地理教學
- 旅游氣候舒適度數值評價指標體系研究
- 基于“問題驅動+合作探究”的高師鄉土地理教學改革初探——以《浙江地理》課程為例
- 高中生地理學業自我效能感現狀分析——以河南省某示范性高中為例
- 基于目標指向分解的地理價值觀教育初探
- 空間定位“三重境界”
- 基于CIPP模式的初中地理課堂教學評價
- 因子分析法在高中地理考試成績分析中的應用
- 例談高三診斷教學
- 依托課堂實踐活動,提升學生地理自主學習能力
- 初中地理情境教學的應用與思考——以“降水的變化與分布”為例
- 高考地理答題技巧
- 例談高中地理試題中四種“異”類題的解法
- 圖層法在地理區域圖讀圖中的應用
- 運用圖形化聽寫式復習,構建高效地理課堂
- 運用一定的教學策略引導學生提出問題
- 利用綜合實踐課程培養學生感知地理環境能力
- 從專業科研論文中尋找原創命題靈感
- 巧避審題偏差 妙釋答題困惑——以2015年部分高考試題為例
- 一道注重“學科素養”的精巧試題
- 由百度百科對“水文特征”的釋義引發的思考
- 條件、原因,孰是孰非?