探究性學習
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用分析
究的學科，探究性學習模式的應用具有不可或缺的優勢.探究性學習模式較為新穎，打破了傳統教學模式的束縛和限制，對于增強學生學習效果和提高教師教學質量均有促進作用.本文針對探究性學習模式在高中物理教學中的應用進行具體分析，總結其應用意義、要點及具體策略，以此助力學生全面發展.【關鍵詞】探究性學習；高中物理；課堂教學傳統物理教學模式一味注重于培養學生的應試能力，忽視了對學生思維邏輯、自主學習、思考等多方面能力的培養，對于學生的全面發展無法增強過多的幫助.而探究性學
數理天地(高中版) 2024年12期2024-06-25
- 基于核心素養的民族地區學校高中生物實驗探究性學習教學研究
中生物實驗探究性學習教學模式，成為當前亟須解決的問題之一。文章旨在以核心素養為理論指導，結合民族地區學校的特點和高中生物實驗教學的實際情況，探討如何通過創新教學模式，提升學生的實驗技能、科學思維能力以及團隊合作精神，促進學生對生物知識的深入理解與應用。【關鍵詞】 民族地區學校；核心素養；高中生物實驗；探究性學習在新課程改革背景下，培養學生的核心素養逐漸成為高中生物教師新的教學任務。作為高中生物教學的重要組成部分，實驗探究是幫助學生提升核心素養能力的重要途徑
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- 創設有效問題 引領數學探究
樂趣，促進探究性學習和深度學習的真正發生，有效提高課堂教學有效性.［關鍵詞］ 類比；探究性學習；深度學習雙曲線是高中數學的重要內容之一，雙曲線的定義及其標準方程更是重中之重. 若教學中直接呈現定義及標準方程讓學生理解和記憶，則難以引發深度學習，不利于學生學習能力的提升. 因此，在日常教學中，教師應結合教學實際創設有效問題，讓學生在問題的驅動下主動參與定義及標準方程形成的過程，以此深化學生對知識的理解，提高學生的學習能力及數學素養.教學分析雙曲線是繼橢圓后又
數學教學通訊·高中版 2024年4期2024-06-12
- 經歷探究過程 提高解題能力
? 要］ 探究性學習是提升學生學習能力，發展學生數學思維的重要途徑. 在實際教學中，教師應立足學生已有經驗，為學生創設和諧、平等的學習情境，讓學生通過經歷感受、體驗、思考和探究等過程體驗數學發現的樂趣，感悟數學思想方法的價值，揭示問題的本質，從而提高課堂教學有效性.［關鍵詞］ 探究性學習；學習能力；教學有效性問題提出例1是一道研究“曲線過定點”的問題，該類型題目可謂高考寵兒，層出不窮. 該類型題目較為抽象，若教學中僅僅“就題論題”“一筆帶過”，學生很難理解
數學教學通訊·高中版 2024年4期2024-06-12
- 高中數學解題教學中探究性學習模式的實踐探究
實踐探究了探究性學習模式在數學解題教學中的應用，選取了鄭州市兩所高中進行為期一學期的實踐，其中一所高中主要通過培訓教師、提供學習資源等新教學模式推進，另一所高中則保持原教學模式.結果顯示，采用新教學模式的高中的學生在自主性、合作學習和應用與創新方面的表現顯著增強，成績和學習態度均有所提升.但實踐中也出現了部分挑戰，建議教育部門和學校為探究性學習提供更多支持.【關鍵詞】探究性學習；解題教學；創新思維；教育改革引 言隨著21世紀的教育改革步伐持續加快，教育工作
數學學習與研究 2024年3期2024-06-07
- 做好探究性學習加法的校長“領導力”
學科學學科探究性學習在幫助學生形成自主學習能力、探究能力和技術與工程實踐能力，培養學生的核心素養中，起著十分重要的作用。要在“雙減”中做好科學教育加法，作為校長，理應順應時代發展需要，提高認識，提升科學課程“領導力”。校長應深刻領悟小學科學探究性學習的內涵，不斷提升學校科學課程規劃力、課程資源開發決策力、課程實施質量監測執行力及課程評價機制創新力，竭力做好小學科學探究性學習加法，切實擔負起校長的責任與使命，讓學生在探究實踐中收獲快樂和成就感，為提升學生科學
小學科學 2024年12期2024-05-16
- “AI小導游，帶你智游校園”活動中的探究性學習
現，主要以探究性學習方式開展，從而激發學生在人工智能應用方面主動探索、勇于實踐、不斷創新的精神。〔關鍵詞〕? AI小導游；人工智能課堂；探究性學習〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 12? ? 043-045一、探究性學習，人工智能技術融入推進（一）人工智能的研究背景人工智能（簡稱AI），是計算機科學的一個分支，主要研究讓機器能夠像人一樣會
小學科學 2024年12期2024-05-16
- “梳理論述思路”的探究性學習設計
度解讀，在探究性學習中完成單元學習任務，從而提升學生的思維能力和讀寫能力。關鍵詞 單元任務 ?探究性學習 ?教學設計 ?議論文 ?駁論文統編高中語文教材的每個文選單元的最后都安排了“單元任務”。必修教材安排的是“單元學習任務”，選擇性必修教材安排的是“單元研習任務”。這種設計是大單元、大任務教育理念在教材編寫上的具體體現。對這些體現新課標、新理念的單元任務，有些一線教師選擇忽略，在實際教學中大多是教授完單元的單篇課文就作罷。其原因有三：一是對大單元、大任務
中學語文·教師版 2024年2期2024-05-12
- 探索高中生物生活化教學的有效策略
活化教學；探究性學習；教學策略引言：高中生物學內容涉及生命活動規律、現代生物技術等方面，與人類生活和社會發展息息相關。然而，許多學生學習生物缺乏興趣，難以領會生物學的現實意義，關鍵原因是教學脫離生活實際。有學者指出，生物教學要堅持生活化原則，緊密聯系學生生活經驗，創新教學模式，提高學生綜合素質。可見，探索高中生物生活化教學策略，對于提升生物教學質量和效果具有重要意義。? 一、創設生活化情境，激發學習興趣教學情境的創設應緊扣教學內容，貼近學生生活實際，富有吸
科學導報 2024年25期2024-05-11
- 新課改背景下小學數學低年級學生思維能力培養研究
，通過引入探究性學習、問題解決和合作學習等方法，可以促進學生的思維能力發展。此外，教師的角色也發生了變化，從傳統的知識傳授者轉變為引導者和激發者。家庭與學校的合作也對學生思維能力的培養起到積極作用。最后，文章強調了跨學科教育的重要性，以幫助學生在不同領域中應用思維能力。關鍵詞：新課程改革；小學數學；思維能力；探究性學習；問題解決中圖分類號：G623.5??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）13-0071-04新課程改革的實施
考試周刊 2024年13期2024-04-27
- 探究性學習在高中生物教學中的運用分析
科特點組織探究性學習，以提高教學效率，有助于生物高效課堂的構建。生物學科貼合生活，探究性學習的開展能夠降低生物知識的理解難度，提高學生在生物實驗中的參與度，在探究實踐中加深對生物概念的理解，有助于學生生物素養的提升。因此，高中生物教師需積極探索探究性學習的開展路徑，遵循學生的發展規律制定教學方案，精心設計課堂環節，保障學生的主體地位，發揮探究性學習的優勢，重新激發學生的求知欲，讓學生在探究性學習中收獲快樂，夯實生物基礎，助力學生全面發展。本文從探究性學習在
高考·上 2024年2期2024-04-25
- 高中數學課堂中探究性學習的困惑與思考
課堂中開展探究性學習是解決這一問題的有效方法。但是，在實際過程中還存在學生水平不一、存在畏懼心理、應試教育的影響等問題。基于此，就需要教師不斷改進教學模式，針對具體問題提出針對措施，不斷提升探究性學習的效用，提高高中數學教學質量。關鍵詞：高中數學；探究性學習；困惑；策略探究性學習是新課程理念倡導的一種學習方法，旨在讓學生在學科領域或者真實情境中深入探究問題，通過自主思考和分析研討的形式解決問題，并在總結歸納中形成自己的知識體系，這利于增強學生的主觀意識，促
高考·下 2024年1期2024-04-18
- 初中化學探究性實驗教學的有效開展策略
。通過探討探究性學習的理論基礎，分析初中化學探究性實驗教學的原則，提出實施這一教學法的有效策略，以期為初中化學教師實施探究性實驗教學提供參考，進而培養學生的科學探究能力和終身學習能力。關鍵詞：初中化學；實驗教學；探究性學習化學是一門以實驗為基礎的科學，這是從化學研究的方法、途徑和手段的角度對化學特點的歸納。化學從發生、發展到成為一門科學，每一步都離不開化學實驗的推動。《義務教育化學課程標準（2022年版）》中提出，要充分認識化學實驗的價值，積極開展科學探究
黑龍江教育·小學 2024年2期2024-04-05
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用
理教師采用探究性學習模式展開課程教學，不僅可以為學生創造更多自主探知的空間，轉變他們對物理課程的看法，提升其主動學習的積極性，還能讓學生通過完成多樣化自主探知任務，提高自主學習的能力，提升發現問題、解決問題的水平，從而更加扎實地掌握物理知識與技能.對此，為了使探究性學習模式發揮出應有作用，本文從教學優化視角出發，闡述教師利用問題導學、實驗探知、案例研究、情境分析等活動，改善學生自主學習效果的具體策略.【關鍵詞】高中物理；探究性學習；物理教學高中階段的學生已
數理天地(高中版) 2024年4期2024-03-01
- 基于角色扮演游戲的幼兒探究性學習能力培養
包括對幼兒探究性學習能力的培養。文章通過研究幼兒探究性學習能力的構成與影響因素，結合角色扮演游戲的具體形式，探索具有可行性、科學性的幼兒探究性學習能力培養策略，以期為幼兒教學模式創新提供參考。關鍵詞：幼兒園；角色扮演游戲；探究性學習幼兒教育是我國基礎教育的重要組成部分，是基礎中的基礎。隨著現代教育改革的深入發展，已明確了幼兒教育全面發展的核心目標，這為幼兒探究性學習能力的培養提供了理論依據。幼兒探究性學習能力培養涉及內容多、難度大，不僅對幼兒園教學工作提出
基礎教育論壇·上旬 2024年1期2024-02-22
- “探究性學習”在中學體育教學中的應用
教學中的“探究性學習”，是新課改倡導的一種學習理念、方法和模式，教師通過在課程中選取核心的問題，作為探究的對象，引導學生以同伴群組為單位，開展合作研討和學習，最終解決問題，得到知識與綜合技能的訓練。實施“探究性學習”，是對發展學生體育核心素養的有益嘗試，教師應該根據體育課程目標，深化以生為本的教學思想，進行周密的“探究性學習”設計，給學生開創一片自主學習的天地，使其在實踐探究中獲取體育知識技能，養成良好的團隊意識。一、“探究性學習”在中學體育教學中的應用優
學周刊 2024年5期2024-02-18
- 試析探究性學習在高中生物教學中的應用
導學生通過探究性學習的方式自主獲得學習經驗，能促進其學習能力與思維能力的發展，是幫助其生成核心素養的重要方式。將探究性學習滲透到高中生物教學中能幫助學生擺脫對教師的盲目依賴，在更具自主性的課堂中實現長足發展。為達成理想的教育目標，文章在分析探究性學習在高中生物教學中的應用價值的基礎上，提出教師可通過創設探究情境、討論探究話題、實施合作探究、分享探究成果、完善探后評價等教學策略，為學生構建自由生長的環境空間，助力其全面發展。關鍵詞：探究性學習；高中生物；教學
高考·下 2023年11期2024-01-25
- 鼓勵學生積極介入探究性學習
要〕? 探究性學習是現代教育中形成的學習方式，教師可以利用問題和場景引導學生進行自主探究，使學生在實踐活動中獲取相關知識技能。小學科學教師需要對其進行合理應用，引導學生自主探究，使學生充分了解相關知識內容，實現探究能力的有效增強，提升創造力。本文綜合探究小學教學如何鼓勵學生積極參與探究性學習，希望科學教師可以引導學生進行更為有效的探究性學習，以有效解決學生在學習中出現的問題，使其實踐探究能力得到有效增強，提升整體教學效果。〔關鍵詞〕? 小學科學；探究性學
小學科學 2024年3期2024-01-15
- “雙減”背景下探究性學習在高中數學教學中的運用
應積極實踐探究性學習在高中數學教學中的應用，更好地助力學生的成長與發展.文章基于“雙減”背景，結合教師的教學實踐經驗，探討了高中數學在教學中運用探究性學習模式的意義和存在的問題，并列舉了相應的教學策略，期望能夠為廣大數學教學工作者帶來一定的參考作用，促進高中數學教學中探究性學習的應用，提高學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和創新意識.【關鍵詞】“雙減”；探究性學習；高中數學；教學引 言“雙減”政策的頒布旨在為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實
數學學習與研究 2023年24期2024-01-08
- 探究性學習在高中生物教學中的應用研究
教學中引入探究性學習形式，有利于改變學生對生物教學的態度，提升學生團隊協作能力，改善師生之間的關系，實現事半功倍的教學效果。基于此，教師需要積極轉變教學觀念和手段，立足學情和教學目標等，有的放矢地展開探究性學習活動，構建高效的教學課堂。文章主要對探究性學習在高中生物教學中的應用策略進行闡述，希望對教學改革起到積極的參照作用。關鍵詞：探究性學習；高中生物；教學改革高中生物知識復雜煩瑣，學生理解難度較大，教師可以引入探究式教學方法，提高學生參與教學活動的積極性
課堂內外·高中教研 2023年10期2023-12-04
- 探究性學習在小學數學教學中的應用研究
此，本文對探究性學習在小學數學教學中的應用進行研究.關鍵詞：探究性學習；小學數學；應用研究在新課標的要求中，小學數學教學應該堅持以提升學生未來發展為主要前提的教學理念，作為教師應該在教學過程中持續改進教學方法，重視每個學生的健康發展，以自主、合作和探究的學習方法為起點，引導小學生積極地參與到課堂教學中去，使得學生們能夠更好地感受到學習數學的樂趣，并且提高學生們數學學習的能力.探究式教學是一種很好的教學方法，能夠鼓勵學生積極主動地參與課堂學習.探究式的數學教
數學之友 2023年15期2023-11-17
- 芻議新課改下的初中數學教學如何有效地開展探究性學習
的背景下，探究性學習的理念逐漸被引入數學教學課堂.數學學科中的原理和概念有嚴密的邏輯性，通過探究性思維的指引，學生能發掘知識點之間的聯系.基于此，文章結合開展探究性學習的意義，從“引入探究問題，開展合作學習”“及時開展評價，增強探究體驗”“創設探究情境，實施探究學習”“明確課堂目標，引導主動思考”“布置實踐作業，鞏固探究效果”“轉變教學觀念，開展自主探究”等角度對新課改背景下初中數學教學開展探究性學習的策略進行了研究.【關鍵詞】新課改；初中數學；探究性學習
數學學習與研究 2023年13期2023-10-30
- 落實核心素養，助力學生成長
展小學數學探究性學習，能夠促使學生在學習過程中主動思考和深入研究，積累直接經驗，從而真正達到提升學生核心素養的教學目標.文章首先從落實學生核心素養的角度分析了在小學階段開展數學探究性學習的意義，然后結合具體實例提出了幾條小學數學探究性學習的實施策略.【關鍵詞】小學數學；核心素養；探究性學習【基金項目】本文系河北省省直教科研基地教育科學“十四五”規劃一般課題“基于小初銜接的數學探究性學習方法培養措施的實踐研究”（課題編號：SZ2021016）的研究成果.《義
數學學習與研究 2023年7期2023-10-12
- 如何在高中數學教學中開展探究性學習分析
的問題以及探究性學習的特點加以闡述，并對在數學教學中開展探究性學習的目的及具體的策略進行探究，明確了教師只有將更多新型教學理念和教學方式引入課堂，才能更好地優化課堂，讓課堂更加生動有趣，從而將學生的參與興趣和積極性調動起來，促進學生學習效果的提升.【關鍵詞】高中數學；探究性學習；學習目的在高中階段，數學學科的學習難度相對較大，在這種情況下，學生的學習動力難以被激發出來，不利于課堂教學質量的提升.因此在開展課堂教學改革之后，教師有必要充分認識到以往教學模式中
數學學習與研究 2023年7期2023-10-12
- 讓學生成為探究性學習的主人
茹【摘要】探究性學習方法本身就是新課標背景下小學數學課程教學過程中衍生出來的一種創新教學方法，這種教學方法在實際應用的過程中對小學生的自主思維能力和探索能力提出了較高的要求.從新課標的教育教學任務目標角度上來講，新的課程標準強調對學生實踐能力和創新思維能力的同步培養和激發，而基于具體的數學課程內容、通過自主探索完成教學任務既是現階段小學數學教學中追求的主要目標，也是體現學生在整體學習過程中主體地位的重要條件.教師應通過重視學生的主體地位，并且選擇科學的數學
數學學習與研究 2023年2期2023-10-06
- 探究性學習在小學數學教學中的應用研究
的培養，而探究性學習在一定程度上為學生創造了主動學習的良好環境與氛圍，對促進學生數學思維及綜合能力的發展有著重要價值.基于此，文章對小學數學教學中應用探究性學習的原則以及應用中存在的問題做出了具體的分析與闡述，進而具體探討了小學數學教學中探究性學習的應用策略和方法.【關鍵詞】探究性學習；小學數學；情境導入；實踐探究；合作應用引 言探究性學習是指學生通過多人探討與互動，深入研究數學知識與數學問題的過程.探究性學習強調學生在學習過程中的積極參與、主動思考、合作
數學學習與研究 2023年3期2023-10-06
- 高中數學課堂中探究性學習的困惑與思考
積極地開展探究性學習，加強學生對數學知識的研究和探討，提高學生的綜合素質。基于此，文章基于高中數學課堂中探究性學習的困惑與思考進行研究，通過分析目前高中數學課堂探究學習層面的困惑，提出具體的探究性學習實踐教學策略，推動教育改革與發展。關鍵詞： 高中數學；探究性學習；困惑；思考中圖分類號： G633.6 ???文獻標識碼： A ???文章編號： 1673-8918（2023）36-0111-04隨著新課標的改革，高中數學教師為了打造探究性教學課堂，全面提高高
考試周刊 2023年36期2023-09-21
- 在高中數學教學中開展探究性學習的實踐與思考
】本文闡述探究性學習選題的原則和分類方式，深入挖掘教材中的探究性學習材料，結合案例分析函數、幾何和概率統計三個方面的選題并說明探究性學習的選題操作方法，論述促進高中數學探究性學習順利開展的三條途徑，旨在促進新課程、新教材、新高考改革走向深入。【關鍵詞】探究性學習 高中數學 教學實踐【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）20-0080-04《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）
廣西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 小學語文教學中開展探究性學習的探討
改革，開展探究性學習，提高學生核心素養，促進學生全面發展，逐漸成為廣大語文教師需要關注的焦點。在素質教育背景下，小學語文教師應當根據新課程標準，遵循學生的身心發展規律，對教學方案進行創新與改革，有效實施探究性學習，以激發學生的潛能，提升學生的語文水平，培養學生綜合素養。本文將對小學語文教學中開展探究性學習的意義及策略進行深入探究。關鍵詞：小學語文 探究性學習 策略引言：《語文課程標準》中指出，要尊重學生在學習過程中的獨特體驗，積極倡導自主、合作、探究的學習
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年39期2023-09-04
- 借助探究性學習促進初中數學教學發展
摘 要：探究性學習作為一種常見的教學模式，可以幫助學生建立清晰的邏輯思維，形成良好的學習習慣.初中數學教學過程中，教師應當將“探究性學習”的教學模式應用到課堂教學中，為學生創造良好的學習環境，使枯燥的數學課堂變得生動有趣.探究性學習模式的應用使學生有更多的學習機會和發展空間，這對提高學生探究意識與探究能力具有重要作用.文章從把握探究性學習的原則、實施探究性學習的策略兩個方面進行闡述.關鍵詞：初中數學；探究性學習；課堂教學；提高效率；策略研究中圖分類號：G6
數理化解題研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 小學體育教學“探究性學習”應用策略
小學體育“探究性學習”必要性小學生對一切事物都充滿了好奇心，對一切事物都有探索的心理，對于他們來說，探索本就是一件很有趣的事情，這是他們認識世界的方式。所以在小學體育教學中使用“探究性學習”，能夠讓學生在游戲中學習，在學習中思考，加深對知識的理解和運用。新課標下的小學體育教學，需要教師創新教學方式，構建新的教學結構，需要讓學生在運動中收獲知識，在實踐過程中收獲經驗，從而促進學生健康發展，培養學生的綜合素養，提高小學階段體育教學的質量。（一）調動學生對體育的
基礎教育論壇 2023年12期2023-08-19
- 高中生物教學中開展探究性學習面臨的困難及對策
革和發展，探究性學習在高中生物教學中日益受到重視。探究性學習作為一種以學生為中心、以問題為導向、注重實踐操作和自主探究的教學模式，可以促進學生的創新思維、實踐能力和團隊協作能力的提高，從而更好地培養學生的綜合素質。然而，在實際教學中，教師觀念困難、學生學習能力不足和學校條件不足等問題仍然存在，這給探究性學習的實施帶來了挑戰。因此，教師需要不斷探索教學方法，逐步改變傳統的教學模式，以更好地適應現代高中生物教學的需求，提高學生的學習成效和興趣。同時，學生也需要
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 初中物理項目化教學探索
目化教學；探究性學習［中圖分類號］? ? G633.7? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）12-0046-03項目化教學是一種以項目為載體、媒介的重要教學方式，也是初中物理教學中常見的教學模式。在“雙減”背景下，提升學生的學習力、發展學生的核心素養是項目化教學的重要價值取向。在初中物理項目化教學中，教師要鼓勵學生通過開展物理實驗去探究、去驗證。通過實施項目化教學，讓學生的物理
中學教學參考·文綜版 2023年4期2023-07-22
- 重視開展探究性學習 提升課堂教學有效性
? 要］ 探究性學習因其在培養學生自主學習能力、發展學生數學思維能力等方面有著突出作用而在高中數學教學中得到了廣泛應用. 在教學中，教師應從教學實際出發，設計一些符合學生認知規律的探究性活動，引導學生通過思考、交流、探索等活動主動獲得知識、提升技能、發展思維，以此提升教學品質，發展學生的數學學習能力.［關鍵詞］ 探究性學習；教學品質；學習能力在新課改的推動下，教師的教學手段、教學方式、評價方式等日趨多元化，學生的學習方式也日趨多樣化，教師的教學質量和學生的
數學教學通訊·高中版 2023年5期2023-07-17
- 探究性學習在高中生物學教學中的應用
目標。應用探究性學習，有助于該目標的實現。基于此，文章對探究性學習在高中生物學教學中的應用意義與實踐策略進行了探究。關鍵詞：高中生物學；探究性學習；科學思維；探究能力生物學是研究生物的生命現象、本質和生活規律的科學，涵蓋生命的起源、物種的分類等多個范疇。其學科性質以多元探索和深度探究為主，這就決定了高中生學習生物學知識的較優方式——探究。根據課程改革要求革新高中生物學教學方法，教師可以應用探究性學習，發展學生的探究性思維，打造探究型課堂，與學生共同探究生物
基礎教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 淺議探究性學習在初中數學教學中的應用
以嘗試采取探究性學習手段，鼓勵學生開展動手、動腦探究活動，并在探究中掌握數學學科本質，促進學生數學學習能力的提高.本文就初中數學教學中探究性學習的應用策略展開詳細分析.【關鍵詞】探究性學習；初中數學；教學經驗探究性學習主要是教師在課堂教學過程中，以學生為主體，教師通過啟發、指導的方式，讓學生開展知識探究、問題分析及處理的過程，以此增強學生對知識的理解應用.在新課程標準中指出，數學教學不能單純地讓學生模仿、記憶、練習，教師在教學中還應該引領學生開展動手實踐、
數理天地(初中版) 2023年1期2023-06-13
- 探究性學習在初中歷史課堂中的應用
中積極融入探究性學習，奠定學生在課堂中的主體地位，完美落實素質教育需求。在課堂教學中，教師必須勇于打破傳統教學模式的桎梏，扭轉歷史課程死記硬背知識點的教學套路，培養學生具有良好的探究意識。【關鍵詞】探究性學習；初中歷史；教學模式探究性學習模式是在素質教育與新課改的背景下應勢而出的，深受廣大師生的喜愛，其可以充分體現學生在課堂中的主體地位及教師的主導作用，積極扭轉了傳統教育模式下初中歷史課程中教師主講、學生主聽的模式。探究性學習主要是學生在教師的正確引領下，
文理導航 2023年4期2023-06-07
- 淺談在幼兒園科學教育中引導幼兒探究性學習
導幼兒開展探究性學習。關鍵詞：幼兒園；科學教育；探究性學習；科學素質當前，社會生產與個人發展都離不開科學技術，從小培養幼兒的科學素養，引導幼兒接觸科學、走進科學、熱愛科學，是幼兒園教育活動中的重要課題。在開展科學教育時，幼兒的探究性學習至關重要。探究性學習能促進幼兒學習能力的提升，能有效提升幼兒的合作能力、組織能力和解決問題的能力，對幼兒的長遠發展有重大意義。在當前的教育活動中，應從以下幾個方面引導幼兒開展探究性學習：1? ?環境搭建環境創造人，人創造環境
啟迪與智慧·上旬刊 2023年1期2023-06-05
- 在小學數學探究性學習中應用學習任務單的策略
是學生進行探究性學習的助力。在小學數學教學中，教師要依據教學內容，編寫學習任務單，并將其應用于課前、課中和課后階段，引導學生體驗多樣探究活動，掌握數學知識，鍛煉探究能力。鑒于此，文章以蘇教版小學數學五年級（下冊）第六單元第一課“圓的認識”為例，以課前、課中和課后階段為立足點，詳細介紹在小學數學探究性學習中應用學習任務單的策略。關鍵詞：小學數學；探究性學習；學習任務單；應用策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- 探究性學習在高中生物教學中的應用研究
理解難度。探究性學習主要是以問題為載體，引導學生調查、分析與探討問題，通過解決問題實現學生提升學習能力、獲得生物知識的一種學習行為。將探究性學習運用于高中生物課堂教學，既能使學生通過探究掌握高效學習生物知識的方法，又能使學生形成相應的探究能力，以培養學生的生物學科素養，并提高學習效率。關鍵詞：探究性學習；高中生物；教學；應用策略在高中生物教學課堂中，知識的講解不僅是單向的灌輸，還需要教師以引導者的身份，根據教學內容，提供給學生相應的學習素材，并設計具有探究
啟迪與智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 小學數學課堂核心問題驅動探究性學習的策略
心問題驅動探究性學習已經在小學數學學科具體的課堂教學實踐中發揮了相對可觀的積極促進作用，不僅可以確保課堂學習過程的良好體驗，還可以幫助小學生接觸和掌握自主學習實踐的具體方式，進而為小學生的數學學科知識能力水平及自主實踐能力的有效提升創造更加有利的必要性條件。為此，如何更加切實、深入地認識和把握小學數學學科的課堂教學現狀，以及核心問題驅動探究性學習的具體內涵，如何更加科學合理地采取有效策略在小學數學學科的課堂教學實踐中應用和實踐核心問題驅動探究性學習，逐漸成
當代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 淺談小學數學教學中如何實施探究性學習
博蓉摘要：探究性學習在國內教育領域由來已久。時至今日，已發展出完善的教學體系和豐富的教學實例。應用探究性學習開展小學數學教學，有助于激發學生自主探究意識、提升學生解決問題的能力。基于此，本文以提高小學數學教學質量為目的，結合人教版小學數學教學案例，從鋪設問題情境、創設任務活動、歸納總結重點等維度出發，探究小學數學教學中實施探究性學習的意義和具體策略，旨在啟發一線教育工作者。關鍵詞：小學；數學；探究性學習《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱為《
啟迪與智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 高中數學教學中的探究性學習實施探尋
育學生，把探究性學習的作用發揮到最大，教師要深入研究探究性學習方式，幫助學生利用好此方式，以提高學習的效率。關鍵詞：高中數學;數學教學;探究性學習一、給學生更多的時間空間在教學過程中教師更多的占用教學的時間和學習空間，造成學生沒有足夠的時間自主掌握數學知識，教師需要進一步完善自身的教學理念，運用與時代相適應的教學理念和方法開展教學活動，在課堂上，教師要注意給予學生自主思考的機會和空間，重視學生本身的學習潛力，鼓勵學生進行相互交流、相互探討。比如在學習“集合
課堂內外·高中教研 2023年3期2023-05-30
- 引導學生進行螺旋式交流
活動是科學探究性學習的重要環節，它能在探究現象的基礎上，通過交流、概括促進學生語言和科學思維的提升。基于此，需要創設合適的交流氛圍、選擇合適的時機和方法、引導深度研討，來指導學生進行螺旋式交流，促使科學探究活動走向深入，培養學生的科學思維，實現學科核心素養的培養目標。〔關鍵詞〕? 小學科學；探究性學習；螺旋式交流〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）?
小學科學 2023年12期2023-05-30
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用
有序進行，探究性學習模式被廣泛應用，該學習方式有利于激發學生學習自主意識，培養學生的學習能力。在課堂教學時，教師應合理利用探究性學習方式，結合學生的學習水平，創設靈活多樣的學習環境和學習內容，鼓勵學生運用所學知識進行探究，完成知識構建，有效提高教學質量。在探究性學習模式實施時，教師必須充分認識到當下教學過程中存在的問題及學習目標，設計出符合當下教學階段的探究性學習計劃。關鍵詞：探究性學習；高中物理；教學設計；問題分析在高中物理教學過程中，大部分學生普遍認為
課堂內外·高中教研 2023年2期2023-05-30
- 淺議探究性學習在初中數學教學中的應用
以嘗試采取探究性學習手段，鼓勵學生開展動手、動腦探究活動，并在探究中掌握數學學科本質，促進學生數學學習能力的提高.本文就初中數學教學中探究性學習的應用策略展開詳細分析.【關鍵詞】初中數學；探究性學習；課堂教學探究性學習主要是教師在課堂教學過程中，以學生為主體，教師通過啟發、指導的方式，讓學生開展知識探究、問題分析及處理等過程，以此增強學生對知識的理解應用.在新課程標準中指出，數學教學不能單純地讓學生模仿、記憶、練習，教師在教學中還應該引領學生開展動手實踐、
數理天地(初中版) 2023年9期2023-05-25
- 探究性學習模式在高中物理教學中的運用分析
首先分析了探究性學習模式在高中物理教學中運用的意義，其次分析了高中物理教學中存在的問題，最后從八個方面分析了探究性學習模式在高中物理教學中的運用。【關鍵詞】探究性學習；高中物理；運用分析作者簡介：朱延峰（1984—），男，江蘇省漣水縣第一高中。探究性學習是一種讓學生自己去學習、思考，解決問題并獲得相關知識的教學方法。在高中物理教學中使用探究性學習模式，可以培養學生獨立探索問題的能力，調動學生的自主性，促進學生的整體發展。教師可以通過鼓勵學生積極發現問題、思
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 追溯歷史 巧妙設問 提升品質
于數學史的探究性學習活動來激活思維，幫助學生形成正確的學習觀念，提升課堂教學品質和教學效率.［關鍵詞］ 數學史；探究性學習；學習觀念在高中數學教學中，為了“趕進度”“提效率”，部分教師習慣將概念、公式、定理等內容直接講授給學生，使得數學課堂因為缺少學生自主探究過程而錯失了許多精彩. 在教學中，教師應重視引入數學史，讓學生沿著數學家的思維脈絡去體驗、去感悟，以此激發學生的積極情感，提高教學的有效性. 筆者以“數系的擴充和復數的概念”的教學為例，通過滲透數學史
數學教學通訊·高中版 2023年12期2023-03-28
- 核心素養下小學數學探究性學習的優化路徑探索
標。文章以探究性學習這一教學方法在小學數學中的應用為主，先概述探究性學習的概念和意義，再分析現階段小學數學探究性學習的實施現狀，最后基于存在的普遍性問題提出優化路徑，為義務教育階段的小學數學教學提供有益的借鑒，助力學生數學核心素養的發展。關鍵詞：小學數學；核心素養；探究性學習當前的教育工作正在向素質教育方向轉變，學生在學習過程中不僅要掌握知識，還要提升能力、培養素養。而要達成這些教育目的，教師要以全新的教學方式對傳統課堂進行改革與創新，通過營造活躍、積極的
基礎教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 核心素養下初中生數學探究學習的培養
初中數學；探究性學習引言：研究性學習是初中教育的一個十分合理和重要的途徑。這種教學方法能夠正確引導學生利用已有的數學知識處理具體問題，通過反思分析、共同分享、協同解決，增強他們自主學習和合理探究的意識。在當前的初中數學教育中，通過探究性教學能夠逐步把課堂的主動權交給學生，讓老師成為課堂上的管理者，應該充分調動他們的探究積極性，對他們進行探究性引導，積極配合進行探究精神教學。在教學中，使用研究性學習可以給學生提供一個親切和良好的學習環境。本文主要是對在基本素
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 小學語文探究性學習的實踐探索
摘 要：探究性學習強調培養學生的探究能力，對學生的學習和發展有著極大的益處。文章主要圍繞小學語文探究性學習的實踐策略展開相關介紹，指出教師可以創設語文情境，推動學生自主探究；利用任務驅動，引導學生展開小組合作探究；合理運用問題教學模式，培養學生的探究能力；利用問題的雙向選擇，培養學生的質疑能力；利用矛盾消除疑難問題，實現破解全文；關注課文留白，以此為切入點引導學生探究；注重單元探究模式的應用，實現群文閱讀，從而有效地提高學生的探究意識和探究能力，使學生養成
名師在線·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 探究性學習模式在高中生物教學中的應用
程中，引入探究性學習模式，成為教師轉變教學手段的重要內容。教學過程中，教師需充分了解學生個性化發展需求及認知能力，依據學生個體差異設計針對性教學方案，促使學生始終保持高昂的學習熱情，積極主動參與到學習活動中，掌握生物知識。教師在教學過程中，需對探究性學習在高中生物教學中的應用意義形成認知，并積極探索此種教學方式的應用策略，推動高中生物高效課堂的建立。關鍵詞：探究性學習；高中生物；生物教學教師在高中生物教學過程中，為妥善解決傳統教學模式下所存在的問題，引導學
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 淺談如何在高中生物教學中開展探究性學習
領域中開展探究性學習也發生了一系列的變化。在高中生物教學過程中，需要培養學生自主探究問題的能力及相關學科核心素養，為此，針對高中生物教學中開展探究性學習面臨的困難，圍繞相關教學策略展開論述。關鍵詞：高中;生物;探究性學習新課程標準的改革使得高中教育中對學生的培養重點發生變化，探究性學習作為一種培養學生充分發揮自身的主觀能動性的學習引導方式，已經被許多學校及教師所采納使用。然而，由于受到新課程改革的沖擊影響，教師所制定的探究性學習計劃在具體實施過程中也會存在
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 談如何在高中數學教學中開展探究性學習
數學教學的探究性學習”也成為了改革的一個重點項目之一。但是由于原有的高中數學教學模式已經在大部分教師的心中根深蒂固，所以要想讓這種探究性學習很好的進行下去，就必須要摒棄那些固化的、老舊的思想，并且結合當今時代的發展以及當代學生的特點去研究出“在高中數學教學中開展探究性學習”的好的方法和措施，以達到提升教學質量的目標。關鍵詞：高中數學? 教學 探究性學習? 措施在中國新一輪基礎教育課程改革的重大前提下，在探討如何在高中的數學課堂上進行探究性教學的過程中也面臨
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 如何在農村小學語文探究性學習中設計有趣的情境和有效的任務單
于小學語文探究性學習的調查問卷。從調查結果來看，大部分學生在了解了什么是探究性學習后，都對探究性學習非常感興趣。其中同學們認為有趣的學習情境和有效的學習任務單將能更好地幫助他們完成探究性學習。因此，我針對這兩個問題查閱了大量資料，進行了淺顯地研究。【關鍵詞】農村小學語文;探究性學習;有趣的情境;任務單教科書上說：“教學情境是指在課堂教學中，根據教學的內容，為落實教學目標所設定的，適合學習主體并作用于學習主體，產生一定情感反應，能夠使其主動積極建構性學習的具
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 探究性學習在高中化學教學中的應用
。關鍵詞：探究性學習;高中化學教學;主觀能動性引言近年來，為促進教育事業的發展，我國針對教育現狀對教育政策進行了多方面的改革。隨著改革政策的不斷深入，我國教育制度也發生了很多變化，傳統的教學方式逐漸被淘汰。探究性學習方法以學生為教學主體，重在培養學生自主學習的能力，在教學過程中培養學生地創新意識，激發學生學習的興趣。因此，教師要及時更新自己的教育觀念，根據教學要求改變教學模式。一、利用媒體技術創建情境教學課堂，激發學生學習興趣化學學科與其他學科有所不同，化
快樂學習報·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 小學體育教育教學中“探究性學習”方法的應用
崗【摘要】探究性學習的核心在于讓學生親身體驗以探究為主的學習活動，真正讓他們成為知識的發現者、研究者和探究者。小學作為一個人學習生涯的基礎階段和黃金時期，老師立足于日常體育教學，應該重視引導和點撥學生展開自主學習，讓他們發現問題、解決問題、應用知識，以真正提升學生們的創造性，讓他們形成良好的心理品質，形成健全的人格。【關鍵詞】小學體育;探究性學習;自主發展;素養提升一、小學體育教育教學中“探究性學習”方法的含義在體育教學中，應用探究性學習方法，能夠將日常的
中學生報·教育教學研究 2022年21期2022-07-06
- 指向學習力培養的翻轉課堂教學模式
翻轉課堂;探究性學習中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）19-0123-04學習力是學生適應終身發展和社會進步所必備的品格和關鍵能力，其形成不僅是知識體量的積累，更是學習能力的提升、學習素養的升華。提升學習力，就是幫助學生走向可持續的未來。哈佛大學的威廉·柯比教授將學習力構成要素分為學習動力、學習方法、學習效率、學習毅力、創新思維和創造能力，同時認為這幾大要素是相互疊加、互相促進、有機聯系的整體。影響學習力的主要
考試周刊 2022年19期2022-07-03
- 如何發揮探究性實驗教學在初中物理教學中的作用
實驗教學;探究性學習;作用分析引言探究性實驗教學課堂的活動設計，是初中物理教師優化課堂教學模式，提高學生課堂參與感和體驗感的重要措施。因為在實驗活動當中，學生的主體地位體現得更加明顯，讓學生能夠在需要操作環節，結合所學期的實驗操作知識，結合對理論知識的探究，親手展開實驗操作。所以，物理教師能夠讓學生在實驗活動當中，有效鍛煉自身的知識運用能力，發揮物理實驗課堂的趣味性，強化學生的課堂學習樂趣和專注力，進而達到理想的教學效果來提高實驗課堂的教學效率。因此，初中
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 初中數學探究學習中教師的有效引導
摘要：數學探究性學習能夠培養學生多方面的能力，不但能夠促使學生的邏輯思維和知識運用能力得到發展，也能夠讓學生主動參與到學習活動中來，形成自我探究和學習的意識。因此，在初中階段開展探究性學習是十分必要的，但是探究性學習中，教師的有效引導也要發揮作用。在此，結合一定的實踐經驗，本文從“充分了解學生的數學基礎”“將初中生進行合理的分組”“以問題引導學生探究學習”“注重引導初中生進行總結”“組織開展合理的數學評價”“為學生設計探究性的作業”這幾個方面出發，對于初中
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01