例談“正一反一正論證框架之運(yùn)用

議論文說理，不能一味地自說自話，而要有情境意識(shí)和論敵意識(shí)。在寫作時(shí)，我們要清楚自己是在怎樣的情境下說理、在同誰說理?；趫D爾敏論證模型而開發(fā)的“正一反一正”論證框架有助于寫作者樹立明確的說理對(duì)手，能讓說理顯得更加鮮明透徹，特別適合在現(xiàn)象類和觀點(diǎn)類思辨作文題中運(yùn)用。

如今的觀點(diǎn)類文題，作為命題材料的觀點(diǎn)往往不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，而是從不同角度觀察可以得出不同結(jié)論的斷言。為了增強(qiáng)命題的思辨性，有些文題甚至有意將兩個(gè)相互矛盾的斷言放到一起，讓考生自己決斷。這樣的文題，每當(dāng)考生確定了一個(gè)觀點(diǎn)，不但意味著考生需要證明自己的觀點(diǎn)是正確無誤的，還意味著另有一個(gè)相反的觀點(diǎn)等待著考生去“證偽”。

比如：“有人認(rèn)為，我們急需出臺(tái)相關(guān)法規(guī)以加強(qiáng)對(duì)AI的監(jiān)管，有人則認(rèn)為AI監(jiān)管會(huì)扼殺創(chuàng)新從而導(dǎo)致技術(shù)停滯。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。\"如果考生所持的觀點(diǎn)為贊同加強(qiáng)對(duì)AI的監(jiān)管，這篇文章的“正一反一正”論證框架可以這樣羅列。

1.正論一—論證AI監(jiān)管的必要性

網(wǎng)絡(luò)安全公司奇安信集團(tuán)《2024人工智能安全報(bào)告》披露，2023年基于AI的深度偽造欺詐案件同比暴增300% 。在保障技術(shù)倫理底線的前提下，立法監(jiān)管成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代維護(hù)公共利益的秩序剛需。歐盟《人工智能法案》通過建立風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)監(jiān)管體系，為AI技術(shù)應(yīng)用提供了可預(yù)期的合規(guī)框架

2.反論一一駁斥對(duì)手觀點(diǎn)的不可信

以美國硅谷為代表的反對(duì)者常以“扼殺創(chuàng)新”為由，援引2017年ICO監(jiān)管收緊曾引發(fā)短期市場(chǎng)波動(dòng)的前車之鑒阻礙AI監(jiān)管。技術(shù)中立論者更主張“先發(fā)展后治理”，認(rèn)為過早立法會(huì)束縛產(chǎn)業(yè)手腳。但這兩種言論均由AI從業(yè)者提出，不符合“利益相關(guān)方回避”原則，資本大佬們往往是基于自身經(jīng)濟(jì)利益，并未從技術(shù)服務(wù)人類的視角審視AI野蠻生長所造成的惡果。

3.正論——論證AI監(jiān)管的可行性

細(xì)究現(xiàn)實(shí)，GPT-4等生成式AI的進(jìn)化速度已突破摩爾定律，其算力需求每6個(gè)月翻一番，較傳統(tǒng)摩爾定律快3～4倍，放任發(fā)展將陷人“科林格里奇困境”——技術(shù)滲透社會(huì)后再實(shí)施監(jiān)管，矯正成本將呈指數(shù)級(jí)上升。北京智源人工智能研究院的沙盒監(jiān)管試點(diǎn)表明，動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制可有效平衡創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)防控現(xiàn)在加強(qiáng)對(duì)AI的監(jiān)管為時(shí)未晚

“正一反一正”論證框架可貴之處在于反論部分充分考慮論敵的觀點(diǎn)，并加以符合語境的翔實(shí)論證在段落安排上，“正一反一正”論證框架可根據(jù)論題的實(shí)際情況進(jìn)行伸縮，不限于三個(gè)段落。只要考生具備論敵意識(shí)，“正一反一正”論證框架可以與中學(xué)生寫作日常所用的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)完美兼容

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

① 耐心是忍受無趣，承受痛苦，咬牙堅(jiān)持，硬扛到底。② 耐心不是毅力帶來的結(jié)果，而是具有長遠(yuǎn)目光的結(jié)果。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。四川省成都市2025屆高三第二次診斷性檢測(cè)作文題

【寫作指津

該試題即為標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)類思辨寫作題。題目就“耐心”一詞下了兩個(gè)相互矛盾的論斷：材料 ① 強(qiáng)調(diào)“忍受無趣，承受痛苦，咬牙堅(jiān)持，硬扛到底”；材料 ② 先用“毅力”概括材料 ① 所描述的品質(zhì)，而后予以否定，認(rèn)為耐心是“長遠(yuǎn)目光的結(jié)果”

雖然在命題形式上沒用辯論的方式呈現(xiàn)，但這道試題的材料就相當(dāng)于辯論賽的正方和反方，各持一論。對(duì)于這種相互對(duì)立的觀點(diǎn)類作文，我們立意時(shí)有多條路徑可以選擇：

1.身處“懸浮時(shí)代”的我們，所欠缺的是“忍受無趣，承受痛苦”的耐心，而不是“心系天下，兼濟(jì)蒼生”的遠(yuǎn)見?？隙ú牧?① ，而否定材料 ② ）2.缺少理想與熱愛的召喚，只一味鼓吹“咬牙堅(jiān)持”，只能孵化出合格的順民，卻無法培育創(chuàng)新式人才?？隙ú牧?② ，而否定材料 ① ）3.耐心可分為基于毅力的被動(dòng)型與基于遠(yuǎn)見的主動(dòng)型這兩類，而真正杰出的人才身上往往是兼具這兩類耐心的。（站在更高視角兼融兩則材料）4.身處逆境，要以“毅力式耐心\"鼓舞自己；身處順境，要以“遠(yuǎn)見式耐心\"警醒自己：耐心之藥需要對(duì)癥服用。（另辟路徑，兼融兩則材料）

在確立觀點(diǎn)之后，考生可以運(yùn)用“正一反一正”論證框架進(jìn)行立意，并據(jù)此安排論證結(jié)構(gòu)。可將本方觀點(diǎn)安排為正方，先論證自己所持觀點(diǎn)為何正確；然后再換個(gè)角度去批駁反方錯(cuò)在哪里；最后又回到本方觀點(diǎn)，討論如何落實(shí)本方觀點(diǎn)。