秦統(tǒng)一中國

公元前221年，秦統(tǒng)一中國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長期分裂混亂的局面。為實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治，秦朝建立中央集權(quán)制度，皇帝總攬一切大權(quán)，擁有至高無上的權(quán)威。同時(shí)，秦朝在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面采取一系列措施進(jìn)一步鞏固了統(tǒng)治。

一、秦滅六國

秦是戰(zhàn)國七雄之一，后因商鞅變法逐漸變得強(qiáng)大，在先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊后，完成了統(tǒng)一。學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容，應(yīng)了解秦王贏政為完成統(tǒng)一采取的戰(zhàn)略方針，知道滅掉六國的先后順序，牢記秦朝建立的時(shí)間、都城以及秦統(tǒng)一的重要意義。

例1.《中國通史》寫道：“秦朝的統(tǒng)一，絕不全是兵力的關(guān)系在政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上，本有趨于統(tǒng)一之勢(shì)，而秦人特收其成功。”材料表明

A.嬴政在統(tǒng)一過程中的作用不大B.秦滅六國是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)C.秦朝統(tǒng)一與軍事力量沒有關(guān)系D.郡縣制度的建立是秦統(tǒng)一的基礎(chǔ)解析：本題考查了秦的統(tǒng)一，以及學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和材料信息解讀能力。解答本題的關(guān)鍵是學(xué)生結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析秦統(tǒng)一的歷史條件與必然性。由材料“在政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上，本有趨于統(tǒng)一之勢(shì)”和所學(xué)知識(shí)可知，秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，B項(xiàng)正確。材料內(nèi)容并未否定嬴政在統(tǒng)一過程中的作用，排除A項(xiàng);由材料“絕不全是兵力的關(guān)系”可知，材料肯定了秦朝軍事力量在統(tǒng)一過程中的一定作用，排除C項(xiàng);D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。故本題選B。

例2.《編年記》是出土于湖北省云夢(mèng)縣睡虎地秦墓的竹簡文獻(xiàn)，它以編年體的形式記錄了墓主“喜”的生平事跡等內(nèi)容。根據(jù)下圖可以推測(cè)，其記錄的戰(zhàn)爭(zhēng)為

荊’楚的代稱 注釋·梁＇魏國都城＼`' 廿三年＇興’攻荊 廿二年＇攻魏梁 …·十八年＇攻趙 十七年＇攻韓

A.秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng) B.東漢末年軍閥割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)C.秦與匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng) D.春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)

解析：根據(jù)題干材料中的關(guān)鍵詞“秦墓”，以及圖中的“攻韓”“攻趙”“攻魏”等，聯(lián)系秦統(tǒng)一六國的時(shí)間和事件，可知《編年紀(jì)》記錄的戰(zhàn)爭(zhēng)為秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，故選擇A項(xiàng)

二、建立中央集權(quán)制度

中央集權(quán)制度是秦統(tǒng)一六國后建立的一項(xiàng)重要的制度。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)了解中央集權(quán)制度的表現(xiàn)以及“三公”“九卿’的相關(guān)內(nèi)容，尤其要牢記“三公”對(duì)應(yīng)的官職名稱以及“三公”的職責(zé)。同時(shí)，要了解郡縣制的相關(guān)內(nèi)容，牢記秦朝實(shí)施郡縣制的歷史意義以及中央集權(quán)制度給后世帶來的影響。

例3.“自公元前221年秦統(tǒng)一中國之后，在全國范圍內(nèi)推行郡縣制，其后漢承秦制，其制未變，‘百代都行秦法政’，奠定了兩千多年來中國傳統(tǒng)社會(huì)的央地組織結(jié)構(gòu)的基本格局。”這表明 （ ）

A.郡縣制在全國推行始于西周時(shí)期B.郡縣制對(duì)后世歷代王朝影響深遠(yuǎn)C.后世有一百個(gè)王朝實(shí)行了郡縣制D.郡和縣均為秦朝的中央政權(quán)機(jī)構(gòu)

解析：本題主要考查郡縣制的影響，以及準(zhǔn)確解讀材料、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析題干信息。從材料“百代都行秦法政”“奠定了兩千多年來中國傳統(tǒng)社會(huì)的央地組織結(jié)構(gòu)的基本格局”可以看出，郡縣制對(duì)后世歷代王朝影響深遠(yuǎn)，B項(xiàng)正確。郡縣制在全國推行始于秦朝，西周時(shí)期實(shí)行的是分封制，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“百代都行秦法政”中的“百代”是一種修辭手法，并不是說后世真的有一百個(gè)王朝，C項(xiàng)錯(cuò)誤;郡和縣是秦朝的地方政權(quán)機(jī)構(gòu)，不是中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。

例4.秦始皇三十五年，為強(qiáng)化區(qū)域聯(lián)系，要修一條從咸陽向北延伸、長約700公里的直道。直道途徑黃土高原、山地、沙漠等復(fù)雜地形，施工難度極大。然而，僅用兩年半，這條直道就順利建成了。這主要得益于

A.筑路技術(shù)的提高

B.統(tǒng)一多民族封建國家的建立

C.文字的統(tǒng)一

D.人口數(shù)量的增長

解析：題干并未涉及筑路技術(shù)以及人口數(shù)量在修建直道上發(fā)揮的作用，排除A、D兩項(xiàng)。文字的統(tǒng)一，有助于文化的交流和發(fā)展，但和提高直道的修建效率關(guān)聯(lián)不大，C項(xiàng)錯(cuò)誤。修建直道的施工難度極大，但是仍能高效地完成修建工作，表明中央集權(quán)制度為集中全國的力量辦大事提供了保障，因此本題應(yīng)選B項(xiàng)

三、鞏固統(tǒng)一的措施

為鞏固統(tǒng)一，秦朝實(shí)施一系列舉措，涉及文化、經(jīng)濟(jì)、軍事等領(lǐng)域。學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容應(yīng)做好知識(shí)梳理，有條理地進(jìn)行記憶。在文化上，了解秦統(tǒng)一文字的原因，牢記秦以何種字體為通用文字，主要由誰制定，以及秦統(tǒng)一文字的意義。在經(jīng)濟(jì)方面，了解秦以何種錢幣為統(tǒng)一貨幣，理解秦統(tǒng)一貨幣和統(tǒng)一度量衡的意義。另外，還要了解秦始皇在交通、水利等方面采取的舉措，牢記對(duì)應(yīng)的意義。在軍事上，了解秦朝在嶺南、東南沿海地區(qū)采取的管理舉措，以及針對(duì)匈奴采取的軍事行動(dòng)，牢記秦長城的起始位置以及修建萬里長城的意義

例5.學(xué)習(xí)完《秦統(tǒng)一中國》這一課后，小明為梳理秦朝的歷史知識(shí)，在“秦朝形勢(shì)圖”上記錄了一些歷史事件，如下圖所示，其中正確的一項(xiàng)為

A. ① B.② C.③ D. ④

解析：秦朝建立后采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施。秦始皇統(tǒng)一六國后，派大將蒙恬北擊匈奴，衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴發(fā)生在漢武帝時(shí)期， ① 錯(cuò)誤；秦朝修建的長城西起臨洮、東到遼東， ② 錯(cuò)誤;秦完成統(tǒng)一后，定都咸陽，并統(tǒng)一文字和度量衡， ③ 的說法正確;秦始皇派人開鑿的靈渠，溝通了湘江和漓江，把今天的長江和珠江兩大水系連接起來，④ 錯(cuò)誤。故本題選C。

綜上所述，本節(jié)課內(nèi)容雖然不多，但涉及的知識(shí)點(diǎn)較為零碎。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注重從教材中提煉重點(diǎn)知識(shí)為更好地記憶與掌握知識(shí)，學(xué)生可以邊回憶相關(guān)知識(shí)邊畫思維導(dǎo)圖，以點(diǎn)帶面，建立各知識(shí)之間的聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率。

【本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“指向素養(yǎng)教育的學(xué)生學(xué)業(yè)增值性評(píng)價(jià)校本實(shí)踐研究”（編號(hào)：B/2023/03/19）階段性研究成果】