教育信息化論壇
卷首語
權(quán)威觀點
前沿
課程·應(yīng)用
- 構(gòu)建美好語文課堂的實踐與探索
- 指向核心素養(yǎng)的語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
- 用洞察力激發(fā)學(xué)生研究熱情的實踐性認識
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)感的策略
- 提問的藝術(shù)
- 多種形式學(xué)數(shù)學(xué),齊力樂學(xué)促成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的運用思考
- 指向核心素養(yǎng)的“一元一次方程”的教學(xué)及其分析
- 基于學(xué)習(xí)力提升的英語教學(xué)留白策略
- 小學(xué)英語故事教學(xué)板塊任務(wù)單設(shè)計的問題及解決對策
- 珍惜“幼稚”,促進成長
- 在合唱實踐活動中體驗合作的樂趣
- 孩子們,動起來!
- 借助科學(xué)日記培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實踐研究
課程·整合
- 初中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的思路研究
- 抓點設(shè)問,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性
- 構(gòu)建激情靈動的語文課堂
- 做樸素的科研
- 讓閱讀教學(xué)在情感體驗中走向高效
- 依托師生共讀,提升閱讀能力
- 朗讀,走向樸實的語文教學(xué)
- 以數(shù)學(xué)內(nèi)在的張力,煥發(fā)學(xué)生生命的活力
- 追求深度互動的有效課堂
- 見“微”知效,入“微”課堂
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿“思維流量”
- 給數(shù)學(xué)課堂插上興趣的翅膀
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)評價的改革
- 繪本與小學(xué)低段英語牛津教材整合的策略
- 教育信息化背景下德育與小學(xué)音樂課堂教學(xué)有機融合研究
- 淺談小學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)

