公共圖書館世界讀書日閱讀推廣活動創(chuàng)新機(jī)制探索

中圖分類號：G252.17

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4110(2025)08(a)-0097-04

Exploration of Innovative Mechanisms for Reading Promotion Activities on World Book Day in Public Libraries

LI Jiayi， GUO Zhen，AN Xiu (ShandongLibrary，JinanShandong，25oiOo，China)

Abstract:Inthecontextofvigorouslypromoting nationwidereading，public libraries，asimportantservice fronts forreadig pro motionplayacucialroleinpromotingWorldBooDayissudyselects35provinialpubliclibrarsassubjectsofivtatio colectingrelatedcontentpublishedonmultimediaplatforms，suchasoficialwebsites，WChatpublicaccounts，Weibovideoac counts，andDouyinduringWorldBookDay2O24.Throughonlinesurveymethodsandcontentanalysis，itsummariesandcategorizes thedataandtypesofreading promotionactivities.Theanalysisexaminestheinnovativemechanisms ofreading promotionactivitis fromfourdimensios:iovationnforontentiovation，articipationmechanisminnovationndinovationipublicityad promotion.Additionally，itsummarizesteexistingproblesinpubliclrariesreadingpromoton，imingtoproviderfereeforth innovative development of public libraries‘reading promotion activities on World Book Day.

Key words:WorldBok Day;Provincial public libraries;Reading promotion;Innovative mechanisms;Onlineandofline;Interactive experience

世界讀書日起源于1995年的聯(lián)合國教科文組織大會，旨在推動更多人關(guān)注和參與閱讀活動。自那時起，世界讀書日逐漸成為一個全球性的文化節(jié)日，吸引了無數(shù)讀者的關(guān)注。公共圖書館作為文化傳播的重要場所，扮演著推廣閱讀文化、提升公眾閱讀興趣的關(guān)鍵角色，在世界讀書日這個閱讀推廣的重要契機(jī)下，公共圖書館發(fā)揮著重要的作用。省級公共圖書館作為各省公共圖書館中較有影響力的代表，在圖書館藏、特色資源、閱讀推廣等方面都具有一定優(yōu)勢，對其他各級公共圖書館活動創(chuàng)新具有一定的引領(lǐng)作用。本次調(diào)研以31個省（自治區(qū)、直轄市)共35家省級公共圖書館(其中廣西壯族自治區(qū)有兩家省級公共圖書館、三家獨(dú)立建制的省級少年兒童圖書館)為調(diào)研對象，調(diào)研其在2024年世界讀書日期間舉辦的各項(xiàng)閱讀推廣活動，以及活動內(nèi)容、形式和規(guī)模，探索閱讀推廣活動中的創(chuàng)新點(diǎn)及活動效果，總結(jié)閱讀推廣活動創(chuàng)新機(jī)制，以期為公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展提出一些建議。

1研究方法與數(shù)據(jù)來源

本次研究采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法和內(nèi)容分析法，通過對35家省級公共圖書館2024年世界讀書日期間在官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博、視頻號、抖音等多媒體平臺發(fā)布的閱讀推廣活動進(jìn)行檢索，獲取世界讀書日閱讀推廣活動相關(guān)內(nèi)容，對其內(nèi)容歸納總結(jié)并進(jìn)行編碼，發(fā)現(xiàn)閱讀推廣活動創(chuàng)新點(diǎn)，探索閱讀推廣活動創(chuàng)新機(jī)制。

2活動數(shù)據(jù)匯總及分析

2.1 活動時間

本次調(diào)研將圖書館官網(wǎng)、微信公眾號、微博、視頻號、抖音等新媒體平臺中發(fā)布的帶有“讀書日\"\"讀書月”“讀書節(jié)\"\"公共圖書館服務(wù)宣傳周\"“公共圖書館服務(wù)宣傳月”等字樣的活動信息認(rèn)定為世界讀書日活動。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)世界讀書日活動大多集中在4月份，活動最多的日期為4月20日至4月21日，是距離世界讀書日最近的一個周末。部分圖書館在3月份就以世界讀書日為主題開展閱讀推廣活動，一些世界讀書日系列活動時間甚至延長到年底，可見世界讀書日影響范圍之廣。

2.2 活動場次統(tǒng)計

本次統(tǒng)計的35家省級公共圖書館在世界讀書日期間共舉辦974場活動，圖書館之間舉辦活動數(shù)量有一定差距。35家公共圖書館中，舉辦世界讀書日閱讀推廣活動超過50場的有3家，41—50場的有4家，31—40場的有8家，21—30場的有6家，11—20場的有7家，0—10場的有7家。可見大部分圖書館在積極舉辦世界讀書日閱讀推廣活動，其中青海省圖書館舉辦的相關(guān)活動多達(dá)75場。從地區(qū)來看，10家東部地區(qū)圖書館共舉辦了331場活動，11家中部地區(qū)圖書館共舉辦了264場活動，14家西部地區(qū)圖書館共舉辦了379場活動。

2.3 活動內(nèi)容分類

本次研究將活動分為啟動儀式、講座、展覽、讀書會與故事會、圖書推薦、競賽與評選活動、手工活動、互動體驗(yàn)、培訓(xùn)、數(shù)字服務(wù)與智能技術(shù)體驗(yàn)、費(fèi)用免除、圖書集市、集章打卡、觀影、特殊群體服務(wù)和館外服務(wù)幾大類。

2.3.1 啟動儀式

多個圖書館選擇在世界讀書日當(dāng)天舉行啟動儀式，發(fā)布年度閱讀報告，啟動智慧服務(wù)工程，舉辦頒獎典禮，開展主題活動。例如，湖南省圖書館舉辦了“湘閱通\"智慧服務(wù)工程啟動儀式，并推出“古今沉浸式閱讀劇場\"活動，通過快閃劇場、文化分享等形式，吸引讀者參與。

2.3.2 講座

講座是圖書館閱讀推廣的傳統(tǒng)形式，包括國學(xué)講堂、科普講座、閱讀講座等各類主題講座。例如，上海圖書館的“明代官員如何考核？\"等，為讀者提供了深入的歷史文化體驗(yàn)。

2.3.3 展覽

展覽是圖書館常規(guī)活動，世界讀書日期間公共圖書館舉辦了各類展覽，包括書畫展、攝影展、專題文獻(xiàn)展、冷書展、名人書稿展、視頻展播等。其中，首都圖書館舉辦的“以閱讀丈量世界——中外名家談讀書\"展覽，深度嵌入世界讀書日主題，通過展示中外名家的讀書樂趣，引導(dǎo)讀者追尋屬于自己的讀書之樂。

2.3.4讀書會、分享會、音樂會

讀書會、分享會和音樂會是促進(jìn)讀者交流、分享閱讀體驗(yàn)和豐富讀者多樣化閱讀體驗(yàn)的重要活動。近年來，公共圖書館紛紛設(shè)立音樂圖書館，音樂會和音樂賞析也成為圖書館閱讀推廣的重要途徑之一。繪本閱讀、共讀活動、詩詞會、作家簽售會、名家讀書分享、閱讀沙龍、音樂會等形式新穎的活動越來越受到讀者歡迎。

2.3.5 圖書推薦

圖書推薦范圍包括名著、名家、傳統(tǒng)文化、科普閱讀3等主題，圖書推薦活動形式多樣，如線下講座、線下圖書展覽、作家見面會、名家推薦、書單征集、繪本講讀、詩詞共讀、經(jīng)典朗誦、紅色故事會、沉浸式閱讀劇等。圖書薦購也是圖書推薦的一種，世界讀書日期間多家公共圖書館舉辦“你選書我買單”圖書薦購活動，讓讀者直接參與圖書采購流程。

2.3.6 競賽與評選

競賽、評選活動包括答題競賽、讀書朗誦大賽、攝影大賽、視頻音頻征集大賽、讀者評選、圖書評選等活動，如河北省圖書館舉辦的第二屆“新華杯\"典籍文化知識競賽、上海圖書館舉辦的第九屆上海圖書館開放數(shù)據(jù)競賽、南京圖書館舉辦的“閱讀筑夢，知識啟航\"世界讀書日知識競賽活動、陜西省圖書館舉辦的“重生之我在 × 朝當(dāng) ×× ”抖音微視頻征集大賽。此外，還有多個省級圖書館舉辦了讀書朗誦大賽、詩詞朗誦大賽、“優(yōu)秀讀者”評選等傳統(tǒng)競賽和評選活動。

2.3.7 手工活動

手工活動包括彩繪、折紙、非遺制作(風(fēng)箏、燈籠等）、縮微體驗(yàn)、古籍修復(fù)、線裝書籍制作、石刻傳拓、瓦當(dāng)傳拓、雕版印刷、古法手工抄紙、流沙箋紙制作、毛筆書法、制墨體驗(yàn)、六藝體驗(yàn)、茶藝體驗(yàn)等，這些文化體驗(yàn)和古籍活化活動能極大調(diào)動讀者參與積極性4。具有代表性的是浙江圖書館舉辦的“成書之美”系列活動，讓讀者體驗(yàn)傳統(tǒng)線裝書籍制作、石刻傳拓技術(shù)等，增強(qiáng)了讀者對書籍和閱讀文化的認(rèn)識。

2.3.8 互動體驗(yàn)

為了增加閱讀活動的趣味性，公共圖書館開展了很多互動體驗(yàn)。互動體驗(yàn)包括線上互動、讀者與圖書館設(shè)備互動、讀者與館員互動、讀者與讀者互動等多種形式。具體趣味互動體驗(yàn)活動包括線上沉浸式交互體驗(yàn)、猜書名、館員職業(yè)體驗(yàn)、桌游體驗(yàn)、劇本體驗(yàn)、推理游戲等。例如：湖南省少年兒童圖書館開展的“《大中華尋寶記》兒童劇本推理游戲?qū)毶倌觋?duì)招募令”，邀請小讀者參與劇本游，在推理游戲中體驗(yàn)文化氣息；開展了“古風(fēng)新韻·十美圖”圖書館古籍沉浸式互動實(shí)景探秘，讓讀者發(fā)現(xiàn)古籍的魅力。

2.3.9 培訓(xùn)活動

圖書館開展的培訓(xùn)活動主要包括圖書館服務(wù)、信息素養(yǎng)培訓(xùn)、外語培訓(xùn)、閱讀指導(dǎo)、普及教育、市民夜校等，發(fā)揮著提高全民信息素養(yǎng)的作用。例如：南京圖書館開展了“老年人電腦培訓(xùn)”，讓老年人也學(xué)會使用上網(wǎng)設(shè)備，享受智能技術(shù)帶來的便利；遼寧省圖書館結(jié)合讀書日主題開展了“家庭閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)”，促使家庭親子閱讀更具科學(xué)性和高質(zhì)量；依托資源優(yōu)勢，開展百余項(xiàng)市民夜校活動滿足市民文化需求，助力市民文化提升。

2.3.10數(shù)字服務(wù)與智能技術(shù)體驗(yàn)

隨著數(shù)字化的發(fā)展，線上活動成為圖書館服務(wù)的新趨勢。許多圖書館通過微信公眾號、小程序等平臺，提供線上薦書、聽書答題、云閱讀等服務(wù)。智能技術(shù)的引入給圖書館注入新的活力，AI、AR（增加現(xiàn)實(shí)）、VR(虛擬現(xiàn)實(shí))等豐富了讀者的光影閱讀體驗(yàn)感。例如，河北省圖書館舉辦的“數(shù)字文旅新場景——相遇AI數(shù)字館員開啟智慧閱讀之旅\"AI體驗(yàn)活動，結(jié)合地方風(fēng)物，引入虛擬數(shù)字人，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略燕趙風(fēng)光。

2.3.11 費(fèi)用免除

世界讀書日期間各大公共圖書館開展了免收圖書逾期費(fèi)活動，借讀書日之際，敦促讀者及時還書。一些圖書館還開展了免費(fèi)郵寄圖書的福利活動。例如：湖南省圖書館開展了“楚天云遞超級免郵日”活動，讓讀者網(wǎng)借圖書免郵到家；上海少年兒童圖書館4月23日開展了“蜜寶云書房”免郵活動。此外，新疆維吾爾自治區(qū)圖書館還開展了讀者免費(fèi)查重服務(wù)。

2.3.12 圖書集市

從換書大集到創(chuàng)意書攤，圖書集市也是每年公共圖書館固定的活動環(huán)節(jié)。例如：湖南省少年兒童圖書館舉辦“[童書漂流]小小書攤大智慧”；除舉辦換書大集外，還在創(chuàng)意閱讀集市中加入了“青年館員快閃活動”；重慶市少年兒童圖書館開展了“4·23書菜云集市”，讀者通過答題獲“書菜\"的形式換取禮品；遼寧省圖書館的“無涯市集\"舉辦多種形式的創(chuàng)意活動，提高讀者的參與熱情。

2.3.13 集章打卡

集章打卡是目前較受大眾歡迎的活動方式，各大圖書館依托館藏資源和地方文化，定制具有圖書館特色的印章吸引讀者到館活動。廣東省立中山圖書館舉辦的“三國章”“粵游章\"“我們的節(jié)日”等閱讀推廣體驗(yàn)活動，包含經(jīng)典名著、地方文旅、傳統(tǒng)節(jié)假日等主題的精美印章，為讀者提供了多樣化集章體驗(yàn)。

2.3.14 觀影活動

觀影活動包括無障礙電影、影片賞析等，影片以兒童電影和經(jīng)典電影為主。例如：首都圖書館的北京城市圖書館少兒影院在世界讀書日期間播放多場3D/4D兒童電影；內(nèi)蒙古自治區(qū)圖書館開展了“銀幕上的書香之旅”——世界讀書日電影活動周活動，通過電影激發(fā)讀者閱讀興趣。

2.3.15 特殊群體服務(wù)

公共圖書館也關(guān)注到了特殊群體的閱讀需求，如通過舉辦視障讀者快閃賽、無障礙觀影、殘疾人閱讀分享會、關(guān)愛特殊兒童公益活動等，圖書館致力于讓每個人都能享受到閱讀的樂趣。例如：河北省圖書館舉辦“把愛讀給你聽\"無障礙閱讀活動暨河北省第四屆殘疾人朗讀朗誦大賽；南京圖書館舉辦“走進(jìn)陶淵明\"視障讀者古代田園詩詞沙龍。

2.3.16 館外服務(wù)

圖書館“走出去\"是閱讀推廣的重要方式，走讀巴士、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營、進(jìn)山區(qū)等活動成為圖書館館外服務(wù)的重要活動方式，如廣東省立中山圖書館開展的“書香暖山區(qū)\"援建愛心閱覽室文化志愿服務(wù)項(xiàng)目、河北省圖書館開展的“一縷書香進(jìn)軍營”活動。

3 活動創(chuàng)新機(jī)制分析

3.1 活動形式創(chuàng)新

省級公共圖書館在活動形式上進(jìn)行了多樣化的嘗試，如結(jié)合線上線下，利用新媒體平臺包括微信公眾號、微信小程序、抖音、微博等，線上活動還會增加

互動環(huán)節(jié)，除傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)評贊互動外，還包括直播、VR互動等，以滿足不同讀者的個性化需求

3.2 活動內(nèi)容創(chuàng)新

活動內(nèi)容緊密結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣⑷诤系赜蛭幕蜕鐣狳c(diǎn)，形成具備特色的閱讀品牌，如推廣地方文獻(xiàn)、非遺傳承體驗(yàn)、古籍活化、特色集章打卡、舉辦主題征文、結(jié)合節(jié)日特色等，使活動內(nèi)容更加豐富和貼近讀者。

3.3 活動參與機(jī)制創(chuàng)新

簡化預(yù)約流程能降低參與門檻，除傳統(tǒng)線下預(yù)約、電話預(yù)約外，2024年世界讀書日大部分活動報名方式為線上預(yù)約，在活動宣傳頁面中顯示二維碼報名通道，給讀者提供了便捷的報名方式。提供線上參與渠道也是擴(kuò)大圖書館服務(wù)范圍的重要途徑，部分講座可通過直播的方式讓更多讀者參與其中，云展覽也成為圖書館展覽活動的重要組成部分，同時線上活動還能更好地設(shè)置形式豐富的互動環(huán)節(jié)，提高公眾參與度。

3.4活動宣傳與推廣創(chuàng)新

除傳統(tǒng)的利用社交媒體、官方網(wǎng)站、線下海報等多種渠道進(jìn)行宣傳外，讀者參與宣傳也越來越成為閱讀推廣活動的重要宣傳方式[，通過獎勵的方式讓讀者在社交平臺上利用私域流量發(fā)布活動信息和活動體驗(yàn)分享，激發(fā)讀者對活動的宣傳熱情，更加有效地擴(kuò)大活動的影響力和覆蓋面。

4結(jié)束語

公共圖書館圍繞世界讀書日設(shè)計了多樣化的主題，體現(xiàn)了圖書館作為文化傳承者的角色，還激發(fā)了讀者對現(xiàn)代文明和傳統(tǒng)文化的興趣和探索。活動充分利用現(xiàn)代科技手段，將線上與線下活動緊密結(jié)合，打破時間和空間的限制，通過社交媒體的廣泛傳播，吸引更多年輕讀者的參與，為讀者提供了更為便捷和豐富的閱讀體驗(yàn)。世界讀書日活動注重全民參與，從兒童到老人，從城市到鄉(xiāng)村，覆蓋了各年齡段社會群體。針對不同讀者群體，圖書館設(shè)計了針對性的活動，不僅為讀者提供了豐富的閱讀選擇，還兼顧不同群體的閱讀需求，體現(xiàn)了圖書館的社會責(zé)任。公共圖書館在閱讀推廣活動中，不斷探索創(chuàng)新服務(wù)模式，豐富圖書館的服務(wù)內(nèi)容，提升了讀者的閱讀體驗(yàn)。同時，公共圖書館的閱讀推廣活動取得了顯著的成果，圖書館的借閱量、到館人數(shù)等指標(biāo)均有大幅提升，媒

體爭相報道，反響熱烈

盡管公共圖書館在世界讀書日閱讀推廣方面取得了顯著的進(jìn)步和成果，但仍面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，一些地方圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)和設(shè)施缺乏相應(yīng)的資源和資金支持，阻礙了它們閱讀推廣和文化服務(wù)作用更大的發(fā)揮；另一方面，隨著數(shù)字化和信息化的深入發(fā)展，公共圖書館需要積極應(yīng)對數(shù)字化閱讀帶來的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)數(shù)字化資源的建設(shè)和利用。未來，公共圖書館在閱讀推廣方面將更加注重多元化、個性化和創(chuàng)新化。公共圖書館應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀推廣的受眾群體，加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的合作，共同推動全民閱讀事業(yè)的發(fā)展。同時，公共圖書館還應(yīng)積極探索數(shù)字化閱讀推廣的新模式，提供更加便捷、個性化的數(shù)字化閱讀服務(wù)，以滿足讀者的多元化需求。此外，公共圖書館還應(yīng)注重提升閱讀推廣活動的質(zhì)量和效果，加強(qiáng)閱讀推廣活動的品牌建設(shè)，提升活動的影響力和吸引力。

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