新課程·上旬
教研論壇
- 新課程中美術教育與各學科的融合
- 高考物理實驗命題趨勢及復習策略
- 中學英語中將來時間的表示法
- 2009年全國數學高考(Ⅱ)卷理科第11題的延伸探究
- 從生活常識談談化學知識的學習
- 相似三角形的性質與判定
- 解讀傳送帶問題
- 《海峽兩岸交往》課堂實錄
- 淺談青少年足球運動員戰術意識的培養
- 淺談體育教學中“教”與“玩”的結合
- 基于模仿 激發創新
- 高中數學教學中如何培養學生的創新能力
- 論思想政治教育學科的發展與建設
- “詩眼”探微
- 淺析體育教學中舉行體育比賽對人的教育作用
- 淺議高職高專學生翻譯水平提高的有效途徑
- 走出理解誤
- 揭開人物的面
- 直腿后滾翻教學設計
- 論高中古代詩詞的閱讀教學策略
- 淺談計算機教學與素質教育
- 農村初中數學習題教學中的誤區及對策
- 山水之靈 課堂之動
- 淺談探究式學習中教師的作用
- 淺談初中數學教學中培養學生的創新能力
- 淺談多媒體技術在中學物理教學中的應用
- 淺談物理學史在中學物理教學中的作用
- 信息技術課的新思路解讀
- 新課程中教師角色應如何轉變
- 在教學中滲透數學思想和方法
- 中職學生專業思想教育的研究
- 文學鑒賞課的提問設計
- 節奏教學實踐初探
- 品嘗泡菜——生物活動課案例反思
- 虛擬實驗在初中物理實驗教學中的作用
- 化學教學中實施探究學習的探索
- 例談氫原子躍遷中釋放光子種數和個數的確定
- 讓學生從此喜歡看批語
- 試論中專語文教學中的德育教育
- 淺談課堂教學之問題習題結合法
- 轉變后進生是初中數學教學中亟待解決的問題
- 談談初中語文教學中的德育滲透教育
- 在中學數學教學中加強對電化教學的滲透
- “導”在英語教學中的應用
- 校園生活對學生心理健康的影響及對策
- 高考古詩詞鑒賞的必由之路
- 從尊重學生認知發展規律談綠色植物光合作用的教學
- 談談實驗在數學教學中的作用
- 淺談如何提高數學課堂教學效率
- 從2007年廣東省高考數學試題看函數教學
- 初中歷史多媒體教學的反思
- 思維導圖在高中信息技術復習課中的應用初探
- 高中物理教學中啟發性實驗的設計
- 精彩課堂我做主
- 淺談化學新課程下學生自我評價能力的培養
- 讓雙語教學走進體育課堂
- 重提審
- 注射軟包裝袋在中學化學實驗中的運用
- 淺議中學計算機“課堂教學的五個要素\\四個方
- 滴加法在溶液鑒別中的應用
- 美術教育對學生情商的影響
- 培養學生的非智力因
- 初中數學活動課設計策略的分析
- 《對外開放是強國之路》教學設計
- 培養思維品質 提高學科能力
- 淺析新課標下語文探究式閱讀教學的特點
- 構建自主學習平臺 促進學生有效學習
- 《圓錐曲線的統一定義》教學設計
- 淺談新課程下生物課堂教學中的師生關系
- 高中政治學案類型及其功能探討
- 在物理教學中培養學生問題意識的策略
- 淺談Web挖掘技術在教育網站中的應用
- 與自然數n有關的不等式的幾種證明方法
觀察思考
- 抓住要點學數學
- 對骨干教師界定的再認識
- 高考美術專業教學的一點體會
- 高中英語閱讀教學中的誤區及策略
- 初中數學教學反思
- 淺議作文評語
- 高一新生數學學習中的困惑與出路
- 新課程下課堂教學中存在的問題與思考
- 堅持到底就是勝利
- 初中政治教學之我見
- 五嚴背景下提高思想政治課教學實效的幾點思考
- 基于“問題解決”的課堂教學模式的實踐與思考
- 英語教學理念及其教學思考
- “睡”與“寢”的隨想
- 新課標下轉化英語學科“學困生”之我見
- 對學校體育課意外傷害事故的思考
- 如何正確引導學生的破壞欲
- 化干戈為玉帛
- 為教學服務與為教育服務
- 談培養小班幼兒規范性語言的一點體會
- 以CBG\\PCI\\3MS為原
- 教學永恒原則——高要求與量力性相結合
- 淺析當前教學環境下教師專業素質的培養
- 不可或缺的課堂結語
- 語言——教師與學生交流的重要工具
- 用愛點亮他們的未來
- 加強校園文化建
- 打造心理健康教育的主陣地
課堂內外
象牙塔
- 芻議地方高校學生工作的難點及對策
- 關于制定高職“人才培養方案”的幾點思考
- 淺談小學多媒體教學課件綜合評價標準
- 初級南拳在高校武術課教學中的研究
- 輔導員工作方法探析
- 堅持以人為
- 奧林匹克的哲學思辨
- 電子信息發展與金融信息共享的平臺建設
- 特殊兒童的發現與培養
- 如何提高英語課的教學質量
- 淺談顏色在中西方文化中的不同意義
- 淺談健美操對女性形體美的塑造
- 論高?;瘜W教育改革創新
- 中國近代職業教育發展的特征
- 電子商務信息中介模式探索
- 談新時期高校黨建工作進學生宿舍的設想
- 如何加強計算機類產品資產管理
- 流行音樂與中小學音樂教育
- 淺談體驗式學習理論在幼兒教育中的應用
- 我國主要糖料作物的分布探源
- 基于工作過程導向的高職機械制圖課程設計
- 英漢數字習語的翻譯
- 淺談中職學生學業評價體系的改革
- 淺論《長生殿》的悲劇意義
- 基礎教育師資培訓中應注重教師觀課議課能力的開發和培養
- 當前我國高校教學管理模式趨向的探究
- 大學英語閱讀課堂詞匯教學問題與對策探討
- 論“哥特式”建筑的裝飾風格特色
- 如何對農村高中英語后進生因材施教
- 淺談初中思想品德課的研究性學習與學生創新思維的培養
- 名人的老師這樣教寫作
- 淺談數學教育的人文價值
- 課堂教學的創新就是“最優化”
- 談新形勢下如何做好中專學生的思想政治工作
- 試探如何提高水稻等糧食作物的固氮能力
- 對高職院校酒店管理專業開設 形體舞蹈訓練課程的必要性探討
- 基于傳統文化背景下的徽標設計
- 在師資培訓中應加強教師組織研究性學習技能的培養
- 高中課程簡單線性規劃問題討論
- 淺談暗示教育在幼兒園教育中的運用
- 如何調動學生的學習積極性
方法交流
- 如何激活初中思想品德課堂
- 讓“幽默”點綴地理課堂
- 歷史教學中的“講—練—評”模式應用初探
- 中學歷史教學中如何培養學生的創新能力
- 幼兒園如何開展信息技術培訓
- 怎樣提高學生在英語學習中的興趣
- 淺談提高學生學習政治興趣的幾點建議
- 培養中職生英語學習興趣之我見
- 轉化后進生的策略
- 高三體育考生原地推鉛球的訓練
- 淺議如何提高中學生的英語聽說能力
- 根治職業學生“作文綜合征”
- 學生作
- 淺談中學田徑隊短跑訓練
- 如何在高中生物教學中實施合作學習
- 小議口語提高策略
- 物理興趣的培養與學習能力的提高
- 福州市2010年小學體育教學評比活動的評述
- 心理溝通是班主任工作的基礎
- 例談“變式訓練復習法”
- 例談英語口語表達能力的培養方法
- 淺談歷史圖片在教學中的運用
- 淺談素質教育下學困生的轉化
- 淺談如何提高高考美術教學質量
- 告別枯燥 走向精彩
- 芻議如何搞好初中數學基礎課教學
- 讓字詞教學更好地為作文服務
- 高效數學課堂下“群體思維的激發與調控”
- 語文教學中培養學生的提問能力
- 淺談高中體育教學中學生競爭心理的培養
- 淺談地理課堂教學中如何提高學生素質
- 講故
- 淺談在新課改中提高課堂效率的方法
- 初中幾何入門技巧
- 如何在化學實驗中對學生進行安全和環保意識的培養
- 優化作業設計 提高數學能力
- 亞硝酸鹽與健康
- 如何激發學生學習數學的興趣
- 萬有引力的“角色”
- 淘盡黃沙始見金
- 淺談寫作過程中的思維訓練
- 如何做好高中英語報刊閱讀
教改聚焦
- 遵循課改精神 培養學生的自主學習和創新能力
- 淺談新課程改革下的初中政治教學
- 淺談教學反思
- 淺談新課改下英語教學中情感態度的培養
- 淺談中職語文課中的德育滲透
- 新課程中應培養學生的反思意識
- 淺談新課改背景下數學教師角色的轉變
- 淺談高中物理課外自主合作學習
- 改進或重新組合實驗器
- 淺議新課改語文課堂教學
- 直播課
- 優化初中語文課堂教學結構之我見
- 高中生物有效課堂教學的思考
- 新課標下班主任有效管理班級初探
- 如何在農村學校開展有效的讀書活動
- 對于化學新課程的思考
- 淺談如何推進中學美術實效課堂
- 初中物理作業練習層次化策略
- Web Quest與歷史教學的探討
- 敢于嘗
- 關于高效課堂建設的一些認識和思考
- 利用教學素材創設情
- 新課程背景下探討歷史課教學的有效設計
- 新課程:備課豈能“濤聲依舊”
- 蘇霍姆林斯基教師專業發展思想及啟示
- 改進英語教學模
- 和諧理念在化學實驗教學中的體現
- 充分利用“班班通”設
- 淺談新課程背景下語文課的個性化教學
- 淺析高等數學知識在中學數學解題中的應用
- 例談數學解題中的化歸思想
- 獨立學習\\合作探究是語文課堂高效的教學方法
- 例析橢圓中最值問題的求解方法
- 三問高中物理圖像
- 微元積累類析
- 淺談數學分層教學中的四個環節
- 從中學音樂教育談學生素質教育

