小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解高分技巧解析

閱讀理解是語(yǔ)文考試中的重頭戲，往往分值大，同時(shí)也是讓很多同學(xué)頭疼的題型之一。本文將以《桂林山水》為范文，通過“三步閱讀法\"即預(yù)讀一精讀一復(fù)讀的閱讀方式，聯(lián)系具體文本加以分析，歸納總結(jié)閱讀理解的實(shí)用技巧，希望能幫助同學(xué)們提高閱讀理解能力，在考試中拿到理想的分?jǐn)?shù)。

一、閱讀理解三步法

（一）預(yù)讀階段：整體感知文章

遇到閱讀理解的文章，應(yīng)先進(jìn)行預(yù)讀。其目的是對(duì)文章有一個(gè)整體把握。

首先，標(biāo)題分析是預(yù)讀的起點(diǎn)。以《桂林山水》為例，標(biāo)題“桂林山水”直接點(diǎn)明文章描寫對(duì)象是桂林的山和水，為理解全文奠定基礎(chǔ)。其次，瀏覽全文結(jié)構(gòu)是預(yù)讀的核心環(huán)節(jié)?？焖偻ㄓ[全文，把握文章框架。該文采用總分總結(jié)構(gòu)：首段引用“桂林山水甲天下”總起，中間兩段分別詳細(xì)描寫水和山的特點(diǎn)，末段將山水景觀融為一體作結(jié)。最后，關(guān)注首尾是預(yù)讀的收束步驟。文章開頭引用民間評(píng)價(jià)點(diǎn)題，結(jié)尾用“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”的對(duì)稱句式總結(jié)，這種首尾呼應(yīng)往往體現(xiàn)作者的核心意圖。

技巧提示：預(yù)讀時(shí)畫出每段的主題句或關(guān)鍵詞（如“水：靜、清、綠；山：奇、秀、險(xiǎn)”）。這樣處理可以很直觀地構(gòu)建起大腦中的文章脈絡(luò)圖。預(yù)讀時(shí)間也要把握好，可以按照總讀時(shí)間的 10%～15% 安排，避免因?yàn)榇颐雎灾攸c(diǎn)，或者因耗時(shí)過多而失去預(yù)讀意義。不同的文體，注意預(yù)讀重點(diǎn)：論述類的文章抓住觀點(diǎn)和論據(jù)，說明類的文章抓說明順序、對(duì)象特征，記敘類的文章抓情節(jié)和人物關(guān)系。

（二）精讀階段：深入理解內(nèi)容

精讀是閱讀理解的核心環(huán)節(jié)，需要逐段逐句仔細(xì)閱讀，理解文章的具體內(nèi)容。

以《桂林山水》第二段為例，首先，抓關(guān)鍵詞句“漓江的水真靜啊…漓江的水真清啊…漓江的水真綠啊”，這三個(gè)“真”字句是這段的中心。概括漓江水的三大特點(diǎn)一靜、清、綠，這三個(gè)形容詞濃縮了漓江水的本質(zhì)特征。其次，理解修辭手法。作者使用了排比（“靜得…清得…綠得…\"）形成強(qiáng)烈節(jié)奏感，突出了漓江水的多重魅力。比喻（“仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠”）將抽象的水質(zhì)轉(zhuǎn)化為具體可感的形象，翡翠的意象不僅表現(xiàn)水的綠色，還暗示其珍貴純凈。此外，“船在前進(jìn)，岸在后移”這一反襯手法，通過微小的波動(dòng)反襯出整體的寧?kù)o，藝術(shù)效果十分巧妙。最后，體會(huì)情感。“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”這些感嘆句式直接傳遞了作者的驚喜之情。通過“船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移”這樣細(xì)致入微的描寫，表明作者觀察時(shí)全神貫注，沉浸在這美景之中。同學(xué)們可以閉上眼睛想象這幅畫面，體會(huì)那種寧?kù)o中微動(dòng)、動(dòng)靜相宜的美感，就能更深刻地理解作者對(duì)漓江美景的喜愛和贊嘆。

技巧提示：精讀時(shí)要邊讀邊思考（為什么作者選擇這三個(gè)特點(diǎn)？這種描寫是否理想化了現(xiàn)實(shí)？）；遇到不理解的詞語(yǔ)要立即查閱詞典（如“無(wú)瑕”的確切含義）；碰到精妙句子可反復(fù)誦讀甚至抄錄；發(fā)現(xiàn)特殊表達(dá)方式（如倒裝句、省略句等）可分析其效果。這種對(duì)語(yǔ)言的細(xì)致關(guān)注是提升語(yǔ)文能力的基石。

（三）復(fù)讀階段：總結(jié)提升 理解

復(fù)讀是在精讀基礎(chǔ)上再次閱讀，目的是加深理解，把握文章的中心思想。

首先，總結(jié)《桂林山水》寫作特點(diǎn)。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇先總述桂林山水的獨(dú)特地位，中間段落分別詳細(xì)描寫山和水的特點(diǎn)，最后再總結(jié)桂林山水構(gòu)成的整體畫卷。文中運(yùn)用了對(duì)比、排比、比喻等修辭手法，精準(zhǔn)捕捉桂林山水最具特色的方面進(jìn)行重點(diǎn)描繪。其次，把握中心思想。通過描寫桂林山水的獨(dú)特美景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛和贊美之情。最后，聯(lián)系自身感受?？梢运伎肌叭绻胰ス鹆郑瑫?huì)看到怎樣的景色”“作者為什么能把景物寫得這么美”。

技巧提示：復(fù)讀時(shí)可嘗試用自己的語(yǔ)言對(duì)文章進(jìn)行復(fù)述，如以口語(yǔ)化的語(yǔ)言介紹文章內(nèi)容，將書面語(yǔ)轉(zhuǎn)換為日常表達(dá)；或者通過制作思維導(dǎo)圖將文章結(jié)構(gòu)梳理出來(lái)，建立清晰的邏輯框架；還可以事先設(shè)定幾個(gè)問題，在復(fù)讀過程中去尋找答案，同時(shí)記下出現(xiàn)的新問題，從而進(jìn)入更深刻的思考。如此，能有效掌握對(duì)文章的理解與記憶。

二、答題技巧解析

理解了文章內(nèi)容后，怎樣正確作答也是取得高分的關(guān)鍵。下面結(jié)合《桂林山水》常見的幾種題型進(jìn)行分析。

（一）詞語(yǔ)理解題

例題：文中“桂林山水甲天下”的“甲”是什么意思？

答題技巧：先聯(lián)系上下文：“甲”與“天下”搭配，可以推測(cè)是“第一”的意思。再結(jié)合日常用語(yǔ)：“甲等”就是“一等”，所以“甲”有“第一”的含義。最后驗(yàn)證：查字典確認(rèn)“甲”確實(shí)有“居第一位”的意思。

參考答案：“甲”的意思是“第一”，“桂林山水甲天下”是說桂林的山水天下第一。

（二）句子賞析題

例題：賞析句子“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠”。

答題技巧：先指出修辭手法：這是一個(gè)比喻句，把漓江的水比作無(wú)瑕的翡翠。

再分析表達(dá)效果：翡翠是珍貴的寶石，無(wú)瑕表示完美無(wú)缺，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了漓江水綠得純凈、美麗的特點(diǎn)。最后體會(huì)作者情感：表達(dá)了作者對(duì)漓江水的喜愛和贊美之情。

參考答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把漓江的水比作無(wú)瑕的翡翠，生動(dòng)形象地寫出了漓江水綠得純凈、美麗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)漓江水的喜愛和贊美。

（三）內(nèi)容概括題

例題：文章從哪些方面描寫了桂林的山？

答題技巧：先定位相關(guān)段落：第三段專門描寫桂林的山。再提取關(guān)鍵信息：找出描寫山特點(diǎn)的句子“桂林的山真奇啊…真秀啊真險(xiǎn)啊…”。最后分類概括：從奇、秀、險(xiǎn)三個(gè)方面進(jìn)行描寫，每種特點(diǎn)都有具體描述。

參考答案：文章從奇、秀、險(xiǎn)三個(gè)方面描寫了桂林的山。奇在“一座座拔地而起，各不相連”；秀在“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”；險(xiǎn)在“危峰兀立，怪石鱗峋”。

（四）中心思想題

例題：這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答題技巧：先把握描寫對(duì)象。描寫的是桂林山水的美；再關(guān)注抒情語(yǔ)句。如真是“舟行碧波上，人在畫中游”；最后結(jié)合寫作意圖。寫景文章一般都是抒發(fā)對(duì)景物的喜愛和贊美之情。

參考答案：這篇文章通過對(duì)桂林山水特有的風(fēng)光描寫，抒發(fā)了作者對(duì)桂林山水的喜愛與贊美之情，從而也寄托了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

三、訓(xùn)練建議

同學(xué)們平日要多看“必讀書目”中的名篇，多讀多記，培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)要掌握“預(yù)讀一精讀一復(fù)讀”的三步閱讀法，提高閱讀效率。在閱讀中養(yǎng)成摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)刻為自己的“語(yǔ)料庫(kù)”補(bǔ)充材料。在閱讀過程中勤于思考（如“為什么作者這么寫呢”），設(shè)問是理解文章的關(guān)鍵。要定期復(fù)習(xí)總結(jié)，將做過的閱讀理解題易錯(cuò)點(diǎn)整理成錯(cuò)題集，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)。同時(shí)，要摒棄把語(yǔ)文閱讀理解當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成的心態(tài)，要學(xué)會(huì)與作者對(duì)話，如讀《桂林山水》時(shí)，把它視為一次欣賞美景的旅行。仿佛身臨其境，看到漓江清澈的綠水和桂林奇特的山峰。這樣的閱讀，不僅有助于同學(xué)們學(xué)好閱讀理解，進(jìn)而提高成績(jī)，還可以增添大家對(duì)語(yǔ)文的一份濃厚愛好。

四、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)正確的閱讀策略和習(xí)慣絕不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。通過學(xué)習(xí)《桂林山水》同學(xué)們可以掌握系統(tǒng)的閱讀方法和答題技巧。真正理解文章才能正確答題，應(yīng)對(duì)考試，更會(huì)培養(yǎng)一種能夠伴隨終身的閱讀能力。好的文章就像一幅漂亮的畫卷（如《桂林山水》），掌握閱讀技巧就像獲得打開畫卷的鑰匙，能讓我們更深入地領(lǐng)略語(yǔ)文魅力，感受文字的美。