新課程·上旬
教研論壇
- 淺談初中生地理讀圖能力的培養
- 談音樂情境創設的幾種途徑
- 物理教學中培養學生提問能力的探究
- 高中作文教學淺析
- 營造語言環境 體驗學習過程
- 初中生行為習慣培養的“三段一體”
- 農村小學生語文自主性學習能力培養初探
- 探究教學法在初中幾何教學中的應用
- 比較法在生物教學中的應用
- 論高效課堂下的物理教學模式
- 關于小組合作學習分組的初步探索
- 淺談初中生英語閱讀能力的培養策略
- 激趣 遷移 合作 創新
- 在合作交流中學數學
- 淺談探究性學習與物理教學
- 實施分層教學提高初中體育教學成效
- “以人為本”的小學班級管理模式論述
- 淺析優秀美術作品中情感的傳達
- 用心觀
- 歷史與社會教學中如何有效運用問題教學法
- 數學的美源于生活
- 讓一部分人先“會”起來
- 淺談背景資料在語文課堂中的合理利用
- 淺析繞臂技術在壘球投球動作中的重要性
- 英語自學能力培養之芻議
- 村落公共生活空間的衰落\\變遷與傳統的失落
- 淺析情境教學對數學學習興趣的培養
- “習得性無助”的狗和“試誤說”的貓
- 談英語教學中中西文化差異的對比與滲透
- 運用發展性評
- 注重方
- 在語文教學中如何培養學生的創造性思維
- 如何提高初中古詩教學的審美能力
- 談如何提高初中語文閱讀教學的效果
- 新課改下高中語文課堂自主激勵評價初探
- 淺析初三化學教學方法
- 不是不幸
- 談環保意識在高中化學教學中的滲透
- 農村現代遠程教育資源與基礎教育整合的探索
- 談談如何提高農村中小學教師的科研能力
- 細究因促教學
- 例說“三池”中的電極判斷
- 接受新理念 探索新課標 實踐新課堂
- 小農經濟是否等同于自然經濟
- 對一道中考模擬題的探究
- 淺談思維導圖在高中信息技術教學中的應用
觀察思考
- 淺談語文課堂教學實踐中合作學習的無效性
- 試論高中生寫作文體意識的培養
- 如何突出低年級口語交際的雙向互動性
- 引導學生“自學互幫”的幾點思考
- 物理教學要注重培養學生的自學能力
- “意外”的精彩
- 妙語生花 激活情感
- 淺談中學生英語學習興趣的培養
- 高中英語教學要培養學生的學習能力
- 關于高中美術欣賞課的一些思考
- 高中生作文情感的現狀與對策
- 英語教學中如何開發學生的學習潛能
- 初中語文個性化教學的認識與思考
- 積累.表達.提高
- 淺談中小學信息技術與學科整合
- 勇闖牛津高中英語閱讀關
- 新課改下對數學課堂教學的幾點思考
- 朗讀教學之我見
- 2010年浙江省文科綜合歷史高考的特點及復習策略研究
- 初中作文教學中的散文寫作芻議
- 奇思妙想——咀嚼語言品其味
- 關于后進生轉化工作的幾點體會
- 提升語言藝
- 淺談教學反思
- 運用體育教學促進高中學生 心理健康的探索與實踐
- 新課改下高中英語教學反思
- 低年級數學教學中加強學生說理能力的幾點體會
- 我的學習我命題
- 問渠那得清如
- 在語文教學中培養學生的審美能力
- 新課改中語文多媒體教學之我見
- 如何在高中生物課堂中培養學生的學習興趣
- 淺談義務教育學校教師績效考核的問題及對策
- 教學因情境而精彩
- 愛的智
- 對稱性思想在物理中的應用
- 因合作而喝彩
- 淺談“生活味”與“數學味”
- 讓學生愛上寫字
- 讓愛導航
課堂內外
象牙塔
- 生存能力在職業教育中的培養
- 淺論新課程背景下體育教師自身素質的構建
- 談體育課教學中創新能力的培養
- “排排
- 英語教學中割裂式教學的弊端\\原因及應對策略
- 淺析如何改進中職電工教學
- 關于“分層次”教學在我院體育選項課中運用的構想
- 巧用多媒體優化語文課堂口語表達教學
- 如何實施職業學校英語學科的素質教育
- 關于職業教育教師專業化發展的思考
- 新課標下對初中英語教學的幾點建議
- 初探大學英語聽力課堂的提問技巧
- 《電工基礎》課堂教學的導入法
- 對非計算機專業大學新生計算機水平差異性問題的研究
- 淺談大學英語教師角色轉換
- ARCS模式在思品課教學中的實踐研究
- 關于對口高考數學的教學內容和教學方法的分析
- 網絡時代怎樣保護青少年
- 如何有效提高中職學生的實踐操作技能
- 在新課改中高中物理《傳感器》的教法研究
- 對《VFP》學習效果過程性評價的實踐探究
- 淺談職業院校學生學習心理障礙產生的原因和對策
- 淺議職業教育下的工商管理教學
方法交流
- 課堂興趣幽默調侃小智慧
- 淺議初中語文閱讀教學
- 在語文教學中倡導合作閱讀
- 淺議小提琴教學中的發音技巧
- 優化初中思想政治課的教學策略
- 談語文教學中趣味性的激發
- 淺談高中信息學科教學
- 淺談閱讀教學中創新意識的培養
- 英語學習的源泉與動力
- 淺議回歸生活的作文教學方法
- 倡導師生對話教學 實現生生互動學習
- 淺談高中語文教學方法
- 英語教學中如何培養學生的自主學習能力
- 淺談如何提高學生短文改錯的解題能力
- 如何理解閱讀文段中關鍵詞\\句的含義和作用
- 淺談如何開展豎笛教學
- 淺談初中生學習語文興趣的激發
- 關于初中語文學習的幾點建議
- 學好語法 少走彎路
- 平面法向量的應用和求法
- 讓“課件”成為構建初中歷史高效課堂的重要載體
- 數學教學效益提高的方法
- 舞蹈教學中的美感訓練
- 基于科學的本質對科學教育策略的思考
- 《因式分解》教學案例
- 讓創新思維自由地飛翔
- 初中思想品德課生活化教學探析
- 體育教學中的心理虐待及其預防
- 淺析基于有效教學的有效備課
- 對一道繼承法思考題的探究
- 在物理教學中培養學生的科學探究能力
- 運用新聞熱點“神入”歷史教學的嘗試
- 淺議人性化的學校管理
- 淺探非音樂性因素在鋼琴教學中的作用
- 回歸真實 快樂作文
- 淺談學習策略在中專英語教學中的作用
- 上一節生動的歷史課
- 淺談在舞蹈教學中滲透健康心理教育的方法
- 拋錨式教學法在高中生物“三大物質代謝之糖類代謝”中的應用
- 五環節教學法
- 感知快
- 音樂課堂的快樂序曲
- 以說激思 促進內化
- 學習動機輔導在教學中的實際運用
- 淺談數學中的數形結合
- 淺談語文課堂教學的有效性
- 糾錯——培養學生主動學習英語的習慣
教改聚焦
- 創設情境 自主探究
- “結構—定向”理論在高校健美操教學中的應用研究
- 生物科也要重視學生閱讀能力的培養
- 精彩導入 導出精彩
- 歷史課的有效性探索
- 將小學英語口語教學生活化
- 有效拓展課堂 深化教學實效
- 也談本色語文教學
- 蔥綠桃紅兩相宜
- 新課程下高中政治課堂教學語言的有效性初探
- 關于新課程背景下的高中語文自主學習的思考
- 遵循數學認知規律 引導有效自主學習
- 感悟閱讀之美 提高審美能力
- 精心設
- 作文批改之我見
- 教師在課堂上“示弱”藝術探微
- 試探新課程理念下的歷史教學
- 新課程改革實施的幾個誤區
- 課改中如何用新理念搭建小學信息技術的“新課堂”
- 農村初中作文教學的思考
- 小學作業改革的新思維
- 運用多媒體教學優化小學美術課
- 初中音樂簡約課堂意義剖析及構建策略

