人物

• 卷首

  • 習(xí)近平論決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)

聚焦·傳真_關(guān)注

• 野六大行動(dòng)冶助力教育扶貧駛?cè)肟燔?chē)道

聚焦·傳真_人物

• 野綠色教育冶的幸福實(shí)踐者——訪(fǎng)安徽省無(wú)為第一中學(xué)校長(zhǎng)魏文生

聚焦·傳真_一線(xiàn)

• 用“心”耕耘 守護(hù)健康

管理·育人_視點(diǎn)

• 守初心，做幸福教師

管理·育人_校長(zhǎng)論壇

• 營(yíng)造讀書(shū)氛圍 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

管理·育人_班主任

• 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體 促進(jìn)名班主任工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

管理·育人_德育話(huà)題

• 德育提效：必要的敘事轉(zhuǎn)向

教研·教學(xué)_探究

• 積極心理學(xué)視角下的跨學(xué)科教研活動(dòng)的探索與思考

教研·教學(xué)_課題

• 數(shù)學(xué)之美在于思維之道

教研·教學(xué)_教學(xué)縱橫

• 以“沖泡法”教讀古典詩(shī)詞的一點(diǎn)嘗試
• 部編語(yǔ)文教材讀寫(xiě)單元“助讀系統(tǒng)”作用探究
• 淺談低年級(jí)語(yǔ)段仿寫(xiě)的指導(dǎo)策略
• 博物館研學(xué)課程的實(shí)踐研究——以“探尋漢畫(huà)像石之美”為例

校園·文化_敘事

• 看似“不在乎”

校園·文化_回眸

• 潛山野寨中學(xué)：一所為守陵而建的學(xué)校

• 用“改革創(chuàng)新之筆”書(shū)寫(xiě)新時(shí)代教育扶貧精彩答卷
• 提升學(xué)習(xí)力 培育核心素養(yǎng)——以“嘗試科學(xué)探究”的教學(xué)為例
• 教育發(fā)展江淮行