2020年22期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)_特別關(guān)注
視點(diǎn)_人物風(fēng)采
視點(diǎn)_說長道短
管理_理論探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下立德樹人的實(shí)踐研究
- 中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育工作中的滲透
- 小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性提升的意義和策略
- 核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村小學(xué)德育現(xiàn)狀及提升策略
- 借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 提高小學(xué)德育水平
- 班主任視野中社會主義核心價(jià)值觀教育探討
- 學(xué)前教育工作中存在的問題及對策
- 新課改下關(guān)于學(xué)生減負(fù)的幾點(diǎn)思考
- 疫情防控常態(tài)化下高職院校心理健康教育的挑戰(zhàn)與對策
- 中小學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐思考
- 農(nóng)村學(xué)校開展家風(fēng)家訓(xùn)教育活動的策略研究
- 高校英漢翻譯課程思政建設(shè)的思考與實(shí)踐
- 共享教育資源 促進(jìn)均衡發(fā)展——秦安縣隴城教育園區(qū)推廣可行性研究
- 疫情防控背景下小學(xué)線上教育的實(shí)施困境及對策
- 運(yùn)用信息技術(shù) 優(yōu)化班級管理
- 談小學(xué)班主任工作中的德育滲透
- 如何做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校班主任工作
- 小學(xué)班主任工作策略談
- 小學(xué)班主任管理工作的角度和圍度
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新途徑
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略
- 小學(xué)班主任工作中家校互動的實(shí)施策略
- 談以生為本視角下高中班主任班級管理策略
- 談班主任班級管理的技巧
- 借助班級文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生健康成長
- 如何構(gòu)建和諧班級
- 高中班主任工作中的溝通技巧
管理_治校方略
管理_育人之道
教研_教學(xué)理論
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問 提高課堂教學(xué)實(shí)效
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中融入愛國主義教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的重要性及策略
- 淺議核心素養(yǎng)下整本書閱讀教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的融入
- 小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 利用學(xué)習(xí)情感作用 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高策略
- 信息化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中自然拼讀法的運(yùn)用策略
- 創(chuàng)客理念指導(dǎo)下初中英語寫作教學(xué)策略
- 初中生物教學(xué)中如何融入健康教育
- 啟發(fā)式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思想政治教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 舞蹈教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)排球教學(xué)策略芻議
- 情感效應(yīng)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 中小學(xué)體育教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素
- 專項(xiàng)游戲在初中體育教學(xué)中的作用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)模式的思考
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析幼兒教育方法
- 幼兒園開展科學(xué)特色區(qū)域活動的意義及方法
教研_教改前沿
- 小學(xué)課程整合模式的個案研究
- 淺談復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
- 教師如何說課
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動探究
- 初中語文教學(xué)中自主合作探究模式的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的途徑
- 初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)中探究性教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)差別性教學(xué)探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用微信公眾平臺的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 做好初中地理教學(xué)反思的幾點(diǎn)思考
- 分層互助教學(xué)模式在體育教學(xué)中的優(yōu)勢及運(yùn)用
- 分組教學(xué)模式在健美操教學(xué)中的運(yùn)用
教研_課題研究
教研_各抒己見
- 小學(xué)課堂教學(xué)活動中存在的問題及對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動存在的問題及解決策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)心理分析及對策
- 小學(xué)生規(guī)范漢字書寫的現(xiàn)狀及策略
- 小學(xué)語文識字教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中存在的誤區(qū)及對策
- 小學(xué)語文在線教學(xué)存在的問題及實(shí)施策略
- “知識可視化”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談?wù)Z文教學(xué)中“教學(xué)做合一”思想的應(yīng)用
- 初中語文閱讀教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 吟誦法在古詩詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性、意義及要點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與中學(xué)英語教學(xué)融合的實(shí)踐探究
- 高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題及對策
- 高中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀及解決策略
- 幼兒教育之我見
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治意識的思考
教研_科研筆記
課堂_教法實(shí)踐
- 優(yōu)化課堂教學(xué)方式 提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 讓語文教學(xué)回歸課堂本真
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)“語文園地”中的有效滲透
- 整體性閱讀教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)生閱讀能力的提高策略
- 談小學(xué)語文教學(xué)中的美育滲透
- 初中文言文教學(xué)策略探析
- 中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的技巧
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 淺談分級線、橫線、短除法的妙用
- 開放型應(yīng)用問題變式訓(xùn)練教學(xué)的策略
- 巧用情境教學(xué)法 打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 幾何畫板輔助教學(xué)的重要作用——以初中函數(shù)教學(xué)為例
- 談高中物理教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)
- 讓初中道德與法治教學(xué)活起來
- 幼兒繪畫能力培養(yǎng)“四路徑”