2015年22期
刊物介紹
本刊立足于高校，面向中小學校；立足于科研，服務于教改。主要讀者：高校教師，中小學校教師
長春教育學院學報
- 試論語境上的適切性
- 從“技術圖像”到“藝術圖像”
——論海德格爾如何走出技術時代下的圖像困境 - 淺論五四時期知識分子婚戀的矛盾性
——以魯迅、郭沫若為例 - 論希斯克利夫在《呼嘯山莊》中的愛與恨
- 從《他們眼望上蒼》和《紫顏色》的象征意象看作品間的傳承關系
- 淺析《背德者》中自由與道德的矛盾
- 淺析現(xiàn)代漢語語法特點
- 認知視域下漢語的名詞研究
- 馮友蘭的董子學研究概述
- “糧食銀行”發(fā)展的對策及建議
——以吉林省為例 - 明代澤潞商人群體興起緣由探析
- 蒙古族村落文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的限制因素與動力機制
- 骨骼肌損傷治療的研究進展
- 傳統(tǒng)工藝美術的繼承和發(fā)展——以木雕工藝為例
- 樹立正確消費理念積極開展生態(tài)包裝
- 吉林省東豐縣關東農(nóng)民畫的民間審美特征
- 論移動互聯(lián)網(wǎng)時代傳統(tǒng)電視媒體的困境與轉(zhuǎn)型
- 師范英語TPACK框架深度整合
- 藝術類大學英語的課程現(xiàn)狀與發(fā)展策略
- 基于“輸出驅(qū)動假設”的大學英語大班口語教學新模式探究
- 大學生英語口語交際障礙的原因分析及對策
- 多媒體網(wǎng)絡技術在大學英語教學中的應用
- 基于語義認知角度的翻譯技巧探析
- 基于詞塊習得理論的基礎英語課堂詞匯教學策略研究
- 淺談影子訓練對交傳筆記的重要性
- 建構主義理論觀照下的大學英語網(wǎng)絡教學
- 文化旅游發(fā)展與旅游英語課程優(yōu)化初探
- 信息技術與課程整合優(yōu)勢的學生認可度調(diào)查研究
- 文化差異視域下的對外漢語教學探析
——以廣西的東盟來華留學生為例 - 試論應用型本科院校大學語文教學模式
- 漢語教學中“使”字句與“把”字句辨析
- 淺談將“課堂意外”變成“課堂收獲”的教學機智
——基于教學案例 - 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式對教師能力的5As要求
- 大學體育課引入俱樂部模式的理論研究與實踐
- 體育教學俱樂部模式對大學生體質(zhì)健康的影響
- 高校鋼琴教學中“歸元”教學方式的運用研究
- 試論藝術碩士專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量保障體系的構建
- 對我國高等教育學碩士研究生教育現(xiàn)狀的幾點思考
- “一帶一路”視角下高校理工科學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 美國高校創(chuàng)業(yè)教育對我國高校創(chuàng)業(yè)教育的啟示
- 新媒體對大學生自主學習的影響探究
- 醫(yī)學生人文觀培育問題研究
- 淺析智能手機對大學生學習的消極影響和對策
——以沈陽藥科大學藥學院2014級學生為例 - 專科大一新生情緒管理能力與壓力反應
- 表達與溝通能力培養(yǎng)的有效途徑
- 建立農(nóng)村留守兒童體育健身活動長效機制的社會意義與策略
- 外語教學低齡化的利弊分析
- 初一學生體質(zhì)狀況調(diào)查
——以磐石市第三中學為例 - 淺談培養(yǎng)培智學生的生活自理能力
- 對高校大型考試精細化管理實踐的探究
- 高職院校教師績效管理體系存在的問題及對策
- 淺議高校自媒體輿論陣地的構建
- 對完善高校青年干部培養(yǎng)選拔工作機制的思考
- 檔案袋評價在高師學前專業(yè)班主任工作中的應用
- 連續(xù)三屆大學新生心理健康狀況差異研究及干預對策
- 對加強地方高校科普資料館建設與建立科學素養(yǎng)長效機制的研究
- 高職人文課程課堂教學話題生成與實現(xiàn)的理路分析
- 基于現(xiàn)代企業(yè)需求的高素質(zhì)技術技能型人才培養(yǎng)對策研究
- 淺析藝術教育對提升高職學生專業(yè)素養(yǎng)的作用
- 高職院校多主體合力育人實現(xiàn)途徑研究
- 高職英語任務型教學模式實證研究
- 高職專業(yè)基礎課項目化教材設計研究
- 積極心理學視角下心理健康教育隱性課程的開發(fā)
- 論職業(yè)英語EOP之廣告英語的翻譯特征及方法
- 高職旅游管理專業(yè)個性化人才培養(yǎng)調(diào)查研究
- O2O電商模式下服務營銷課程教學模式的創(chuàng)新思考
- 校企合作是職業(yè)技術教育發(fā)展的必由之路
- 高中英語限時與非限時寫作的對比研究
- 從“讀懂”到“懂讀” 實現(xiàn)閱讀教學的美麗轉(zhuǎn)身
- 語文教學的新方向
——培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力 - 探索教育游戲與小學數(shù)學的融合途徑
- 故事教學法在幼兒英語教學中的應用
- 基于語境理論的高中英語詞匯教學