日本親子游憩空間教育價(jià)值管窺

本文從親子空間建構(gòu)的角度切入日本戶田川綠地公園，探討其在親子空間建構(gòu)中的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念、材料選擇及功能開(kāi)發(fā)，解析其如何為親子互動(dòng)提供更為豐富的可能和想象。公園通過(guò)分齡游戲空間、自然體驗(yàn)設(shè)施、家庭教育空間以及豐富多樣的文化活動(dòng)，以滿足親子教育的更多需求，并為提升親子教育質(zhì)量提供了更多的可能。從教育理念的角度來(lái)看，這里實(shí)現(xiàn)了“兒童為本”理念的踐行，“自然生態(tài)”理念的落實(shí)，“兒童友好”理念的融入，“傳統(tǒng)文化”的傳承和弘揚(yáng)。日本戶田川綠地公園作為“兒童友好”理念的典范，不僅為親子游憩提供了安全、趣味的環(huán)境，更通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)將教育融入娛樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的目標(biāo)。這一案例不僅展現(xiàn)了日本在親子空間設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新與人文關(guān)懷，也為我國(guó)優(yōu)化城市公共空間、創(chuàng)造性構(gòu)建“兒童友好型”社會(huì)提供了寶貴的啟示。

隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)家庭教育重視程度的提高，親子游憩空間已成為促進(jìn)家庭互動(dòng)與兒童全面發(fā)展的重要載體，選擇一個(gè)好的親子活動(dòng)空間不僅可以增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)，又可以寓教于樂(lè)[1]。日本作為一個(gè)高度重視家庭教育的國(guó)家，城市規(guī)劃者、教育工作者以及社區(qū)管理者等通力合作，成功地將公園、博物館等大型免費(fèi)公共設(shè)施融入幼兒教育體系，創(chuàng)造出一個(gè)以兒童為中心、富有教育意義的公共空間。戶田川綠地公園就是其中的典型范例。作為融娛樂(lè)、教育和自然體驗(yàn)為一體的公共空間，戶田川綠地公園通過(guò)豐富多樣的設(shè)施和活動(dòng)，為兒童成長(zhǎng)提供了一個(gè)理想環(huán)境，充分體現(xiàn)了日本社會(huì)對(duì)親子互動(dòng)與兒童發(fā)展的關(guān)注與支持。本文將深入探討該公園如何從設(shè)計(jì)和功能上實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭和兒童寓教于樂(lè)的目標(biāo)，旨在為其他國(guó)家和地區(qū)建設(shè)親子游憩空間提供啟示。

一、公園空間介紹

戶田川綠地公園位于日本名古屋市西南部，于1996年開(kāi)設(shè)，占地約1.7公頃。公園依托戶田川綠地的獨(dú)特自然環(huán)境，圍繞“孩子們自己做，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造可以玩耍的空間”為主題，融休閑娛樂(lè)、親子互動(dòng)與自然體驗(yàn)為一體。作為大型免費(fèi)自然公園，其兒童游樂(lè)區(qū)的設(shè)計(jì)與演進(jìn)是日本《兒童福祉法》中關(guān)于設(shè)施建設(shè)原則的具體實(shí)踐。

公園整體布局充分考慮了各類游客的需求，以大面積的綠色草坪為核心，并根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)，巧妙地在四周劃分區(qū)域和擺放設(shè)施；戶外主要設(shè)有大型鋼木游樂(lè)結(jié)構(gòu)，包含30多種不同類型的游樂(lè)設(shè)施，如網(wǎng)架、滑梯、繩索、坡道等，以及玩沙區(qū)、戲水區(qū)和瞭望塔等；戶內(nèi)活動(dòng)主要在主樓內(nèi)開(kāi)展，一方面每天都會(huì)進(jìn)行使用日常材料的親子體驗(yàn)活動(dòng)，如烹飪課、戲劇表演和音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)；另一方面會(huì)提供服務(wù)于父母的家庭教育輔導(dǎo)，如嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)研討會(huì)、育兒沙龍以及兒童福利和心理專業(yè)顧問(wèn)的咨詢。

1.大型鋼木游樂(lè)結(jié)構(gòu)

戶田川綠地公園的一大亮點(diǎn)便是日本東海地區(qū)規(guī)模最大的鋼木游樂(lè)結(jié)構(gòu)。這一結(jié)構(gòu)的規(guī)劃與建設(shè)充分體現(xiàn)了環(huán)保理念和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。整個(gè)游樂(lè)設(shè)施以鋼鐵和木材為主要材料，不僅保證了無(wú)害、耐用和舒適性，還賦予游樂(lè)環(huán)境一種自然親和力，讓孩子們?cè)谟瓮孢^(guò)程中更加貼近大自然，感受原生態(tài)的美感。

在這個(gè)別具一格的游樂(lè)結(jié)構(gòu)內(nèi)，各種精心設(shè)計(jì)的游樂(lè)設(shè)施錯(cuò)落有致地分布其中，最為壯觀的是綜合攀爬架。該攀爬架結(jié)構(gòu)穩(wěn)固且富有層次感，設(shè)置了不同形制的爬網(wǎng)、爬梯、攀壁、坡道、平衡木等，為游客提供了多樣化的運(yùn)動(dòng)條件和不同難度的挑戰(zhàn)，既鍛煉了兒童的身體協(xié)調(diào)性和力量，又培養(yǎng)了他們的空間感知能力和探索精神。多種形態(tài)、材質(zhì)各異的滑梯巧妙融入場(chǎng)地布局中，有滿足低齡幼兒安全需求的小型皮質(zhì)滑梯，也有適合較大孩子挑戰(zhàn)自我的滾軸快速滑道。此外，設(shè)計(jì)者還將科學(xué)和益智探索空間融合在該結(jié)構(gòu)中，如在木質(zhì)廊道兩邊設(shè)置了凹凸鏡面、擴(kuò)音喇叭、傳聲管道、迷宮謎題、猜拳游戲等，擴(kuò)展了游樂(lè)結(jié)構(gòu)的功能。

2.空中腳踏車

公園內(nèi)極具特色的項(xiàng)目就是專為身高滿100厘米的兒童與成人設(shè)計(jì)的雙座空中腳踏車。該項(xiàng)目將高空騎行與景觀游覽完美融合，游客們通過(guò)親自蹬踏驅(qū)動(dòng)，在空中軌道上緩緩前行，既能從高處俯瞰整個(gè)公園的美妙風(fēng)景和不遠(yuǎn)處的農(nóng)田、村舍，領(lǐng)略大自然與城市環(huán)境的和諧共生之美，又能在輕松愉快的騎行過(guò)程中鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)勇敢的冒險(xiǎn)精神和獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的能力。腳踏車軌道的高度適中，騎行前工作人員會(huì)幫助系好安全帶并仔細(xì)檢查確認(rèn)，速度由騎行者自主控制，這讓家長(zhǎng)們能夠安心陪同孩子參與其中，共享歡樂(lè)時(shí)光。

值得一提的是，該項(xiàng)目收費(fèi)低廉，每繞行一圈僅需100日元（約合4.7元人民幣），性價(jià)比極高。親民的價(jià)格使得更多家庭有機(jī)會(huì)體驗(yàn)這一活動(dòng)，充分體現(xiàn)了公園致力于實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)的公益性與普惠性。

3.分齡游戲空間

在戶田川綠地公園的規(guī)劃布局中，為了確保不同年齡段兒童都能充分體驗(yàn)到適合自己的游樂(lè)活動(dòng)，公園管理方投入了大量心思與精力進(jìn)行了細(xì)致入微的設(shè)計(jì)。他們匠心獨(dú)運(yùn)地設(shè)立了分齡游戲區(qū)，這一舉措充分體現(xiàn)了公園對(duì)兒童成長(zhǎng)階段差異性的尊重以及對(duì)親子活動(dòng)需求多樣性的深刻理解。

在低齡幼兒專屬的游戲區(qū)域內(nèi)，鋪設(shè)了安全軟墊作為地面材料，以最大限度地減少孩子們?cè)谕嫠＿^(guò)程中可能發(fā)生的意外傷害。同時(shí)，該區(qū)域配備了小型滑梯、搖搖馬、迷宮小屋、沙水池等相對(duì)溫和的游戲設(shè)施，較好地激發(fā)了嬰幼兒的好奇心和探索欲望，有助于他們?cè)谳p松愉快的游戲中初步鍛煉身體協(xié)調(diào)性和平衡感，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

而針對(duì)大孩子的需求，公園專門為他們打造了挑戰(zhàn)性較高的活動(dòng)設(shè)施，包含更為復(fù)雜和刺激的攀爬網(wǎng)架、大型滑梯組合、平衡木組合等，旨在鼓勵(lì)較大幼兒和學(xué)齡兒童通過(guò)主動(dòng)參與和挑戰(zhàn)自我，進(jìn)一步提升力量、敏捷度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及問(wèn)題解決能力，這些具有挑戰(zhàn)性的游樂(lè)設(shè)施也能夠幫助孩子們建立起自信和勇氣，培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌精神。

總之，戶田川綠地公園通過(guò)設(shè)置分齡游戲區(qū)，不僅滿足了各年齡段孩子對(duì)娛樂(lè)活動(dòng)的不同需求，更在無(wú)形中提供了一種適應(yīng)兒童成長(zhǎng)規(guī)律的教育環(huán)境，使得每個(gè)來(lái)到公園的家庭成員都能找到適合自己的快樂(lè)空間，并在互動(dòng)交流與共同體驗(yàn)中增進(jìn)親子關(guān)系，共享美好的戶外時(shí)光。

4.夏日特色活動(dòng)與配套設(shè)施

每當(dāng)夏季來(lái)臨，戶田川綠地公園會(huì)特別開(kāi)放一處清涼宜人的戲水區(qū)。戲水區(qū)不僅配備了安全可靠的設(shè)施和充足的水源，還巧妙融入了自然元素與趣味設(shè)計(jì)，讓孩子們可以在這里盡情嬉戲、打水仗，享受夏日獨(dú)有的樂(lè)趣。同時(shí)，寬敞明亮的戲水環(huán)境也是家長(zhǎng)陪伴孩子共度歡樂(lè)時(shí)光的理想場(chǎng)所，通過(guò)互動(dòng)游戲加深了親子間的情感交流。

此外，公園內(nèi)大片開(kāi)闊的草地猶如一張巨大的綠色地毯，鋪陳在藍(lán)天白云之下，成為家庭野餐的最佳去處。游人可以攜帶精心準(zhǔn)備的簡(jiǎn)餐或者現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買便攜美食，選擇一片心儀的草地席地而坐，感受清風(fēng)拂面、陽(yáng)光斑駁的美好。孩子們可以在草地上自由奔跑、追逐嬉笑，家長(zhǎng)們則可以在一旁輕松交談，共同度過(guò)悠然自得的一整天。

這樣的戶外活動(dòng)體驗(yàn)不僅有助于孩子們接觸大自然，鍛煉身體，更能培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)環(huán)境的尊重，同時(shí)也為都市中的居民提供了一個(gè)逃離喧囂、回歸自然、增進(jìn)親情的獨(dú)特空間。戶田川綠地公園以其全面周到的服務(wù)設(shè)施和精心策劃的活動(dòng)內(nèi)容，成功打造了一個(gè)融休閑、游樂(lè)、教育為一體的多功能公共空間，深受當(dāng)?shù)丶爸苓吷鐓^(qū)居民的喜愛(ài)與贊譽(yù)。為了給游人提供更為便捷舒適的體驗(yàn)，公園內(nèi)還配備了完善的公共服務(wù)設(shè)施，包括清潔衛(wèi)生的洗手間、飲水點(diǎn)，以及租賃遮陽(yáng)傘、野餐墊等便民服務(wù)。

二、公園的教育價(jià)值分析

1.“游”之安全性：為親子游憩提供安全場(chǎng)所

首先，戶田川綠地公園通過(guò)合理的設(shè)施設(shè)計(jì)，確保兒童在一個(gè)相對(duì)自由且受控的環(huán)境中進(jìn)行自我挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，這對(duì)培養(yǎng)兒童的自信和探索精神具有積極的意義。其次，許多設(shè)施和活動(dòng)區(qū)域都考慮到家長(zhǎng)與兒童的共同參與，如親子秋千、互動(dòng)區(qū)域等，這些設(shè)施的設(shè)計(jì)不僅確保了孩子玩耍時(shí)的安全，也方便了家長(zhǎng)在旁邊看護(hù)和參與互動(dòng)，享受親子互動(dòng)。

公園通過(guò)打造一個(gè)安全、開(kāi)放、包容的環(huán)境，不僅使兒童能夠更多地關(guān)注游戲本身，更專注地通過(guò)身體和社交去探索和學(xué)習(xí)，還為家長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)安心參與的條件，使家長(zhǎng)更加投入與兒童的互動(dòng)過(guò)程。

2.“娛”之文化性：為親子游憩提供文化體驗(yàn)空間

文化需要特定的空間來(lái)承載與展演，文化也賦予了空間某種意義[2]。戶田川綠地公園通過(guò)文化藝術(shù)裝置和本土特色藝術(shù)展覽，創(chuàng)造了一個(gè)既能激發(fā)兒童興趣又能激發(fā)家長(zhǎng)回憶和共鳴的文化氛圍。日本傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生，戶田川綠地公園具有極其豐富的自然資源，公園內(nèi)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃傳承了這一理念，如最具特色的大型鋼木游樂(lè)設(shè)施、玩沙區(qū)、玩水區(qū)都融入了自然元素并尊重環(huán)境。這不僅讓公園成為一個(gè)功能豐富、互動(dòng)性強(qiáng)的親子游樂(lè)場(chǎng)所，更被打造成一個(gè)自然教育的場(chǎng)域。在這樣的環(huán)境中，家長(zhǎng)不僅是兒童的引導(dǎo)者，更是文化傳承的橋梁，親子之間的互動(dòng)不僅是娛樂(lè)，更是文化認(rèn)同和教育的過(guò)程。

3.“學(xué)”之教育性：為親子提供學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

戶田川綠地公園每一處設(shè)施的設(shè)計(jì)都蘊(yùn)含著對(duì)兒童成長(zhǎng)需求的關(guān)注，如鼓勵(lì)自主探索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及身體素質(zhì)的全面提升。所有細(xì)節(jié)均反映出公園管理方深入理解并尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律，其規(guī)劃理念和實(shí)踐活動(dòng)深度契合了全球幼兒教育廣泛采納的教育理念，如圍繞五大核心領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）實(shí)施教育，并且各個(gè)領(lǐng)域間相互滲透、相輔相成，共同構(gòu)建起一個(gè)有力驅(qū)動(dòng)兒童全面發(fā)展的綜合教育平臺(tái)。

同時(shí)，公園主樓內(nèi)還特別為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了教育支持項(xiàng)目，包括家長(zhǎng)教育專區(qū)，定期舉辦講座、育兒工作坊和親子活動(dòng)培訓(xùn)課程，旨在幫助家長(zhǎng)提升育兒知識(shí)，學(xué)習(xí)有效的教育方法，從而更好地支持孩子的發(fā)展。

再者，公園內(nèi)還舉辦了豐富的親子活動(dòng)，如使用日常材料的體驗(yàn)課、親子烹飪課以及戲劇表演課、音樂(lè)會(huì)等各種活動(dòng)，通過(guò)合作和交流增進(jìn)相互理解與情感聯(lián)系。在共同參與的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅是引導(dǎo)者、支持者，也是教育過(guò)程中的合作者，家庭教育不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是通過(guò)共同參與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感、行為等多方面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

三、對(duì)我國(guó)的啟示

戶田川綠地公園為我國(guó)優(yōu)化城市公共空間以適應(yīng)新時(shí)代親子活動(dòng)需求提供了多方面可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

一是規(guī)劃設(shè)計(jì)要兼具人文性與功能性。戶田川綠地公園在設(shè)施規(guī)劃中充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷與功能性相融合的特點(diǎn)。一方面，它遵循不同年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn)，有效地呼應(yīng)了特定發(fā)展水平兒童的游戲和娛樂(lè)需要；另一方面，它巧妙地將教育功能滲透在每一處活動(dòng)空間與設(shè)施中，使得孩子們?cè)谟淇斓挠瓮孢^(guò)程中增長(zhǎng)了各種有益經(jīng)驗(yàn)。這啟示我們?cè)谠O(shè)計(jì)親子公共活動(dòng)空間時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兒童身心發(fā)展規(guī)律、教育要點(diǎn)的精細(xì)化理解與落實(shí)，組織規(guī)劃建設(shè)部門、兒童教育研究者、設(shè)計(jì)人員及承建部門等共同會(huì)商，將“兒童友好”與“寓教于樂(lè)”的理念體現(xiàn)在場(chǎng)地和設(shè)施上。

二是活動(dòng)設(shè)施可以適當(dāng)“原始”一些。從上文可以看出，戶田川綠地公園的活動(dòng)設(shè)施選材多以鋼、木為主，綠色安全、自然生態(tài)、結(jié)實(shí)耐用；各種器械的動(dòng)力基本來(lái)源于人力，具有鮮明的“不插電”特性。這使得園內(nèi)設(shè)施看上去“原始”而“落后”，與現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)思路下以光電智能為特點(diǎn)的兒童活動(dòng)空間形成反差。也正是這一反差，讓我們一走進(jìn)公園便置身于遠(yuǎn)離塵囂、靜謐清新、自然和諧的環(huán)境中，這對(duì)長(zhǎng)時(shí)間生活在城市中的兒童具有重要的自然教育價(jià)值，與我國(guó)倡導(dǎo)的“親近自然”的學(xué)前教育理念不謀而合。與充斥于我國(guó)各地商場(chǎng)、公園、景點(diǎn)的電動(dòng)游樂(lè)設(shè)施和虛擬游戲座椅相比，這種“原始”的設(shè)備更能引導(dǎo)兒童關(guān)注天然的科學(xué)現(xiàn)象，促動(dòng)其探究真實(shí)世界，從而有利于發(fā)展學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三是可以參考的兒童教育社區(qū)嵌入式服務(wù)模式。戶田川綠地公園不僅是親子活動(dòng)公共空間設(shè)計(jì)的典范，還折射出日本社區(qū)育兒支援中心所提供的嵌入式服務(wù)模式的優(yōu)勢(shì)。這種模式通過(guò)整合社區(qū)資源，構(gòu)建了融保健、教育、休閑為一體的綜合性親子服務(wù)平臺(tái)，大大減輕了家庭育兒壓力，顯著提升了居民的生活品質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)，戶田川綠地公園的設(shè)計(jì)規(guī)劃中，除了提供豐富多樣的游樂(lè)設(shè)施以滿足兒童全面發(fā)展的需求以外，還通過(guò)與社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了與社區(qū)育兒支援中心服務(wù)的無(wú)縫銜接。此外，戶田川綠地公園還努力創(chuàng)造了一個(gè)安全、舒適、寓教于樂(lè)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在陪伴孩子游玩的同時(shí)，能夠放松心情，享受休閑時(shí)光，從而有效減輕了家長(zhǎng)的育兒壓力，提高了他們的生活質(zhì)量。我國(guó)在構(gòu)建社區(qū)親子服務(wù)平臺(tái)時(shí)，可以借鑒戶田川綠地公園以及日本社區(qū)育兒支援中心的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)整合社區(qū)內(nèi)外資源，提供覆蓋保健、教育、休閑等多元化服務(wù)，進(jìn)而構(gòu)建起一個(gè)既能減輕家庭育兒負(fù)擔(dān)，又能提升居民生活質(zhì)量的社區(qū)嵌入式服務(wù)模式。

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