心理活動(dòng)描寫方法舉隅

所謂心理活動(dòng)是指一個(gè)人在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)。對(duì)心理活動(dòng)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)膩的描寫，能很好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，使人物形象變得鮮活、靈動(dòng)。那么，在平時(shí)的寫作中，如何展現(xiàn)人物的心理活動(dòng)呢？筆者總結(jié)出以下四種方法。

一、“內(nèi)心獨(dú)白法”

內(nèi)心獨(dú)白是指人物在特定狀態(tài)下的想法和感受?！皟?nèi)心獨(dú)白法”是一種直接展現(xiàn)人物心理活動(dòng)的寫作方法，通常用第一人稱“我\"來描寫人物的心理活動(dòng)，如在“我想”“我心想”“我在心里嘀咕\"等的后面，接通常是人物的內(nèi)心獨(dú)白。描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，有利于展現(xiàn)人物內(nèi)心的真實(shí)想法，使讀者可以感受到其矛盾、糾結(jié)、渴望等心理，感受人物的心理變化。

我們可以采用“內(nèi)心獨(dú)白法”，直接描寫人物的心理活動(dòng)，如：

我獨(dú)自坐在椅子上，心里不斷地祈禱：“老天保佑我，今天的考試一定要及格??！再不及格，爸媽就要實(shí)施上次制定的男女混合雙打計(jì)劃了。早知如此，我考試前就不去打游戲了！天啊，保佑我考及格吧！就這一次！我以后一定認(rèn)真讀書！”

點(diǎn)評(píng)：選段以第一人稱“我”的視角，通過描寫“我”的內(nèi)心獨(dú)白，將“我”臨近收到試卷時(shí)的緊張、不安和害怕的心理展現(xiàn)得淋漓盡致，使“我”的性格顯得生動(dòng)鮮活。

二、“幻覺或夢(mèng)境呈現(xiàn)法”

幻覺與夢(mèng)境是通過潛意識(shí)大門的一把鑰匙。都說“日有所思，夜有所夢(mèng)”，當(dāng)我們?cè)跒槟硞€(gè)人或某件事情擔(dān)憂時(shí)，我們?cè)趬?mèng)中都有可能會(huì)為之擔(dān)憂。通過描寫人物的幻覺和夢(mèng)境，可以使讀者感受到人物潛意識(shí)中的擔(dān)憂掙扎、恐懼或矛盾。此種方法適用于表現(xiàn)人物內(nèi)心深處的情感、無法言說的傷痛，或現(xiàn)實(shí)與理想間的激烈沖突。

我們可以采用“幻覺或夢(mèng)境呈現(xiàn)法”，描寫人物的幻覺或夢(mèng)境，如：

在試卷發(fā)下來的那一瞬間，我一下子崩潰了。鮮紅的“58分”像一團(tuán)火在紙上燃燒，越變?cè)酱?，最后竟變成一張咧開的嘴，向我發(fā)出刺耳的嘲笑聲。我猛地閉上眼睛，似乎聽到了老師的責(zé)怪聲、父母的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。各種聲音在我的腦海里嗡嗡作響。再次睜開眼，試卷上的那些字像蝌蚪一樣在我的眼前游動(dòng)……

點(diǎn)評(píng)：選段通過描寫“我”的幻覺，將考試失利給“我”帶來的心理沖擊具象化為扭曲的視覺和聽覺幻象，給我以視覺和聽覺上的刺激，很好地展現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)焦慮不安的心情。

三、“動(dòng)作或神態(tài)暗示法”

我們還可以通過描寫人物的肢體動(dòng)作、表情變化來暗示人物的心理狀態(tài)。這是一種間接展現(xiàn)人物心理活動(dòng)的方法。人在緊張不安、猶豫不決時(shí)往往會(huì)搓手、步、咬嘴唇、皺眉等。描寫細(xì)微的動(dòng)作或神態(tài)，既可以使文章具有畫面感，又可以巧妙地展現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

我們可以采用“動(dòng)作或神態(tài)暗示法”，描寫人物的小動(dòng)作或微表情，如：

考試成績(jī)即將揭曉，張明輕快地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆，熱切地盯著講臺(tái)上的試卷，一副迫不及待想要拿到試卷的樣子?！皬埫鳎　崩蠋熃K于喊到他的名字了。只見他一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)邊，滿面笑容地從老師的手上接過試卷。在低頭看到試卷上的分?jǐn)?shù)后，他臉上的笑容瞬間消失，拿著試卷的雙手握得緊緊的，像是要把試卷狠狠揉成一團(tuán)。他拖著沉重的腳步走到座位邊.

點(diǎn)評(píng)：這段文字描寫張明等待試卷下發(fā)和拿到試卷后的動(dòng)作和神態(tài)，很好地展現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)，反映其心理變化的過程，在發(fā)試卷之前，張明“輕快地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆”，“熱切地盯著講臺(tái)上的試卷”;在領(lǐng)試卷時(shí)，他“一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)邊”，“滿面笑容地從老師的手上接過試卷”。這些動(dòng)作與神態(tài)均表明張明自信滿滿，確信自己考了高分。而在看到分?jǐn)?shù)后，他“臉上的笑容瞬間消失”，“拿著試卷的雙手握得緊緊的”，“拖著沉重的腳步走到座位邊”。這些表情和動(dòng)作細(xì)節(jié)反映了他從滿懷信心、期待和喜悅，到無比失望的心理變化過程，能很好地突出人物的性格特點(diǎn)，具有一定的表現(xiàn)力。

四、“環(huán)境烘托法”

王國(guó)維先生曾說：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”特定的景物或環(huán)境也能反映人物的心理活動(dòng)。在寫作中，我們可以通過描寫人物所處的環(huán)境，來間接地表現(xiàn)其內(nèi)心的情感與心理狀態(tài)，將外部的環(huán)境與人物的內(nèi)心情感聯(lián)系起來，使文章具有表現(xiàn)力和感染力。

我們可以采用“環(huán)境烘托法”，描寫人物所處的環(huán)境，如：

今天是發(fā)試卷的日子。走在去教室的路上，往日刺眼的陽(yáng)光突然變得柔和、溫暖，讓人格外舒服。校園里的紫荊花開了，花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳，好像是在為我慶祝似的，這一切，真美好啊…

點(diǎn)評(píng)：即將下發(fā)試卷，“我”無疑是期待的。但作者并沒有直接描寫人物的心理活動(dòng)，而是通過描寫周圍的環(huán)境，展現(xiàn)了其內(nèi)心的期待，使我們可以直觀地感受到“我”內(nèi)心的愉悅和歡喜。

綜上所述，我們可以采用“內(nèi)心獨(dú)白法”直接描寫人物的心理活動(dòng)，采用“幻覺或夢(mèng)境呈現(xiàn)法\"描寫人物的幻覺或夢(mèng)境，采用“動(dòng)作或神態(tài)暗示法\"描寫人物的小動(dòng)作或微表情，采用“環(huán)境烘托法\"描寫人物所處的環(huán)境，以此來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和可讀性。