地方紅色文化融入大學生理想信念教育路徑探析

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4110（2025）07（c）-0100-05

Exploring the Path of Integrating Local Red Culture into ldeal and Belief Education for College Students

- Taking Zhaoqing City as an Example

JIANG Jiawen

Guandong Information Engineering Institute， Zhaoqing Guangdong， 526238， China）

Abstract： Asthespiritual crystalizationoftheCommunist PartyofChinainthecourseofahundred yearsof strugle，redculturecaiesaevolutioaryoydlualootationisnporataeoflgesuentsdealadelifdu cationnthenewera.Taking ZhaoqingCityasanexample，this paperdiscusses thpracticalapplicationandpath innovationoflocal redcultureintheeducationofcolegestudents'idealsandbeliefs.Integratingthelocalredculturesystemintotheidealandbelief educationofcolegestudentscanotonlyimprovehequalityofideologicalandpoliticaleducationincollegesandunivesitis，improve theself-constructionofcolegestudents，butalsopromotetheinheritanceandpromotionoflocalredculture，andraliethe deepintegratioofolgeeducationandlocalredculturalresoues.Theitegateddevelopmentoflocaldculureandcolgestudents'idealandbeliefeducationisrealizedbyexcavatinglocalredculturalresources，broadeninghepathofpracticaleducation， buildingalong-tmechanism，iovatingonneeducationcariers，andintegratingitocampusculure，soastoeanceepertinenceandefectivenessofcollgesdents'idealandbeliefducation，andpromoteteiovationanddevelopentofidological and political education in colleges and universities.

Key Words： Local red culture; Colege students; Education on idealsand beliefs; Ideological and political education; Zhaoqing City; Innovation and development

把樹立正確的理想、堅定的信念作為立身之本，努力成長為黨、國家和人民所期盼的有志青年。\"青年一代尤其是大學生群體，是國家未來的建設者和接班人，其理想信念的堅定程度不僅關系到自身的成長成才，更直接影響到國家和民族的未來。當前，社會思潮多樣化和學生群體思想觀念的復雜性給高校思想政治教育工作帶來了挑戰。高校作為培養社會主義事業接班人的重要陣地之一，如何通過有效的途徑提高學生的思想政治覺悟，堅定他們的理想信念，以培養政治忠誠、理想堅定的新時代青年，成為高校思想政治教育工作的一項重要課題。

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“推動理想信念教育常態化制度化，持續抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，引導人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅定中國特色社會主義共同理想。\"這一重要論述為新時代高校思想政治教育工作指明了方向。紅色文化是中國共產黨領導人民群眾進行革命、建設和改革過程中形成的獨特文化形態，涵蓋物質文化和非物質文化兩個層面。物質文化主要表現為革命遺址、紀念碑、博物館等歷史遺存；非物質文化則包括革命精神、英雄事跡、文藝作品等精神成果4。這些文化既是歷史記憶的體現，又是革命精神的傳承載體。習近平總書記指出，“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富\"。在新時代，紅色文化仍然具有強大的精神感召力，能夠為高校思想政治教育提供重要的思想源泉。地方紅色文化融人大學生理想信念教育，既是對紅色文化資源的有效利用，也是提升高校思想政治教育工作質量的重要路徑。

1肇慶市紅色文化資源概況

地方紅色文化是指特定地域內形成的紅色文化資源和文化特色，反映了該地區革命斗爭的獨特歷程和實踐經驗，是全國紅色文化的重要組成部分。以肇慶市為例，肇慶市作為革命歷史的重要承載地，其紅色文化資源豐富多樣，涵蓋了豐富的歷史遺址、紀念場所及深厚的精神內涵，為大學生理想信念教育提供了豐富的育人資源和生動教材。

肇慶市地處粵港澳大灣區西部，是珠江三角洲的重要歷史文化名城，在中國革命歷史中有著重要的地位。肇慶市的紅色文化資源涵蓋多個歷史時期的革命遺址和紀念場所，其革命文化起源可追溯到北伐戰爭時期，在抗日戰爭和解放戰爭時期進一步得到發展。抗日戰爭期間，肇慶市不僅是中國共產黨粵桂湘邊區活動的重要據點，還涌現了諸如葉挺獨立團等重要的革命力量，成為革命歷史的重要一環。

據不完全統計，肇慶市共有革命史跡94處，其中包括革命舊址（遺址）45處、烈士紀念碑28座、紀念館5處、烈士墓6座及故居10處，包括葉挺獨立團團部舊址、德慶“二·二八\"武裝起義戰斗舊址、中共德慶地下黨小組駐地舊址斌山中學、廣寧的農民運動發源地、鼎湖沙浦革命烈士紀念碑、周其鑒紀念館等，它們是革命歷史的直接見證。此外，肇慶還形成大量紅色精神，如“端州鐵軍\"精神、“德慶薪火\"精神、農運精神等。這些豐富的紅色文化資源，不僅承載了革命先烈的英雄事跡，還展示了中國共產黨領導下人民群眾為民族獨立和解放所進行的英勇斗爭，蘊含了革命先烈堅定不移的理想信念和革命精神。

近年來，肇慶市高度重視紅色文化遺址的保護工作，提出“搶救一批、保護一批、提升一批\"的工作思路。通過專項資金支持和政策保障，一批革命遺址如葉挺獨立團團部舊址、中共德慶地下黨小組駐地舊址斌山中學等得到了全面的修繕與升級。肇慶市還充分利用這些紅色文化資源，將其轉化為思想政治教育的重要陣地。例如，創建了14個紅色宣講示范基地，設置了覆蓋全市的35個紅色教學點，極大提升了紅色文化資源的教育功能。同時，肇慶市還將紅色文化與地方旅游相結合，通過評選“肇慶紅十景”，構建覆蓋全市的紅色旅游精品線路，如“鐵軍搖籃\"“決勝邊區”“德慶烽火\"等，打造了多條紅色文化學習與實踐路線，不僅促進了地方紅色文化的保護，還通過學校師生的參與，拓展了地方紅色文化傳播的廣度和深度8。通過科學的保護與合理的開發，肇慶市不僅實現了紅色文化的傳承，還將其成功融入了教育與社會實踐，為新時代高校思政教育工作開辟了新路徑。

肇慶市豐富的紅色文化資源為當地高校思想政治教育工作提供了得天獨厚的條件，如革命遺址、紀念館等。這些紅色文化資源可以為當地大學生理想信念教育提供寶貴的歷史素材和教育資源，使理想信念教育更加具象化和深人化。

2 紅色文化與大學生理想信念教育的內在邏輯

2.1紅色文化是理想信念教育的重要載體

新時代，在高校思想政治教育工作中，紅色文化一直扮演著重要的教育功能，承擔著傳承革命精神引導大學生堅定理想信念的重要作用。紅色文化中的歷史故事和革命精神能夠為當代大學生提供鮮活的教育素材，它們作為重要的教育載體，能夠將抽象的歷史知識轉化為直觀的視覺體驗和情感體驗，使大學生能夠更加直觀、更加深人地理解黨的偉大斗爭歷程和革命精神，在重溫革命歷史的過程中感悟黨的理想信念，并從中汲取前進的動力，進一步堅定自己的理想信念，增強政治信仰。

2.2 理想信念教育是紅色文化的重要內容

紅色文化作為中國共產黨百年奮斗歷程的精神象征，蘊含著豐富的理想信念教育內容。紅色文化所蘊含的精神理念和革命信仰與大學生理想信念教育之間具有天然的契合性。例如，肇慶市的革命歷史見證了無數英雄烈士為理想信念拋頭顱、灑熱血的場景，這種精神力量可以通過系統的教育傳承給新時代的大學生。紅色文化所承載的黨的理想信念和革命精神，不僅是革命年代的力量源泉，也是當今中國特色社會主義建設的重要思想支柱，這是加強理想信念教育的關鍵所在。高校通過將紅色文化融入大學生的日常學習和實踐，能夠幫助大學生從歷史和文化的角度深入理解黨的理想信念，增強對中國特色社會主義的認同感和自信心。

3地方紅色文化融入大學生理想信念教育的價值意蘊

3.1有利于提升高校思想政治教育質量

在新時代的背景下，高校面臨多元化的思想沖擊和學生群體的復雜性，如何加強大學生的理想信念教育已成為高校思想政治教育工作亟待解決的關鍵問題。紅色文化作為中國革命歷史的精髓，承載著革命精神和理想信念，是推動大學生理想信念教育的重要資源。弘揚地方紅色文化不僅是對革命歷史的緬懷，更是將紅色精神與新時代的教育目標相結合，是實現高校思想政治教育工作創新和提升的重要路徑。通過將地方紅色文化資源系統融入大學生理想信念教育體系，高校能夠充分利用其豐富的歷史素材和教育資源，以鮮活的歷史事實和精神感召力增強大學生的政治覺悟，拓寬思想政治教育工作的內容厚度和教育深度，不斷提升理想信念教育的質量和效果，確保高校培養出更多具有理想信念和責任擔當的社會主義建設者和接班人。

3.2有利于提高大學生自身建設

在新時代背景下，大學生的自身建設不僅體現在政治學習和理論學習上，更需要在實際行動中踐行理想信念和社會責任。地方紅色文化作為大學生理想信念教育的重要載體，其所展現的堅定信念和不懈斗爭精神，與新時代大學生的成長要求高度契合，為大學生提供了進行自我建設的寶貴精神資源。紅色文化蘊含著豐富的革命精神和價值取向，通過深人學習和體驗，大學生能夠在親身體驗和實踐中深化對紅色精神的理解，在思想和行為上向先進模范靠攏，從而在日常學習和生活中更加自覺地踐行新時代青年的使命和責任，提升個人的思想境界和行動自覺性。通過系統的紅色文化教育，高校可以助力大學生在思想、品格和行動上實現全面發展，從而成長為具有堅定理想信念、強烈社會責任感的時代新人。

3.3有利于傳承和弘揚地方文化

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“要教育引導全黨大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。\"0在新時代，弘揚地方紅色文化、傳承革命精神是高校思想政治教育工作的責任和使命，也是增強大學生對革命歷史的認同感、進一步提升他們文化自覺和文化自信的必要途徑。肇慶市擁有豐富的紅色文化遺址和歷史故事，其紅色文化不僅是地方文化的名片，還是新時代大學生的精神財富。通過將其融入當地大學生理想信念教育中，不僅能傳承革命精神，還能傳承和弘揚地方文化，推動紅色文化資源的持續發展和傳承，從而獲得文化傳承和思想教育的雙重效果。

3.4有利于因地制宜推進地方教育資源整合

肇慶市的紅色文化資源豐富，且具有高度的地方特色，是當地高校整合和優化教育資源、構建特色思想政治教育體系的重要途徑。當地高校可以因地制宜地利用肇慶市的紅色文化資源，通過與地方政府、文化機構、紀念館等合作，共同開發紅色文化教育基地和實踐項目，開展紅色文化主題教育、革命遺址參觀等活動，將理想信念教育從單一的課堂教學拓展到社會實踐。這種資源整合不僅有利于地方紅色文化的傳播和傳承，還能夠實現地方教育資源的充分整合和高效利用。例如，通過建立紅色文化教育基地，肇慶市的多個高校可以共享教育資源，提高教育資源的使用率。這樣不僅有助于提高大學生理想信念教育的質量，還能夠實現地方紅色文化資源的多維開發與整合，形成具有肇慶特色的高校教育品牌

4地方紅色文化融入大學生理想信念常態化教育的路徑

4.1挖掘地方紅色文化資源，豐富理想信念教育內容

肇慶市承載了大量的革命斗爭事跡，這些革命史跡為當前大學生理想信念教育提供了寶貴的歷史素材和教育資源。高校可以在大學生理想信念教育中系統融入肇慶紅色文化的具體內容。例如：開設紅色文化專題課程，將肇慶的紅色歷史事件、革命故事及先烈事跡，通過歷史講解、現場教學、影視展播等多種形式融入專題課程；也可以在思政課課堂上引入更多的本地紅色故事和英雄事跡，將葉挺獨立團的革命事跡、德慶“二·二八\"武裝起義的歷史事件作為教學案例。通過引入這些真實的歷史事件和人物故事，不僅增強了課堂教學的生動性，還能夠使學生在學習過程中形成情感共鳴，從而更深刻地理解革命精神的內涵。

4.2拓寬實踐教育路徑，增強理想信念教育實效

傳統的思想政治教育往往停留在理論層面，缺乏實際的感染力和親和力。實踐活動是增強大學生思想認同的有效方式。高校可以通過將地方紅色文化融入課外活動和社會實踐，拓寬地方紅色文化融入大學生理想信念教育的路徑。首先，高校可以利用地方革命遺址，組織大學生進行紅色研學活動，開展實地教學，讓大學生能夠親身感受革命先烈艱苦奮斗的精神與堅定的理想信念，增強大學生的情感認同和理想信念。其次，高校可以結合社會實踐，鼓勵大學生參與紅色主題的志愿活動和社區服務，如在革命遺址開展清潔活動和宣傳活動等，使大學生在實踐中深入體驗革命歷史，在實際行動中提升他們的社會責任感和歷史使命感，使理想信念教育更加生動、具體、貼近實際。最后，高校可以與地方政府和文化機構合作，共同打造紅色文化教育基地，共同開發紅色文化教育項目，推動地方紅色文化資源和高校教育資源的深度整合，如紅色文化講解員培訓、紅色旅游路線設計、紅色文化講座和主題展覽活動開展等。這樣不僅高校可以獲得更多的教育資源和支持，地方紅色文化的影響力和傳播力也能得到進一步提升，實現雙贏的局面。通過將課堂教學與社會實踐相結合，使得思想政治教育從單純的理論講授轉變為理論與實踐結合的綜合性教育，大大提高了思想政治教育工作的實效性。

4.3構建融入機制，提升理想信念教育質量

要充分發揮肇慶市紅色文化資源優勢，構建地方紅色文化融入大學生理想信念教育的長效化機制，必須從制度層面確保紅色文化教育的持續性和規范性。首先，高校應將地方紅色文化課程納入大學生教育的必修課程體系，定期組織教學活動和實踐考察。同時，學校內部也應當設立專項經費，支持紅色文化課程的開發和教學資源的建設，確保教育活動的持續推進。其次，高校應定期組織黨務工作者和思政課教師進行專業培訓，提高他們的地方紅色文化理解與教育水平，確保紅色文化教育的質量。再次，應建立科學的評價與反饋機制，通過問卷調查、教學反饋、教育效果評估等方式，了解大學生對地方紅色文化教育的接受度和教育效果。根據反饋情況，不斷優化和調整教育內容和形式，確保教育活動的實效性和針對性。最后，高校應健全地方紅色文化融入大學生理想信念教育的工作機制，制定具體的教育計劃和目標，明確各部門的責任，確保地方紅色文化融人大學生理想信念教育的全方位落實。

4.4創新線上教育載體，暢通理想信念教育渠道

為了更好地將地方紅色文化融入大學生的理想信念教育，高校應利用信息技術不斷拓寬教育路徑、創新教育載體，打破時間和空間的限制，使大學生可以隨時隨地接受理想信念教育。例如，利用虛擬現實（VR）技術建設虛擬紅色文化博物館，讓大學生可以通過虛擬場景沉浸式體驗革命歷史，從而增強學習的趣味性和吸引力。

在線教育平臺也可作為紅色文化傳播的重要工具。通過網絡課程、線上講座等形式，使地方紅色文化的教育內容更加靈活、多樣，增強理想信念教育的吸引力和感染力。通過社交媒體平臺，如建立地方紅色文化主題網站、微信公眾號等，定期推送紅色文化文章、視頻，以及搭建線上研討會和學習社區等，大學生可以在網絡空間中學習和互動，進一步深化對理想信念的理解。

高校可以充分利用網絡和新媒體平臺傳播地方紅色文化，制作地方紅色文化宣傳材料，開展線上與線下相結合的宣傳教育活動，提高地方紅色文化的影響力。通過線上與線下相結合的方式，使地方紅色文化可以更加深入、廣泛地融入大學生的生活，確保每位大學生能夠長期、有效地接受理想信念的洗禮和教育。

4.5融入校園文化建設，營造理想信念教育濃厚氛圍

校園文化是紅色文化教育的重要土壤。地方紅色文化的教育不僅局限于課堂教學和專題活動，還應融入校園文化建設中，營造一個充滿革命精神和紅色文化的校園環境。首先，高校可以通過建設地方紅色文化雕塑園區或主題紀念碑等方式，進一步增強地方紅色文化的可見性和體驗感。例如，可以設立葉挺紀念碑，以紀念其在肇慶革命斗爭中的偉大貢獻，讓大學生在校內即可感受到革命歷史的氛圍。其次，可以通過設立紅色文化角、建設紅色文化長廊、組織紅色文化展覽等，將地方紅色文化融入校園文化建設。最后，可以通過舉辦紅色文化主題的文藝匯演、書法展、繪畫展、校園紅歌比賽等活動，通過豐富多彩的文化活動，將紅色文化更加生動地展現在大學生面前，增強學生對紅色文化的認同感和參與感。這種校園環境建設不僅豐富了校園文化內容，還使得地方紅色文化融入教育更具象化、日常化，使大學生在日常生活中潛移默化地接受紅色文化的熏陶，加深他們對革命精神和黨的偉大歷程的認識，從而進一步深化學生的思想認同、堅定理想信念。

5 結束語

大學生群體面臨著多元化的文化沖擊和價值觀挑戰，傳統的理想信念教育方式需要創新，以增強其吸引力和實際效果。地方紅色文化所包含的革命精神與斗爭精神，在大學生理想信念教育中展現出強大的教育價值和社會功能，有助于推動高校思想政治教育工作實現高質量發展。新時代背景下，高校應積極響應黨和國家的號召，探索地方紅色文化資源的深度開發和創新應用，以適應新時代高校思想政治教育工作的需求，不斷提高大學生理想信念教育的針對性和實效性，培養出更多具有理想信念、責任擔當的社會主義建設者和接班人。

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