變式思維在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究

概念變式適用于單獨且恒定的數(shù)學(xué)概念教學(xué).教師通過變化屬性引導(dǎo)學(xué)生理解概念的本質(zhì)及延伸，從不同角度理解概念的深層次內(nèi)涵.例如，在原問題求 f（x）=ax²+bx+c 的根的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆向構(gòu)造，變式為已知根求方程，可以設(shè)根為 α_a，b_α ，則x²-（a+b）x+ab=0.