紙球在體育游戲中的運用

紙球廣泛見于學生之間的日常游戲活動中。學生將廢棄紙品進行糅合并粘貼成球形后，便制作出一種經濟、安全、輕便且富有趣味的游戲玩具。在低年級體育教學中，教師可以運用紙球開展多種形式的體育游戲，讓學生在游戲玩耍中增強身體素質，提升社交能力。

體育教師可以將紙球運用到團體合作類的體育游戲中。基于對學生團隊合作能力和協調能力培養的需求，教師可圍繞紙球這一核心道具，設計需要團隊配合的體育游戲，推動學生之間的相互配合和相互理解。如設計“紙球傳遞游戲”，將學生分成若干小組并要求每組學生依次排列站齊，然后每排的排頭學生同時開始向后排學生傳遞如圖1所示大小的紙球，并要求學生必須將紙球以“左手－右手－左手”次序傳遞，其間不能用其他部位接觸紙球，也不能采用拋扔等方式傳遞，若紙球掉落則要求學生從頭開始按照順序傳遞紙球，最后比拼傳遞完成的用時長短。針對學生年級的不同，體育教師還可以適當加大難度，如拉開學生之間的距離，或是在學生之間穿插設置障礙物等，讓學生的運動幅度更大，同時對團隊合作提出更高的要求。在這個游戲中，學生每次傳遞紙球時都需要手到手之間的協作并要穩定將紙球傳給下個學生，要求學生能夠在一定的時間限制下，達成合作關系并適應團隊節奏，有助于加深學生對團隊的認知，并理解團隊合作這一重要的體育精神。

體育教師也可以將紙球運用于訓練學生身體協調性和敏捷性的體育游戲中。紙球體積小巧且質量輕盈，學生使用紙球進行各項體育游戲時，不易出現肌肉挫傷等問題。因而教師可以將紙球玩具運用于強調靈活性和敏捷性的體育游戲，如可以設計“單手接球”游戲，要求學生兩兩為一組，面對面站立，然后二人相互用單手拋扔紙球并準確接球，這個過程要求扔球一方的學生應注意拋球的力度和角度，而另一方的學生則要保持專注，并及時伸手接球。教師也可以設計“躲紙球”的敏捷訓練游戲，10人左右學生為一組，并要求每組輪流出2個學生當扔球者，其余學生當“猴”，于扔球者之間自由活動。扔球的學生需要將紙球朝“猴”拋扔，而“猴”則需要通過自己的靈活走位躲避紙球襲擊。該游戲利用了紙球輕盈易拋扔的優勢，可用來訓練學生的注意力和肢體靈活性，同時相較于其他球類來說，安全性更高。

體育教師還可以將紙球運用在室內體育游戲中。在雨雪天氣、路面濕滑的情況下，體育教師可以選擇在室內開展體育教學，并借助輕便且無傷害的紙球設計各類體育游戲。如在低年級教室內體育教師可以設計“紙球投擲”小比賽，在室內某位置放置目標物，如紙盒、書架、垃圾桶等，讓學生站定固定位置進行紙球投擲，從而比拼精準度。教師也可以設計“保齡球”小游戲，在講桌上放置一排塑料瓶，要求學生站在固定位置投擲紙球并擊倒塑料瓶。較高年級的教師還可以進一步升級游戲難度，如將塑料瓶擺放成V字形、圓形等，要求學生分組投擲紙球砸翻塑料瓶，每砸翻1個瓶子記1分并設定時間限制，最后小組比分選出優勝小組，并為其設置一些獎勵。

基于紙球的易獲得性和易使用性，體育教師可以圍繞紙球設計各類體育游戲以激發學生參與體育活動的熱情，并指導學生在生活中利用身邊材料制作游戲道具開展體育游戲，從而有效培育學生的運動參與興趣，讓學生在各類紙球游戲中提升自身運動素養的提升，及形成合作和競爭意識。

圖1紙球