就從我們這里帶走一袋有機大米吧。（導播：一萬單，一萬單全部賣完）

看到李悟走出來，易亦山走上前。

易亦山：你好厲害啊，這是我第一次聽到這么好的產品介紹。

李悟：謝謝夸獎，臨時想出來的，看到他需要幫忙就順手幫了。

易亦山：臨時想的！你也太厲害了，我也能做到嗎。

李悟：哈哈，你今年多大啊，大概有十六七歲？博覽群書，厚積薄發，你也可以的。

第五幕 回歸正軌

孫斯：最近你學習很認真呢。不是說要當網紅嗎，不想當了？

易亦山：網紅還真沒那么好當。我也不知道我想做什么，但是不管未來干什么，現在我就想好好學習，成為不可替代的那一個。

易亦山低頭繼續學習。

旁白：同學們，學習不僅可以幫助我們獲取知識和技能，更能培養我們的思維能力、創新能力和解決問題的能力。學習能讓我們成為我們想成為的模樣，能讓我們多一個選擇的機會。

【創作感悟】

在個體心理輔導工作以及與學生的日常交流中發現，不少高中學生在網紅經濟、短期逐利的社會誘惑下，對當下繁重的學習生活、學業競爭產生厭煩，深陷“學習到底有什么用”“學習的意義是什么”的迷茫與困擾，因此創作了這部校園心理劇。本劇通過當前社會中較為典型的網紅現象，深刻揭示出系統學習在培養個人綜合素養、提升核心競爭力、拓寬人生選擇等方面無可替代的作用，提升高中生學習價值認同。本劇沒有否定網紅這種新興的成功路徑，而是透過表層揭示本質：若想走得遠、走得穩、走得有尊嚴，都離不開持續學習。將“學習的意義”從功利性的“敲門磚”，提升到了關乎個體生命質量、精神高度、發展潛力和社會價值的層面。

本劇緊貼學生現實生活，選擇當下引發學生“學習無用”的典型普遍性素材—網紅經濟，引發了學生的共鳴與內心沖突。劇情合理，前后照應，因果分明，尤其是轉化、解決階段，不生硬，既符合生活邏輯，更符合個體內心的發展邏輯，演出效果很好。

編輯/黃傯聰 終校/石雪