2019年5期
教學(xué)考試(高考?xì)v史)
考點縱橫
- 淺談我國古代封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)
- 從知識到素養(yǎng) 實現(xiàn)課堂蛻變
——以“夏、商、西周的政治制度”為例淺談一輪復(fù)習(xí)策略 - 遴選主題 針對復(fù)習(xí)
——例談“中國近代史前期（1840—1919年）”的復(fù)習(xí) - 一輪教學(xué)立足基礎(chǔ) 發(fā)展學(xué)生批判性思維
——以“五四運動”為例 - 一輪復(fù)習(xí)課難點的重心地位及其確定方法
——以人教版《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動》一課為例 - 聚焦歷史概念 透析明清經(jīng)濟(jì)
——以2019年歷史全國卷第27題為例 - 關(guān)注知識洼地 提升備考效率
——以“中國近代外交”一輪復(fù)習(xí)為例
試題研究
- 改革類試題的變與不變
——反思全國卷“歷史上重大改革回眸”試題 - 基于史料實證核心素養(yǎng)的試題分析
——2019年4月浙江歷史選考卷探析 - 基于“文化自信”看2019年江蘇卷的命制
——兼談2020年江蘇高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)建議 - 教學(xué)考試雜志社“優(yōu)師計劃”
——2019年高考真題結(jié)構(gòu)化研究與實踐項目成果選登 - 高考?xì)v史開放性試題解題路徑初探
——以2019年全國卷Ⅰ第42題為例 - 例說歷史分析法在選擇題解題中的應(yīng)用
- 特有名詞型選擇題的解題技巧探索
- 利用邏輯框圖巧解歷史選擇題
——以2019年高考全國卷Ⅱ為例 - 高考材料分析題顯性信息的有效提取與作答
——以近幾年高考?xì)v史全國卷為例