數(shù)智時(shí)代高校圖書(shū)館文化活動(dòng)質(zhì)量提升策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2025）08-0065-03

黨的二十大報(bào)告指出，要推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌。高校圖書(shū)館作為高校文化建設(shè)的關(guān)鍵陣地，承擔(dān)著弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)文化繁榮與發(fā)展的重要使命。近年來(lái)，高校日益重視校園文化建設(shè)，高校圖書(shū)館開(kāi)展了形式各異的文化活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園生活，也提升了他們的綜合素質(zhì)。隨著數(shù)智化技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館在校園文化建設(shè)方面迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

1內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館文化活動(dòng)開(kāi)展 現(xiàn)狀

筆者采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法和訪談法，對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)的8所省級(jí)高校的圖書(shū)館進(jìn)行了調(diào)研，以深入了解其文化活動(dòng)開(kāi)展情況。調(diào)研結(jié)果顯示，8家高校圖書(shū)館均開(kāi)展了常態(tài)化的文化活動(dòng)，活動(dòng)類(lèi)型主要有講座、讀書(shū)分享會(huì)、展覽、比賽、閱讀打卡和觀影等。

1.1 講座

講座是內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館開(kāi)展次數(shù)最多的文化活動(dòng)形式，8家高校圖書(shū)館均定期邀請(qǐng)?zhí)囟I(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者等，開(kāi)展特定主題的講座活動(dòng)。例如，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館邀請(qǐng)墨廬書(shū)畫(huà)院院長(zhǎng)葉滿(mǎn)宇，開(kāi)展“品味墨香”書(shū)法藝術(shù)講座活動(dòng)，引導(dǎo)讀者領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，并親身體驗(yàn)書(shū)法藝術(shù)；內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書(shū)館邀請(qǐng)北京語(yǔ)言大學(xué)沈治鈞，開(kāi)展“蒙古王府本《石頭記》漫談”主題講座活動(dòng)，為讀者解讀《石頭記》，引導(dǎo)他們了解《石頭記》在紅學(xué)研究中的重要地位。

1.2 讀書(shū)分享會(huì)

讀書(shū)分享會(huì)是內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館的主要文化活動(dòng)形式，即通過(guò)讀者相互分享閱讀體驗(yàn)和感受的方式，提高他們的閱讀興趣，8家高校圖書(shū)館均定期組織開(kāi)展了不同主題的讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)。例如，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展“奇文共欣賞，疑義相與析”讀書(shū)沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在體會(huì)閱讀樂(lè)趣的同時(shí)提升閱讀質(zhì)量

1.3展覽

內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館舉辦的展覽主要有書(shū)畫(huà)展、攝影展和文物展，為讀者欣賞優(yōu)秀藝術(shù)和文化作品提供了便利。例如，內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書(shū)館舉辦“小推車(chē)推出來(lái)的勝利—淮海戰(zhàn)役支前文物圖片展”，引導(dǎo)讀者了解淮海戰(zhàn)役及人民群眾支援前線的感人故事，增強(qiáng)他們的報(bào)國(guó)之情；舉辦“裁云剪水，紙間生花”剪紙作品展，大力推廣和普及當(dāng)?shù)氐姆沁z剪紙文化。

1.4比賽

內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館開(kāi)展的比賽活動(dòng)形式多樣，常見(jiàn)的有誦讀比賽、演講比賽、書(shū)畫(huà)比賽、攝影比賽、詩(shī)歌講解比賽、知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)意類(lèi)比賽等。例如，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館舉辦“古韻書(shū)香、魅力財(cái)大”歷史人物故事大賽，鼓勵(lì)讀者通過(guò)演繹歷史人物故事的方式，深入閱讀相關(guān)文獻(xiàn)作品，推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館舉辦“賡續(xù)中華文脈，厚植文化自信”知識(shí)競(jìng)賽，以提升師生的文化素養(yǎng)，堅(jiān)定他們的文化自信；內(nèi)蒙古科技大學(xué)圖書(shū)館舉辦動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)大賽、溫馨提示語(yǔ)標(biāo)牌創(chuàng)意比賽、海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，通過(guò)比賽的形式調(diào)動(dòng)讀者的創(chuàng)作積極性，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。

1.5 閱讀打卡

內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀打卡活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)讀者積極主動(dòng)閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。例如，內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展以“月滿(mǎn)中秋，悅聽(tīng)市集”為主題的聽(tīng)書(shū)打卡活動(dòng)，引導(dǎo)讀者在中秋佳節(jié)通過(guò)閱讀的方式領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。

1.6 觀影

部分內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館會(huì)定期選擇經(jīng)典、有教育意義的電影開(kāi)展觀影活動(dòng)，為讀者提供差異化的文化體驗(yàn)。例如，內(nèi)蒙古科技大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”電影展映活動(dòng)，為讀者放映多部紅色主題和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題的電影作品。

1.7 其他活動(dòng)形式

部分內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館不斷創(chuàng)新文化活動(dòng)形式，致力于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的文化活動(dòng)，如：內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展的文化游學(xué)活動(dòng)、民間傳統(tǒng)游戲“沙嘎”體驗(yàn)活動(dòng)，以及內(nèi)蒙古大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展的真人圖書(shū)館活動(dòng)等。

2內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館文化活動(dòng)存在的問(wèn)題

2.1缺乏專(zhuān)業(yè)人才和經(jīng)費(fèi)支持

內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館普遍缺乏專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)策劃和執(zhí)行人員，開(kāi)展的文化活動(dòng)質(zhì)量不高，活動(dòng)效果不佳。目前，我國(guó)部分高校圖書(shū)館已成立專(zhuān)門(mén)的文化活動(dòng)推廣部門(mén)，有效提升了文化活動(dòng)成效，值得內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館學(xué)習(xí)和借鑒。此外，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校對(duì)圖書(shū)館文化育人功能的重視程度不高，沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)館文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致圖書(shū)館缺乏專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，難以開(kāi)展高質(zhì)量的文化活動(dòng)

2.2評(píng)估和反饋機(jī)制不健全

目前，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館既缺乏統(tǒng)一的文化活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，難以準(zhǔn)確評(píng)估文化活動(dòng)的效果和讀者滿(mǎn)意度[2]，也缺乏讀者反饋機(jī)制，開(kāi)展的文化活動(dòng)難以滿(mǎn)足讀者需求，活動(dòng)效果不佳[3] 。

2.3 活動(dòng)辨識(shí)度不高

內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館普遍沒(méi)有打造特色文化活動(dòng)品牌，無(wú)法開(kāi)展特色品牌化活動(dòng)，導(dǎo)致文化活動(dòng)的辨識(shí)度不高，難以調(diào)動(dòng)讀者參與活動(dòng)的積極性[4] 。

2.4活動(dòng)參與度不高

內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館開(kāi)展的文化活動(dòng)雖然內(nèi)容豐富、形式多樣，但實(shí)際參與活動(dòng)的讀者數(shù)量往往低于預(yù)期值，導(dǎo)致活動(dòng)效果不理想，這可能與活動(dòng)宣傳力度不夠、活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生興趣不匹配、活動(dòng)時(shí)間安排不合理等因素有關(guān)。

3數(shù)智時(shí)代內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館文化活動(dòng)質(zhì)量提升策略

3.1 組建專(zhuān)業(yè)推廣團(tuán)隊(duì)

為保障文化活動(dòng)的成功開(kāi)展，提升活動(dòng)的文化育人效果，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)組建一支專(zhuān)業(yè)的推廣團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)文化活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施及評(píng)估等。隨著數(shù)智技術(shù)的普及，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)不斷提高服務(wù)的智慧化程度，對(duì)推廣團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的數(shù)智技術(shù)應(yīng)用及文化活動(dòng)組織能力，引導(dǎo)他們有效利用數(shù)智技術(shù)開(kāi)展數(shù)據(jù)分析工作，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果策劃開(kāi)展能夠切實(shí)滿(mǎn)足讀者需求的文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)讀者參與活動(dòng)的積極性[5]

3.2 尋求資金支持

內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校提交文化活動(dòng)相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)踐案例，證明其開(kāi)展文化活動(dòng)的重要性，以及文化活動(dòng)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)提升、校園文化建設(shè)的積極作用，爭(zhēng)取學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持；與高校校友、社會(huì)愛(ài)心人士和企業(yè)等加強(qiáng)聯(lián)系，宣傳開(kāi)展文化活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，尋求社會(huì)捐贈(zèng)；與書(shū)店、出版社、數(shù)據(jù)庫(kù)商等合作，在開(kāi)展文化活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)這些合作主體進(jìn)行宣傳，以獲得一定的資金支持。

3.3建立健全評(píng)估與反饋機(jī)制

內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)建立文化活動(dòng)評(píng)估與反饋機(jī)制，及時(shí)了解活動(dòng)效果和讀者的意見(jiàn)建議。數(shù)智時(shí)代背景下，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)用好大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，對(duì)文化活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理[。一方面，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)構(gòu)建科學(xué)、合理的文化活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪、讀者反饋等方式收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，確保評(píng)估結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性[7]；另一方面，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)挖掘與分析系統(tǒng)[8]，構(gòu)建用戶(hù)畫(huà)像，進(jìn)而開(kāi)展精準(zhǔn)化、個(gè)性化的文化活動(dòng)，切實(shí)滿(mǎn)足讀者的活動(dòng)需求[9]

3.4打造特色文化活動(dòng)品牌

內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)深入挖掘地方特色文化元素，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、校園文化等，打造具有地方特色的文化活動(dòng)品牌[10]，開(kāi)展品牌化的文化活動(dòng)，以充分體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和教育理念。例如，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館可以“北疆文化”為主題打造文化活動(dòng)品牌，深入挖掘當(dāng)?shù)氐募t色文化、草原文化、農(nóng)耕文化、黃河文化、長(zhǎng)城文化等文化元素，結(jié)合校園文化開(kāi)展文化活動(dòng)品牌建設(shè)工作[]

3.5提高讀者參與度

為提高文化活動(dòng)的讀者參與度，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)深人了解讀者的需求和偏好，創(chuàng)新文化活動(dòng)形式，加大宣傳力度，并建立文化活動(dòng)學(xué)分制，調(diào)動(dòng)讀者參與活動(dòng)的積極性。內(nèi)蒙古自治區(qū)高校圖書(shū)館可利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新文化活動(dòng)形式，為讀者提供沉浸式的活動(dòng)體驗(yàn)[12]；利用微信公眾號(hào)、抖音、快手、嘩哩嘩哩等新媒體平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)宣傳工作[13]，全方位宣傳推廣文化活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，吸引更多讀者的關(guān)注和參與[14]；與學(xué)校的學(xué)工處、二級(jí)學(xué)院、社團(tuán)等合作，建立文化活動(dòng)信息互推機(jī)制，共同策劃宣傳方案，加大宣傳推廣力度[15]；與學(xué)校教務(wù)處合作建立和實(shí)施文化活動(dòng)學(xué)分制，制訂合理的學(xué)分分配方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文化活動(dòng)的積極性；建立文化活動(dòng)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，在畢業(yè)季、迎新季、考研季等特定時(shí)段，以及傳統(tǒng)節(jié)日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展特定主題的文化活動(dòng)，保障文化活動(dòng)的連續(xù)性，豐富讀者的校園生活，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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（編校：馮耕）