淺談在閱讀教學(xué)中導(dǎo)入新課的三種方法

導(dǎo)人新課作為閱讀教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。巧妙地導(dǎo)入新課，往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活他們的思維，為后續(xù)開展教學(xué)活動作鋪墊。接下來，筆者就來談一談在閱讀教學(xué)中導(dǎo)人新課的三種方法。

一、展示圖片

在開始教學(xué)之前，我們可以借助多媒體設(shè)備展示與課文內(nèi)容有關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣，給他們帶來良好的審美體驗。需要注意的是，我們要盡可能地篩選與課文內(nèi)容密切相關(guān)的圖片，或能夠引發(fā)學(xué)生情感共鳴的圖片。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞圖片，可以促使他們對即將開始閱讀的文本內(nèi)容作出合理的推測，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以《故都的秋》的教學(xué)為例。我們可以展示與課文內(nèi)容密切相關(guān)的圖片，如展示秋日北京的美景圖。

圖中，北京的街道被秋意所籠罩，彌漫著古樸而寧靜的氣息。十月的風(fēng)帶來了濃濃的秋意，掠過青灰色的磚墻，將幾片梧桐葉卷落在斑駁的石板路上。陽光輕柔地灑下，穿過稀疏的樹冠，在地面上投下細碎的光斑，給整條街道染上了一層淡淡的金色。金黃的葉子在微風(fēng)中輕輕地顫動，沒過多久便打著旋兒悠悠地飄落到地上，好似無數(shù)只靈動的蝴蝶在空中翩翩起舞。這是大自然精心繪就的一幅故都秋景圖。

通過展示這樣的圖片，我們可以使學(xué)生初步感受《故都的秋》里故都秋景的獨特韻味。除此之外，我們也可以展示一些能夠引發(fā)學(xué)生情感共鳴的圖片，比如展示故都今昔變化的圖片，讓學(xué)生在比較的過程中感知故都的變化，體會作者創(chuàng)作此文時的心情。

二、播放音樂

音樂是一種超越語言的溝通方式，能夠通過旋律、節(jié)奏和和聲來傳遞情感，在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中能夠發(fā)揮重要的作用。我們可以結(jié)合課文的主題或情感基調(diào)，利用多媒體設(shè)備播放合適的音樂，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生減輕焦慮和壓力，引導(dǎo)他們在欣賞音樂的同時，感受文本的美。

以《春江花月夜》的教學(xué)為例。在講授新課時，我們可以通過播放古典樂曲《春江花月夜》來營造良好的氛圍。這首樂曲又名《夕陽簫鼓》，是一首極具代表性的琵琶獨奏曲，后來被改編為多種形式的民族管弦樂曲。這首曲子旋律優(yōu)美，在聽曲子的過程中，學(xué)生們仿佛看到了這樣的美景：在暮鼓聲中，夕陽緩緩西沉，將最后一抹余暉灑在江面上。兩岸的青山在暮色中顯得愈發(fā)幽深，山林間偶爾傳來幾聲鳥啼…夜?jié)u深，月光灑在江畔盛開的桃花上，為嬌嫩的花瓣鍍上了一層銀輝。微風(fēng)拂過，花瓣紛紛揚揚地飄落，有的沾在行人的衣襟上，有的浮在江面上樂曲營造出一種空靈、悠遠、靜謐的意境，和《春江花月夜》這首詩所描繪的春江月夜之景高度契合。

通過播放優(yōu)美動聽的音樂，我們可以使學(xué)生在感受音樂美的同時，置身于張若虛筆下“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”的美景中，豐富他們的審美體驗。

三、播放視頻

當然，我們也可以通過播放視頻來導(dǎo)入新課。在備課階段，我們要選擇好的視頻素材，具體可以挑選那些與課文的時代背景、主要內(nèi)容、作者的人生經(jīng)驗等有關(guān)的視頻素材，引導(dǎo)學(xué)生走進文本。在播放視頻時，我們要引導(dǎo)學(xué)生全神貫注地觀看、主動積極地思考，使他們快速地進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

比如，在講解《雷雨》之前，我們可以播放一段精心剪輯的視頻。視頻節(jié)選自北京人民藝術(shù)劇院創(chuàng)作的話劇《雷雨》。故事發(fā)生在二十世紀某年一個悶熱的夏日午后。蟬鳴聲穿透了周公館厚重的窗簾，空氣中彌漫著暴雨將至的壓抑氣息。從濟南風(fēng)塵仆仆趕來的魯媽懷揣著對女兒四鳳的思念踏入了這座豪華的公館，命運的齒輪即將開始轉(zhuǎn)動在這座看似富麗堂皇的周公館里，每個人都被無形的咖鎖捆綁著：偽善的資本家周樸園端坐在書房里，眼神中滿是嚴厲；受新思想影響的少年周沖正站在窗邊，望著院中被曬得發(fā)蔫的花朵出神；周萍煩躁地在客廳里蹬步，西裝口袋里藏著一張去往南方的船票；單純的四鳳正在廚房里準備茶點，全然不知即將到來的風(fēng)暴；魯大海在公館外擦著汗，想著如何為工友們爭取權(quán)益；管家魯貴則諂媚地穿梭于各個房間，盤算著能從這場變故中撈到什么好處視頻中有偽善的資本家周樸園，有受新思想啟發(fā)的少年周沖，有對過去充滿罪惡感、企圖逃離家庭的周萍，有單純善良的魯四鳳，有備受壓迫的工人魯大海，有貪得無慶、趨炎附勢的管家魯貴我們可以引導(dǎo)學(xué)生一邊觀看視頻一邊思考以下問題：

1.周家到底隱藏了哪些秘密？（如周樸園與侍女魯侍萍三十年前的舊情、周萍與繼母蘩漪的不倫之戀等）

2.三十多年前到底發(fā)生了什么？（三十年前，少爺周樸園與家中的侍女魯侍萍相戀并生下兩個孩子。后來，周家為了家族利益，強迫周樸園迎娶門當戶對的富家小姐。周樸園接受家族的安排，在大年夜將剛生產(chǎn)不久的魯侍萍趕出家門…）

3.視頻中的哪些細節(jié)暗示了周樸園與魯侍萍的關(guān)系不一般？（如周樸園仍保留著三十年前的舊家具、舊衣服等）

在播放完視頻后，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀《雷雨》，回答上述問題，并在小組內(nèi)進行討論。

總之，導(dǎo)入新課的方法有許多種。我們應(yīng)結(jié)合課文的內(nèi)容選擇恰當?shù)姆椒ǎ瑺I造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀教學(xué)的效率。

（作者單位：江蘇省六合高級中學(xué)）