文化自信視角下我國民族傳統體育在高校體育教育中的發展研究

中圖分類號：G807;G353.1 文獻標識碼：A 文章編號:2096-4110(2025)08(c)-0097-05

Research on the Development of Domestic Traditional Ethnic Sports in University Physical Education from the Perspective of Cultural Confidence

JI Junjie， ZHANG Ziyun，DONG Hongwei (Huzhou College，Huzhou Zhejiang， 313oOo， China)

Abstract:Fromtheperspetiveofculturalconfidence，studyingthedevelopmentof traditional Chineseethnicsportsinuniversity physicalducatioisof greatsignificane.Tisstudyobtainedatotalof1758validarticlesbysearcingtheChineseAcademicJour nal NetworkPublishing Database(CNKI).Weused CiteSpacesoftware todrawa knowledgegraphandidentifyresearch hotspots anddevelopmenttrends.Theresultsshowthathigh-yieldscholarssuchasSong ZhiliangandLiuXikunhavemadeoutstandingcontributionstothedevelopmentofthisfield.Theresearchhotspotsfocusonthedevelopmentofphysicaleducationcoursesinuniversities， theinheritanceandinovationoftraditioalnicsports，tc.Sportscollgesarethoreresearchforcebutteinterinsiutioal cooperationnetkistielyakndsitioaladosioaloeatistilldstergtdoa quotedtodiscussthenheritancendpromotionofatioaltraditoalsportsfrotheperspectiveofculturalself-ofidencspciallythepopularizationstrategyof dragonandliondances，LoongBoatandother events.Inthefuture，researchshouldcombinemodern technologyandteachingmethodstopromoteinnovationandevelopmentoftraditionaletnicsportsinuiversityphysicalducation providingtheoreticalsupportandpracticalreferencefortheconstructionofuiversitysportscultureandtheinheritanceofethnic sports.

Key Words:Culturalconfidence;Ethnc traditionalsports;Universities;KnowedgeGraph;Developmentresearch;Physicaledu cation

我國各民族的傳統體育活動內涵廣泛，表現形式繁多且獨具特色，不僅融合了體育鍛煉的健康與樂趣，還蘊含了教育價值，展現出深厚的文化底蘊與社會意義。近些年來，高等院校對民族傳統體育的重視程度日益提升-2。習近平總書記指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興、文化強民族強。\"3堅持并完善民族區域自治制度是中國共產黨民族政策的重要體現之一，這一制度在鑄牢中華民族共同體意識方面具有特別的優越性。推進民族傳統體育文化創新發展，是關聯各民族之間情感與身份認同的關鍵所在，它在加強多民族團結共融和增強社會凝聚力方面發揮了橋梁紐帶的作用4。2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，特別強調：“推廣中華傳統體育項目。認真梳理武術、摔跤、棋類、射藝、龍舟、鍵球、五禽操、舞龍舞獅等中華傳統體育項目，因地制宜開展傳統體育教學、訓練、競賽活動，并融入學校體育教學、訓練、競賽機制，形成中華傳統體育項目競賽體系。涵養陽光健康、拼搏向上的校園體育文化，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精神，增強文化自信，促進學生知行合一、剛健有為、自強不息。深入開展‘傳承的力量一—學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動’，加強宣傳推廣，讓中華傳統體育在校園綻放光彩。\"本研究在CNKI數據庫中搜索與“傳統體育”和“高校\"相關的論文，并運用CiteSpace進行知識圖譜分析，對歷年發表文獻數量、來源機構、關鍵作者及高瀕詞匯進行整理歸納。從文化自信角度出發，深入分析我國傳統體育領域及高校的研究熱點與現狀，以期從中發現兩者融合發展的趨向，為我國傳統體育與高校的協同發展及文化傳承提供一定的借鑒。

1數據來源與研究方法

1.1 數據來源

本研究資料來源于中國學術期刊網絡出版總庫(CNKI)。在CNKI高級檢索頁面，將主題設定為“傳統體育\"和“高校”，檢索方式設置為“精確”，更新時間設置為“不限”，數據采集日期為2024年11月28日。本次檢索共獲得3538篇相關文獻。對檢索到的文獻進行篩選處理，剔除非學術性文獻，如征稿、報刊、新聞等，同時由于碩博論文的形式存在差異，也一并予以排除，再對相關文獻進行去重操作，最終得到1758篇有效文獻，發表時間為1989—2024年，跨越35年之久。

1.2 研究方法

知識圖譜通過數據挖掘、信息處理技術及圖形表示等工具，很好地呈現出某一領域知識結構和演進趨勢，給予研究者具有啟發意義的參考資料。知識圖譜在許多學術領域內被廣泛應用，體現了其極強的信息整合、知識挖掘能力。本研究借助CiteSpace可視化軟件對1758篇有效文獻進行圖形化展示，以期探究民族傳統體育在高校體育教育領域的研究熱點及演變脈絡。

2 研究結果與討論

2.1 核心作者分析

在1758篇有效文獻中，有2319名學者進行民族傳統體育和高校發展研究。從統計數據中可以發現，發文頻次8次及以上的作者占比為 0.17% ，而發文頻次介于7—6次、5—3次和1—2次的作者占比分別是 0.34%，3.67% 和 96.00% 。由此可見，對于傳統體育與高校發展研究，雖然參與研究的作者很多，但是高產作者的比例卻很少。通過對發文頻次≥7篇的作者機構分布特征進行深入分析，結果顯示；體育類院校貢獻了6個高產作者，占比達到 75% ：少數民族聚集區高校有4名代表；占總數的 50% 而醫學相關院校只有1名，約占 12.5% 。這也體現出我國傳統體育與高等教育融合研究中，體育院校及民族地區高校學者的科研成果格外豐碩。

從文獻計量的角度來看，學術論文是衡量作者學術水平和科研產出能力的重要指標，是反映其勞動效率的關鍵數據。大量的研究表明科研成果數量與質量往往與學者的合作頻率與合作程度相關聯，高產作者往往表現為更加頻繁且深入的合作[6-8]。由圖1可知，第一大團隊以宋智梁為核心，其核心成員由藩文文、張良祥、姚大為及吳昊等構成，主要從民族傳統體育在高校校園體育文化建設中的價值和發展現狀、民族體育課程資源開發、高校民族傳統體育的保護與傳承、民族傳統體育文化與高校體育的融合與發展等方面進行研究；第二大團隊主要是由劉希坤、余貞凱、楊剛、崔苗苗等組成，主要研究板凳龍在高等院校開展現狀、板凳龍在當代高校體育教學中的古法今用、板凳龍在高校開展的必要性與可行性、龍獅運動的必要性和可行性、高臺舞獅進人高校民族體育教學的問題與思考等；第三大團隊是由王成科、宋曉宇、韋光輝、蒙軍等組成，主要研究民族體育文化活動實踐、民族傳統體育教育的教學改革與實踐探析等。但也發現其中更多的是一人、兩人或三人形成的團隊，這些學者在不同領域進行相關理論的探索，為國內傳統體育和高等教育的協同發展提供學術支撐。總體來說，我國民族傳統體育與高等教育融合研究領域網絡化協作水平較低，學者之間缺乏緊密的合作，沒有形成普遍而穩固的學術協作群體。通過完善團隊協作機制，可很好地推動民族傳統體育在高校教育中的創新與可持續發展。

徐莉姝 黃東亞 杜春斌 趙建林 劉成菊 陳龍丁輝 一 李婷婷 何飛 1 王建利·王亞瓊 陶坤 曹慶華伍廣津 余小平袁華亭 王永風本率文 張月娟 文展 金 尹彥李營 吳潘文文楊乙元王資演 宋曉宇 王成科 王余貞凱楊 宋智梁傅緒明 楊林 偉光輝蒙軍 單靜 張皖為 / 李政王凡 唐君玲 姚偉華 龔群 國梁 黃中偉 李曉波 潘寧萬里 韓英甲 1 羅強 張波 葛錦潤 周柏玉 許俊菊 和永杰 王鵬 翟曉英

2.2 研究機構特征分析

作為知識生產、創新孵化與傳播擴散的重要參與方，研究機構特性分析能夠衡量學術影響及研究水準，為學科規劃、人才培養、團隊構建及跨機構合作賦予數據支持和決策參照。由表1可知，1989—2024年文化自信視角下民族傳統體育與高校教育發展研究中前20名的機構中有19個是體育學院（系），體育學院(系）成為研究的中堅力量。吉首大學體育科學學院以16篇位列第一，中南民族大學體育學院、齊齊哈爾大學體育學院、河南大學體育學院等也作出了巨大貢獻。

科研機構間的共現網絡代表著其合作關系，對科研機構合作網絡進行描繪，可以有效分析出我國運動康復問題研究領域科研力量的中心[]

圖2為我國民族傳統體育與高校發展研究機構共現網絡圖，文化自信視角下我國民族傳統體育與高校發展研究主要以高等院校為主，研究機構之間已經形成一定的合作網絡。最大合作網絡是吉首大學體育科學學院和黔南民族師范學院體育學院、凱里學院體育學院合作形成的。緊隨其后的有山西大學體育學院與山西大同大學體育學院、天津體育學院與天津中醫藥大學、云南師范大學體育學院與玉溪師范大學體育學院等形成了6個研究網絡。這些合作關系大部分受地域影響，主要以同院校或同城市的交流合作研究為主，不同機構和城市之間的交流研究較少，還應加強不同機構、跨地域、跨領域間的交流合作，促進資源整合與研究創新。

2.3 高頻主題詞聚類分析

關鍵詞是文獻的主要要素，它精確地概括了研究內容，表現了所處學術領域內的熱門話題和研究

中國藥科大學體育部體育系 西北民族大學體育學院北京體育大學 武漢體育學院南京理工大學體育部湖北民族學院體育學院學體育教學部 山東師范大學體育學院安徽工商職業學院。 延安大學體工學院體育部淮海工學院體育教研部育院內江師范學院體育學院 青海師范大學體育學院 興義民族師范學院

中南民族大學體育學院 洛陽師范學院體育學院 華南師范大學體育科學學院天津體育學院 哈爾濱師范大學體育科學學院

天水師范學院體育運動與健康學院 云南農業大學體育學院程學院體育學院 天津中醫藥大學中師范大學體育學院 南京師范大學體育科學學院新疆師范大學體育學院皖云南師范大學體育學院 晉中學院體育學院 陜西師范大學體育學院西藏民族學院體育學院 曲靖師范學院體育學院河南師范大學體育學院 學鄭州大學學院體育系 鄭州航空工業管理學院

淮海工學院體育部西民族師范學院 貴州師范學院體育學院深 吉首大學 玉溪師范學院體育學院 黔南民族師范學院體育學江師范學院體育與健康科學學院 吉首大學體育科學學院黔南民族師范學院體育系 貴州師范大學西師范大學體育學院東技術師范學院體育部河南大學體育學院西民族師范學院體育與健康教育系 麗江師范高等專科學校西經濟管理干部學院 廣東商學院體育部云南民族大學體育學院 江蘇理工學院體育部 韶關學院體育學院理工學院體育學院 凱里學院體育學院 天津中醫藥大學體育部 西北師范大學體育學院 云南大學體育學院河池學院體育學院 山西大學體育學院 南京鐵道職業技術學院 佳來斯大學體育學院河池學院山西大同大學體育學南華大學體育部國 武漢體育學院武術學院寧夏大學體育學院咸陽師范學院體育系齊齊哈爾大學體育學院師范大學體育學院廣西民族大學體育與健康科學學院貴州師范大學體育學院

表1我國民族傳統體育與高校教育發展研究發文量前20的機構

者所探究的具體學術主題。關鍵詞是從研究主題中提煉出的關鍵說法，它們準確把握并濃縮了論文的中心思想和主要問題，是進行學術交流時辨別和整理學術成果的顯著標記[1I-I2]。學者常借核心詞匯預測學術領域未來趨勢與焦點。

如表2所示，在這些關鍵詞中，民族傳統體育作為民族傳統體育與高校發展研究的主題詞，出現頻率最高，達508次；其次是高校，出現頻次為500次；排名第三的是高校體育，出現頻率為146次。從聯系強度來看，民族傳統體育以868的強度位居首位，其次是高校，聯系強度為771排名第三的高校體育聯系強度為219。這表明高校以高校體育為載體，能夠帶動民族傳統體育在高校的發展，而民族傳統體育又能為高校提供更加豐富的課程內容和深厚的文化底蘊。

圖3為我國民族傳統體育與高校發展研究關鍵詞共線網絡圖，圖中形成了兩大子網絡關系，第一個網絡以高校體育教育為支點，帶動高校民族傳統文化建設與發展為研究領域，通過高校體育、高校體育教育，帶動民族傳統體育文化的不斷創新，融合體育教學模式，形成體育帶動傳統文化、傳統體育豐富體育內容的正向循環[3]。第二個網絡則是民族傳統體育在高校發展的必要性、對策及現狀等研究，以高校為中心，研究傳統體育在高校發展的必要性，決定著民族傳統體育的高校發展。同時，結合開展現狀研究相應對策，開展健身氣功、花樣跳繩、健身操等相關項目使民族傳統體育更好地融入高校，促成良性循環的形成。

3 結束語

對我國民族傳統體育在高校體育教育發展研究領域產生較大影響的學者有宋智梁、劉希坤、王成科等人，他們作為領軍人物，推動著我國民族傳統體育在高校體育教育中的實踐與發展。我國高校體育教育領域民族傳統體育發展研究工作，在科研機構合作上存在不足，目前主要以齊齊哈爾大學體育學院、山西大學體育學院、天津體育學院等單位的科研團隊形成較大的研究力量。我國民族傳統體育與高校教育發展的研究熱點和前沿主要聚焦于高校、民族傳統體育、高校體育、體育教育、可行性、普通高校、傳承、教學、對策、現狀等方面。我國民族傳統體育與高校體育教育研究的主要方向包括健身氣功、龍舟競技、舞龍舞獅、少數民族傳統體育及武術。建議未來的研究深入探討民族傳統體育項目推廣中遇到的具體問題，并結合現代技術和教學手段進行創新，嘗試將體育、文化、教育等學科融合，開展跨領域研究，進一步豐富研究內容。

表2我國民族傳統體育與高校發展研究排名前10位的關鍵詞

圖3我國民族傳統體育與高校發展研究關鍵詞共線網絡

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