2020年9期
教育文匯(綜合版)
聚焦●傳真
管理●育人
教研●教學(xué)
- 教研工作群要有“教研味”
- 探究多元表征在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 文本解讀如何“知人論世”
- “自育自學(xué)”理論指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀策略探究
- 從提升語(yǔ)文素養(yǎng)入手改善數(shù)學(xué)“后進(jìn)生”
- 經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程 提升運(yùn)算能力
- 例談習(xí)作教學(xué)的在場(chǎng)性、切己性和延伸性
——由《送福》作文教學(xué)實(shí)踐引發(fā)的思考 - 巧用“徽商傳奇”提升地理課堂魅力
——以人教版《地理》八年級(jí)上冊(cè)《交通運(yùn)輸》為例 - 在詞匯課教學(xué)中將繪本與教材融合的實(shí)踐探究