數(shù)智賦能廣西紅色文化教育：價值、特點(diǎn)、路徑

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2096-4110（2025）08（a）-0130-05

Abstract：Empowering Guangxisedcultureeducationwith digital intellgence isanimportant measure tofurther implement GeneralSecretaryXiJinping'simportantspechonedcultureandthenational strategyfordigitaldevelopmentofculturaleducation. It isannevitablerequirementforimprovingthequalityandeficiencyofGuangxisredcultureducation.Thisarticleanalyesthe valueimplicatonsofmpoweringGuangxi'sredcultureeducationwithdigitalinteligence，nmelynancingthevalueladersipof Guangxi'dcureeducation，improvingcolborativeducationcapabilits，ancingtheohesionofdulture，andstrgthn ingthedrivingforceofredcultureinpromotingGuangxi，andexploresthecharacteristicsofempoweringGuangxisredcultureducationwitdigialintellgccuingtestematizatiodsntiaoofducatioalgveane，igizatioditalizationofedsoues，teprecisioandpersoalizatioofucatioalsevicndepessaditeractivityofuatioal models.ItiselievedthatpromotingtheempowerentofedcultureeducationinGuangxithroughigitalintellgencerequesulti level linkage，multi-party cooperation，and multiple measures.

KeyWords： Digital inteligence empowerment; Guangxisred culture; Education; Value; Characteristics; Approach

在數(shù)智化時代，國家高度重視文化教育數(shù)字化發(fā)展，“十四五”規(guī)劃明確提出推動文化和科技深度融合。“數(shù)智融合在教育領(lǐng)域的縱深發(fā)展將推動教育從數(shù)字化轉(zhuǎn)型向數(shù)智化轉(zhuǎn)型跨越。\"廣西紅色文化是中國紅色文化體系的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣西人民和人民軍隊在廣西新民主主義革命的偉大實踐中孕育、形成和發(fā)展的具有廣西民族特色的紅色物質(zhì)文化、紅色精神文化、紅色制度文化和紅色行為文化的統(tǒng)一體。具有廣西特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會主義先進(jìn)文化，共同構(gòu)成了廣西不斷發(fā)展的進(jìn)步文化譜系。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色。\"I“把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。\"習(xí)近平總書記2021年4月考察廣西時指出：“廣西紅色資源豐富，在黨史學(xué)習(xí)教育中要用好這些紅色資源，做到學(xué)史增信。學(xué)史增信，就是要增強(qiáng)信仰、信念、信心，這是我們戰(zhàn)勝一切強(qiáng)敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強(qiáng)大精神力量。 \"1412024 年2月中共中央印發(fā)的《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》明確指出：“傳承紅色基因，賽續(xù)紅色血脈\"。數(shù)智賦能廣西紅色文化教育，是進(jìn)一步落實習(xí)近平總書記關(guān)于紅色文化的重要講話精神、《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》國家關(guān)于文化教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，是廣西紅色文化教育提質(zhì)增效的必然要求。

1數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的價值意蘊(yùn)

“就紅色文化教育的社會價值而言，總的來說是指具有促進(jìn)社會全面進(jìn)步和健康發(fā)展的價值。”數(shù)智賦能廣西紅色文化教育，對于增強(qiáng)廣西紅色文化教育的價值引領(lǐng)力、提高協(xié)同育人能力、提升紅色文化凝聚力、強(qiáng)化紅色文化興桂助推力具有重要意義。

1.1增強(qiáng)廣西紅色文化教育的價值引領(lǐng)力

價值引領(lǐng)力通過傳播價值觀塑造共識、引導(dǎo)行動，助力個體與群體可持續(xù)發(fā)展。廣西紅色文化蘊(yùn)含愛國為民、清廉務(wù)實、艱苦奮斗等豐富價值觀資源，數(shù)智技術(shù)借助AI（人工智能）知識圖譜梳理其歷史脈絡(luò)與精神內(nèi)核，活化歷史場景以強(qiáng)化價值引領(lǐng)。例如，構(gòu)建“中共廣西早期黨組織建立一百色、龍州起義—紅七軍遠(yuǎn)征一反‘圍剿’—湘江之戰(zhàn)—抗日烽火一廣西解放\"的關(guān)聯(lián)圖譜，讓學(xué)習(xí)者直觀感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣西人民奮斗的輝煌歷程，深化對中國共產(chǎn)黨人價值觀的認(rèn)同。VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)還原鄧小平領(lǐng)導(dǎo)百色起義場景，學(xué)習(xí)者通過虛擬穿戴設(shè)備沉浸式體驗1929年的歷史瞬間，感受“實事求是、依靠群眾\"的右江革命精神，強(qiáng)化對黨的領(lǐng)導(dǎo)必然性的認(rèn)同。這種技術(shù)賦能方式將紅色精神轉(zhuǎn)化為可感知的具象場景，以具象化、親和力提升價值引領(lǐng)的針對性與實效性。

1.2提高廣西紅色文化教育的協(xié)同育人能力

“社會發(fā)展的系統(tǒng)性要求人發(fā)展的全面性，人發(fā)展的全面性要求教育發(fā)展的協(xié)同性。\"7數(shù)智技術(shù)打破時空與資源壁壘，助力形成“政產(chǎn)學(xué)研用\"協(xié)同育人體系。政府部門、高校、紀(jì)念場館、黨史研究組織與數(shù)智企業(yè)等聯(lián)合開發(fā)“廣西紅色文化數(shù)字資源庫”，整合10條紅色游學(xué)線路實景數(shù)據(jù)，運(yùn)用3D掃描技術(shù)采集革命舊址細(xì)節(jié)，打造可交互的云上虛擬展館與數(shù)字孿生教育基地。企業(yè)開發(fā)的AI導(dǎo)游系統(tǒng)能根據(jù)學(xué)習(xí)者身份智能推薦講解內(nèi)容，為思政教師提供深度歷史解析，為青少年設(shè)計“紅色尋寶\"游戲化模塊。這種跨界協(xié)同模式成為提升紅色文化育人能力的\"倍增器”。

1.3提升廣西紅色文化教育的凝聚力

數(shù)智技術(shù)通過多重路徑凝聚精神力量：一是智能體系統(tǒng)生成“虛擬紅軍隊伍協(xié)作闖關(guān)”等互動任務(wù)，增強(qiáng)群體協(xié)作意識；二是構(gòu)建全域紅色資源數(shù)據(jù)庫，整合分散的革命遺址、文物檔案等碎片化資源，形成可交互知識圖譜，借助AI虛擬展館、VR重走長征路等沉浸式體驗，讓學(xué)習(xí)者跨越地域形成集體記憶，強(qiáng)化對紅色文化的認(rèn)同感；三是數(shù)智平臺通過精準(zhǔn)畫像與智能推薦，實現(xiàn)紅色教育內(nèi)容與不同群體認(rèn)知特點(diǎn)的匹配，以分眾化傳播推動多元主體參與的教育共同體形成；四是區(qū)塊鏈技術(shù)賦能紅色文化數(shù)字資產(chǎn)確權(quán)與共享，匯聚政府、學(xué)校、企業(yè)、民眾的創(chuàng)新成果，形成“資源共建一成果共享一價值共生\"的良性循環(huán)，凝聚傳承紅色基因、踐行報國為民的社會合力。

1.4強(qiáng)化廣西紅色文化教育的興桂助推力

數(shù)智技術(shù)推動紅色文化教育與旅游、鄉(xiāng)村振興等產(chǎn)業(yè)融合，打造“紅色經(jīng)濟(jì)\"新增長點(diǎn)。數(shù)字孿生技術(shù)助力文旅融合，通過三維建模、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實）導(dǎo)航數(shù)字化復(fù)原百色起義紀(jì)念館等紅色地標(biāo)，游客沉浸式體驗革命歷史的同時帶動周邊餐飲、民宿發(fā)展，形成“紅色文旅一鄉(xiāng)村振興\"協(xié)同鏈條。數(shù)據(jù)互聯(lián)賦能產(chǎn)業(yè)協(xié)同，跨區(qū)域紅色教育數(shù)據(jù)平臺分析消費(fèi)趨勢，推動紅色文化與螺螄粉、六堡茶等本土產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，如開發(fā)“紅色 IP+ 非遺手作\"文創(chuàng)產(chǎn)品，利用區(qū)塊鏈追溯商品產(chǎn)銷流程助力品牌升級。智能傳播擴(kuò)大區(qū)域輻射，借助短視頻算法、多模態(tài)AI生成互動短劇、虛擬數(shù)字人講解等形式吸引全國流量，大數(shù)據(jù)監(jiān)測文旅項目效益為政府優(yōu)化布局提供依據(jù)，使紅色文化成為推動“壯美廣西\"建設(shè)的戰(zhàn)略支點(diǎn)。

2數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的主要特點(diǎn)

數(shù)智賦能廣西紅色文化教育，是一個伴隨數(shù)智技術(shù)發(fā)展進(jìn)步、紅色文化教育拓展深化而不斷探索和完善的育人興桂實踐過程，雖然在這一過程中廣西各地呈現(xiàn)的具體特點(diǎn)有所差異，但從實踐中已經(jīng)呈現(xiàn)的和潛在發(fā)展趨勢中必然呈現(xiàn)的來看，在教育治理、紅色資源、教育服務(wù)、教育模式等宏觀方面仍然具有一些共同的特點(diǎn)。

2.1 教育治理的系統(tǒng)化與科學(xué)化

數(shù)智技術(shù)推動廣西紅色文化教育治理邁向系統(tǒng)化與科學(xué)化。系統(tǒng)化層面，依托大數(shù)據(jù)平臺整合黨委政府、紅色場館、高校等多方資源，逐步構(gòu)建紅色文化統(tǒng)一數(shù)據(jù)資源庫，實現(xiàn)跨區(qū)域、跨部門、跨層級共建共享；利用區(qū)塊鏈明確多元主體權(quán)責(zé)，促進(jìn)協(xié)同育人，改變分散治理模式，凝聚育人合力。科學(xué)化方面，以數(shù)據(jù)驅(qū)動為核心，通過智能算法分析管理者、教育者、受教育者、技術(shù)服務(wù)者等多元主體的行為以及教育效果數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)制定政策、優(yōu)化教育方案和實施，提升教育治理的針對性與實效性。

2.2 紅色資源的數(shù)字化與活現(xiàn)化

“在科技與文化高度融合的今天，以大數(shù)據(jù)、5G、云計算、視覺感應(yīng)、人工智能、區(qū)塊鏈等為代表的新興技術(shù)相互作用，為紅色文化資源保護(hù)傳承‘聯(lián)起來’動起來’‘智起來’‘活起來'提供了廣闊思路，也創(chuàng)造了全新圖景。\"8數(shù)智技術(shù)讓廣西紅色文化資源逐步實現(xiàn)數(shù)字化保存與活現(xiàn)化呈現(xiàn)。數(shù)字化進(jìn)程中，運(yùn)用高清攝影、三維建模等技術(shù)對百色起義紀(jì)念館、紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館等遺址文物進(jìn)行1：1數(shù)字復(fù)刻，形成永久數(shù)字資源庫；AI視頻修復(fù)技術(shù)將黑白影像轉(zhuǎn)為4K畫質(zhì)，NLP（自然語言處理）技術(shù)生成歷史動畫短片，降低文化傳播門檻。活現(xiàn)化方面，VR/AR、全息投影等技術(shù)使紅色資源“動起來”，如VR還原湘江戰(zhàn)役場景、AR讓歷史圖片“復(fù)活”；短視頻、互動游戲等新媒體形式，以趣味內(nèi)容吸引年輕群體，增強(qiáng)紅色文化感染力與傳播力。

2.3教育服務(wù)的精準(zhǔn)化與個性化

數(shù)智賦能推動實現(xiàn)廣西紅色文化教育服務(wù)的精準(zhǔn)化與個性化。精準(zhǔn)化服務(wù)方面，借助大數(shù)據(jù)采集學(xué)習(xí)者多維數(shù)據(jù)，構(gòu)建學(xué)習(xí)畫像，精準(zhǔn)匹配需求。例如，針對青少年推送紅色故事動畫，為黨員干部提供黨性教育課程。個性化服務(wù)方面，依靠人工智能算法，根據(jù)學(xué)習(xí)畫像定制專屬學(xué)習(xí)路徑，智能推薦系統(tǒng)動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容；虛擬講解員、AI問答助手滿足個性化咨詢需求，滿足不同群體的差異化教育訴求。

2.4教育模式的開放性與互動性

數(shù)智技術(shù)催生開放互動的廣西紅色文化教育新模式。開放性體現(xiàn)在打破時空限制，依托互聯(lián)網(wǎng)與云計算，將紅色教育資源延伸至云端，學(xué)習(xí)者可隨時隨地通過移動端、PC端訪問平臺，實現(xiàn)跨時空資源共享。互動性方面，直播宣講、彈幕討論、線上答疑等形式，促進(jìn)施教者與受教者、受教者之間實時互動。例如，紅色故事云課堂的即時交流，VR互動體驗區(qū)的組隊協(xié)作任務(wù)，讓教育從單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚧樱ぐl(fā)學(xué)習(xí)者的主動性與參與熱情。

3數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的路徑選擇

“隨著科技革命和產(chǎn)業(yè)變革給人類社會經(jīng)濟(jì)、文化、政治、生態(tài)文明等帶來的跨越式發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等數(shù)字技術(shù)也必將推動紅色文化教育發(fā)生質(zhì)的飛躍。\"9]

推進(jìn)數(shù)智賦能廣西紅色文化教育，需要多級聯(lián)動、多方合作、多措并舉，應(yīng)著力從組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃政策、人才技術(shù)、產(chǎn)業(yè)融合、共建共享、評估激勵等方面下功夫。

3.1加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃與政策支持

統(tǒng)籌規(guī)劃與政策支持是數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的導(dǎo)引與基礎(chǔ)。在統(tǒng)籌規(guī)劃方面，需構(gòu)建自治區(qū)、市、縣（區(qū)）多級聯(lián)動進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)、頂層設(shè)計、有效實施、評價監(jiān)督，統(tǒng)一協(xié)調(diào)教育、文旅、科技、財政、金融等多部門資源，制定涵蓋數(shù)字資源開發(fā)、數(shù)字平臺建設(shè)、人才培養(yǎng)等內(nèi)容的中長期發(fā)展規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)與資源浪費(fèi)。同時，編制廣西紅色文化教育數(shù)智化路線圖，明確各階段目標(biāo)任務(wù)與實施步驟，做到有序有力有效推進(jìn)。在政策支持方面，政府應(yīng)出臺專項扶持政策，設(shè)立數(shù)智賦能紅色文化教育發(fā)展專項資金，對紅色文化教育數(shù)智化項目給予財政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠或金融支持；制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推動紅色文化教育數(shù)字資源、平臺接口的統(tǒng)一，促進(jìn)互聯(lián)互通。

3.2強(qiáng)化人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新

強(qiáng)化人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新是數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的保障與動力。在人才培養(yǎng)方面，一方面，依托廣西本地高校和職業(yè)院校，開設(shè)紅色文化教育與數(shù)字技術(shù)融合的相關(guān)專業(yè)或課程，培養(yǎng)既懂紅色文化，又掌握大數(shù)據(jù)、VR/AR等數(shù)智技術(shù)的復(fù)合型人才；另一方面，建立在職人員定期培訓(xùn)機(jī)制，針對教育工作者、革命博物館、紅色紀(jì)念館從業(yè)人員等開展數(shù)智技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提升其運(yùn)用數(shù)智化工具開展紅色文化教育的能力。在技術(shù)創(chuàng)新方面，鼓勵高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)合作，圍繞紅色文化教育場景開展技術(shù)攻關(guān)，研發(fā)適合廣西紅色文化教育特色的數(shù)字化產(chǎn)品，如沉浸式紅色文化教育VR設(shè)備、智能導(dǎo)覽系統(tǒng)等。同時，搭建產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新平臺，加速數(shù)智技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，將前沿技術(shù)快速應(yīng)用于紅色文化教育實踐，以人才與技術(shù)雙輪驅(qū)動，推動廣西紅色文化教育數(shù)智化高質(zhì)量發(fā)展。

3.3推動產(chǎn)業(yè)融合與共建共享

推動產(chǎn)業(yè)融合與共建共享是數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的關(guān)鍵與法寶。在產(chǎn)業(yè)融合方面，以數(shù)智技術(shù)為紐帶，推動紅色文化教育與文化旅游、鄉(xiāng)村全面振興、綠色發(fā)展、非遺傳承、數(shù)字創(chuàng)意、影視制作等產(chǎn)業(yè)深度融合。“文化和科技深度融合是文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要推動力。\"例如：與旅游公司合作打造“線上 + 線下\"紅色研學(xué)路線，通過VR實景導(dǎo)覽、AR互動體驗提升游覽趣味性；聯(lián)合影視公司開發(fā)紅色主題數(shù)字電影、微短劇，借助新媒體平臺擴(kuò)大傳播，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的雙向賦能。在共建共享方面，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用\"多方參與的合作機(jī)制。政府牽頭搭建紅色文化教育數(shù)字資源共享平臺，整合革命紀(jì)念館園、紅色檔案館、革命博物館、高校、企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)等的優(yōu)質(zhì)資源;鼓勵企業(yè)開放數(shù)智技術(shù)資源，支持紅色教育項目開發(fā)；引導(dǎo)學(xué)校、社區(qū)、紅色場館共建數(shù)字化教育基地，實現(xiàn)資源互通共享。產(chǎn)業(yè)融合激活發(fā)展動能，共建共享凝聚多方合力，助推廣西紅色文化教育在數(shù)智浪潮中持續(xù)發(fā)展。

3.4加強(qiáng)宣傳推廣與國際交流

加強(qiáng)宣傳推廣與國際交流是數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的拓展與互鑒。在宣傳推廣方面，要充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)與算法推薦，精準(zhǔn)把握不同群體的特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過抖音、快手、海外版TikTok等短視頻平臺，打造并及時推送優(yōu)質(zhì)“紅色故事微劇場”“沉浸式云游紅色基地\"等系列爆款內(nèi)容，實現(xiàn)裂變式傳播；同時，利用AI生成技術(shù)批量生產(chǎn)多模態(tài)宣傳素材，覆蓋圖文、音瀕、視頻等全媒介形態(tài)，拓寬傳播廣度。在國際交流方面，依托5G與虛擬現(xiàn)實技術(shù)，搭建“云端紅色文化交流中心”，定期舉辦跨國虛擬研討會、紅色教育成果線上展，打破時空阻隔；借助AI多語言實時翻譯系統(tǒng)，消除語言障礙，將百色起義、紅七軍主力遠(yuǎn)征、反“圍剿\"斗爭、湘江戰(zhàn)役、八桂抗戰(zhàn)、廣西解放等為實現(xiàn)人民的自由、解放、幸福而不解奮斗的紅色故事轉(zhuǎn)化為世界人民能聽得懂、愿意聽的話語體系，聯(lián)合海外數(shù)字媒體平臺開展“紅色足跡八桂行\(zhòng)"主題傳播活動，推動廣西紅色文化教育走向世界，提升國際影響力。

3.5 健全科學(xué)評估與激勵機(jī)制

健全科學(xué)評估與激勵機(jī)制是數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的保證與杠桿。在科學(xué)評估方面，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立多維度評估指標(biāo)，把管理體制機(jī)制、規(guī)劃方案、投入保障、技術(shù)支撐、多元主體參與度、紅色文化教育資源數(shù)字化轉(zhuǎn)化率、紅色文化教育數(shù)智平臺搭建與使用效能、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果、社會效益、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率、社會滿意度等納入評估指標(biāo)。通過智能分析系統(tǒng)，實時采集實施數(shù)據(jù)、效果數(shù)據(jù)等，生成可視化評估報告，精準(zhǔn)診斷數(shù)智賦能廣西紅色文化教育中的問題與不足，及時反饋與改進(jìn)。不斷完善考核評價機(jī)制，將數(shù)智賦能紅色文化教育成效納入地方教育評估體系，鼓勵各主體積極參與。在激勵機(jī)制方面，設(shè)立數(shù)智賦能紅色文化教育創(chuàng)新獎項，對開發(fā)優(yōu)質(zhì)紅色數(shù)智教育資源、紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品、紅色文化教育創(chuàng)新治理先進(jìn)的單位和個人給予表彰與獎勵；將評估結(jié)果與政策扶持、資金分配掛鉤，對成效顯著的紅色文化教育項目、數(shù)智產(chǎn)品加大資源傾斜力度；面向參與者、學(xué)習(xí)者或體驗者，設(shè)置學(xué)習(xí)積分、虛擬勛章等激勵措施，激發(fā)參與熱情。通過科學(xué)評估與反饋，支持不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，以完善有效的激勵機(jī)制調(diào)動各方積極性，助力廣西紅色文化教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型、高質(zhì)高效持續(xù)發(fā)展。

4結(jié)束語

數(shù)智賦能廣西紅色文化教育是廣西紅色文化教育提質(zhì)增效的必然選擇，是廣西紅色文化教育增強(qiáng)價值引領(lǐng)力、提高協(xié)同育人能力、提升凝聚力、強(qiáng)化興桂助推力的必由之路。教育治理的系統(tǒng)化與科學(xué)化、紅色資源的數(shù)字化與活現(xiàn)化、教育服務(wù)的精準(zhǔn)化與個性化、教育模式的開放性與互動性是數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的主要特點(diǎn)。推進(jìn)數(shù)智賦能廣西紅色文化教育的路徑是多級聯(lián)動、多方合作、多措并舉，尤其是需要在統(tǒng)籌規(guī)劃與政策支持、人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)融合與共建共享、宣傳推廣與國際交流、科學(xué)評估與激勵機(jī)制等方面持續(xù)發(fā)力。

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