中考作文區(qū)域備考計劃之河北省

真題回顧

（2024年河北卷）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（50分）

定心丸，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）解釋為：“比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動。”生活學(xué)習(xí)中，“定心丸”可以是一句鼓勵的話語、一聲有力的承諾、一封真誠的書信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢、溫暖的擁抱、默默地陪伴……

請以“定心丸”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。

要求： ① 內(nèi)容健康積極； ② 表達(dá)真情實(shí)感； ③ 除詩歌外，文體不限； ④ 不要套寫、抄襲； ⑤ 不少于600字； ⑥ 不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

（2023年河北卷）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（50分）

“守常”，體現(xiàn)著中華民族的智慧，《管子》就曾用“故法而守常”強(qiáng)調(diào)做事要按照常理、遵循規(guī)律。如今，我們也要守學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之常……

圍繞“守常”這一話題，選擇一個角度，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)象或事理。

（以下“要求”略，同2024年“要求”內(nèi)容。）

（2022年河北卷）作文。（50分）

在生活中，一個場景、一處風(fēng)景、一種境遇……往往可以讓你觸“境”生情。那“境”那“情”，常常可以引發(fā)你的聯(lián)想和思考。

請你任選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。

（2021年河北卷）閱讀下面三則材料，按要求作文。（50分）

材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。材料二：人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你永遠(yuǎn)不知道自己有多么出色。材料三：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)兒不旁騖。

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

（2020年河北卷）閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

材料一：習(xí)，本義是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。材料二：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？請根據(jù)你對上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

命題全解

河北省近五年的中考作文題，都有著相對統(tǒng)一的命題特點(diǎn)——話題作文或材料作文。這些材料幾乎都是基于一個關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞引申出來的內(nèi)容，命題人希望考生由這個字或詞產(chǎn)生聯(lián)想和思考，并能夠結(jié)合自身經(jīng)歷來寫作。對于此種命題形式，我們可采取以下思路。

首先，抓住字詞本身的意思。既然文題是由字詞延展開來的，那么我們就可以字詞為抓手，首先抓住字詞本身的意思。如2024 年文題中“定心丸”這個詞，理解的關(guān)鍵點(diǎn)在于“安定下來的言論或行動”；2023 年文題中“守常”這個詞，理解的關(guān)鍵點(diǎn)在于“按照常理、遵循規(guī)律”；2020 年文題中“習(xí)”這個字，理解的關(guān)鍵點(diǎn)在于“反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握”。此外，2022 年文題中雖沒有明確給出一個統(tǒng)一的字詞，但“境”和“情”可作為抓手；2021 年文題中的“竭盡全力”也可作為抓手。

其次，抓住材料內(nèi)容的延伸。初看材料，覺得哲理性強(qiáng)，有些高深，細(xì)細(xì)品味，考生便會發(fā)現(xiàn)給出的提示點(diǎn)挺多的。以2024年文題材料為例，“鼓勵的話語”“有力的承諾”“真誠的書信”“贊許的眼神”等，都提示了選材、立意的思路，考生可以直接順著提供的思路，結(jié)合自身的體驗(yàn)來進(jìn)行構(gòu)思。文章可以寫家人在“我”學(xué)習(xí)過程中給予的支持和鼓勵，是“我”的定心丸；亦可發(fā)散思維，寫醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日地堅守崗位，是我們的定心丸。考生可圍繞“摯愛親情”“少年成長”“家國情懷”“人性光輝”等主題來構(gòu)思。

最后，突出中心、刻畫形象、表達(dá)真情。寫好中考作文，萬變不離其宗的一點(diǎn)就是：一定要有中心事件，并在事件敘述過程中注意借助細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，進(jìn)而為表達(dá)真情服務(wù)。我們可以在敘事中穿插抒情句，也可以在結(jié)尾處卒章顯志，升華情感。具備這些要素的文章，才更有可讀性和感染力。

“高能” 預(yù)測

材料一：對手，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）解釋為：競賽的對方；特指本領(lǐng)、水平不相上下的競賽的對方。

材料二：同我們角斗的對手強(qiáng)健了我們的筋骨，磨煉了我們的技巧，我們的對手就是我們的幫手。——埃德蒙·伯克

材料三：人生就像是一場游戲，如果不懂得抓住機(jī)會，就永遠(yuǎn)只能做別人的背景。

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于600 字的文章。

這道預(yù)測題是基于對近五年河北省中考作文題的命題形式的綜合考量來命制的，由一個詞語引申出來，引導(dǎo)同學(xué)們對這個詞語進(jìn)行多方位的解讀，書寫自己的感悟。

從材料關(guān)鍵詞中找素材并立意。仔細(xì)分析三則材料，材料一是對“對手”一詞進(jìn)行闡釋，其中“競賽”“本領(lǐng)”“水平”“不相上下”提示我們，可以寫學(xué)習(xí)上、體育競技等興趣愛好領(lǐng)域里的比賽、競爭，寫與某人競爭的前因后果和過程。材料二引用了埃德蒙·伯克的話，表述重點(diǎn)是“強(qiáng)健了我們的筋骨”“磨煉了我們的技巧”“幫手”，提示我們思考對手對我們好的方面的影響，因此可以找一些對手有利于我們成長的素材。材料三是從另一種角度來談對手，在競爭中，如果我們不抓住機(jī)會，就沒辦法戰(zhàn)勝對手。材料三側(cè)重于闡述提升自我、抓住機(jī)會在戰(zhàn)勝對手方面的重要作用。此外，我們也可以寫一寫“機(jī)遇、挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝對手”之類的話題。

“感謝你，我的對手”是一個不錯的寫作方向。可通過講述自己的某段成長經(jīng)歷，將寫作重點(diǎn)放在“我”從對手身上學(xué)到了什么、對手的思想和行為給了“我”怎樣的啟迪上。不要忘記，還可從材料中尋找啟迪——提升能力、強(qiáng)健筋骨、磨煉技巧、抓住機(jī)會，都可豐富我們的寫作思路。

佳作引路

每個人在成長過程中都會遇到對手。當(dāng)然，我們也需要對手，在彼此較量中，對手能讓我們變得更強(qiáng)大、更優(yōu)秀。

他就是我的對手。

班級初建，同學(xué)們彼此不熟悉，都把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。同時，我們也在私下議論，誰是班級的翹楚，最后鎖定了“他”。他上課一臉認(rèn)真，不茍言笑，目光堅定；他的作業(yè)規(guī)范整齊，試卷糾錯及時，反思到位；他下課時愛追著老師問問題，總能找準(zhǔn)弱項(xiàng)猛刷題。這樣優(yōu)異的學(xué)習(xí)品質(zhì)，翹楚不是他還能是誰？

果不其然，開學(xué)第一次月考成績出來，他以絕對的優(yōu)勢成為班級第一，分?jǐn)?shù)甩了第二兩條街。第二是誰？那可不就是我嘛！我十二分的不甘心，把他當(dāng)作自己最大的對手。當(dāng)我上課想懈怠時，總能看到他一絲不茍的身姿；當(dāng)我寫作業(yè)稍有潦草時，他那娟秀整齊的筆跡就會出現(xiàn)在我的眼前；當(dāng)我面對難題耐心用盡時，我又會想起上次考試的分?jǐn)?shù)差，這差距督促我調(diào)整心態(tài)，重新演算……他這位對手，讓我在學(xué)習(xí)上絲毫不敢放松。

有一次，一道數(shù)學(xué)題，老師上課講過后，我還是一知半解，在自我復(fù)盤時，又算不下去了。我不好意思再去問老師，就問了小組同學(xué)，他們給我講得越來越混亂。是否該去問問他呢？我遲疑著。終于，我下定決心走到他面前，支支吾吾說道：“同學(xué)，這道壓軸題我上課沒聽懂，你能給我講一講嗎？”我本以為他會找“我也沒聽懂”之類的借口搪塞，哪承想，他放下筆，拿過這道題，說：“你看，需要在這里加一條輔助線，這樣就可以用我們剛學(xué)過的知識解決。還有，需要把圖形旋轉(zhuǎn)一下……”看著他一步一步耐心地為我講解，我瞬間明白了自己思路受阻的原因，也更佩服他了。講完后，我豎起大拇指并對他連連稱謝。他笑著說別這么夸張，互相幫助是應(yīng)該的。聽了他輕描淡寫的話語，我內(nèi)心深深被他樂于助人的無私精神感動。

后來，我們經(jīng)常互相切磋。我在我擅長的科目上對他施以援手，他也在學(xué)習(xí)品質(zhì)和思考方式上給我深刻的影響，讓我日益精進(jìn)。期末，成績出來了，我和他竟然并列第一。媽媽說：“這是你進(jìn)步最大的一學(xué)期！”我心想：這多虧了他——我的對手。不對，我猛然發(fā)現(xiàn)，如今，他已不僅僅是我的對手，更是我的隊友！

在往后的學(xué)習(xí)生活中，我遇見過很多對手，但我并沒有把他們一味地當(dāng)作對手去超越他們，而是更把他們看作激勵自己的對象，取眾人之長，讓自己變得更加出色！

感謝你，我的對手！

（河北省石家莊市第二十八中學(xué)盛景校區(qū) 聶浩聰《感謝你，我的對手》）