2010年3期
物理與工程
- 各理工科類高校實施大學物理實驗課程教學基本要求(2008年版)的必要性
- 物理教學與生活實際結合
——大學物理教學設計之四 - 大學物理課程的學習視界:感悟“動態(tài)歷程”,構建“心智地圖”
- 關于縱波的波峰和波谷的探討
- 用不變本征算符法求一維線性諧振子的量子化能譜
- 同方向同頻率諧振動合成初相位的確定
- 帶電粒子在磁鏡場中運動時速度的演變
- 完全非彈性碰撞中動能損失與撞擊位置關系的研究
- 確定原子基態(tài)的簡便方法
- 一個探索型實驗的設計
- 創(chuàng)新實驗教學 培養(yǎng)綜合素質
- 分層次、遞進式教學全面提高了教學質量,探索物理實驗課程對人才培養(yǎng)的新模式
- 雙透鏡牛頓環(huán)干涉法測曲率半徑
- 基于RS485協(xié)議的剛體轉動慣量測量實驗系統(tǒng)的設計
- 淺論多層介質中地震波的傳播特性
- 偏振-米散射激光雷達探測對流層氣溶膠光學特性
- 適應大眾化高等教育的形勢,鞏固和加強物理基礎課程重要地位
- 高等物理創(chuàng)新教育改革實踐性研究策略
- “一體兩翼”的物理實驗教學模式的探究
- 動量及能量轉換和守恒的互動式教學＊
- 用高斯定理求電場的條件是滿足環(huán)路定理
- 激光監(jiān)聽演示實驗儀器的制作
- 2010年中南地區(qū)高校物理基礎教學研討會會議紀要