關(guān)注

• 新時(shí)代教育考試評(píng)價(jià)改革的理路與實(shí)踐
  ——基于社會(huì)文化響應(yīng)性評(píng)價(jià)理論的啟示

聚焦

• 元宇宙賦能教育的應(yīng)用領(lǐng)域與技術(shù)基礎(chǔ)

青年博士論壇

• 我國義務(wù)教育均衡發(fā)展政策的制定及執(zhí)行分析

教育評(píng)估研究

• 新時(shí)代師范生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實(shí)施
• 新一輪審核評(píng)估背景下高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)研究
• 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估政策的工具特征

學(xué)術(shù)論壇

• 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的理念變革與路徑探析
• 新時(shí)代教育促進(jìn)共同富裕的本質(zhì)意蘊(yùn)、邏輯機(jī)理與實(shí)踐路徑
• 研究生學(xué)術(shù)勇氣的內(nèi)涵要義、動(dòng)力來源及培育策略
• 培養(yǎng)學(xué)生體育能力的意義、困境和路徑
• 基于生活世界重審教育的復(fù)雜性與行動(dòng)性

馬克思主義與思政

• 師范院校師范類專業(yè)馬工程教材課程化探索
• 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有效傳播的時(shí)代價(jià)值及基本原則
• 一體化視域下思政課教師評(píng)價(jià)研究

德育與心理

• 論信念培育的要求、路徑與機(jī)制
• “巨嬰”式青年的價(jià)值定位偏差及其矯正研究
• 侯官文化尚武精神的愛國主義教育價(jià)值開發(fā)實(shí)踐

教師發(fā)展

• 以論文為導(dǎo)向科研評(píng)價(jià)體系的影響及啟示
  ——以意大利改革實(shí)踐為例
• 托育政策調(diào)整下托育教師培訓(xùn)體系的建構(gòu)策略

教科研

• 學(xué)術(shù)思維與表達(dá)困境突圍之道
• 以問題解決為導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)的價(jià)值意蘊(yùn)及模型構(gòu)建
• “縣中”教育的政策演進(jìn)、現(xiàn)實(shí)困境與路徑優(yōu)化
• 小學(xué)數(shù)學(xué)開展統(tǒng)整性學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)、重點(diǎn)及策略

教育史苑

• 陳鶴琴“活教育”目的論的思想內(nèi)蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)啟示
• 明代學(xué)校教育與政治相關(guān)性研究

• 《福建省普通高校發(fā)展?jié)摿ΡO(jiān)測(cè)報(bào)告》簡(jiǎn)介
• 從三代人的精神生活再現(xiàn)農(nóng)村幼兒園教師的人生與事業(yè)
  ——評(píng)《新中國農(nóng)村幼兒園教師精神生活變遷》