新課程·上旬
象牙塔
- 高職院校體育教學中引入拓展訓練的必要性分析
- 論中專計算機信息教育發展的創新教學
- 高職會計專業技能提高課程初探
- 淺析語法填空中的謂語動詞與非謂語動詞考點及應對策略
- 浙江大學教學資源管理系統開發初探
- 項目課程改革在高職教學中的實施探索
- 應用型本科院校工程管理專業學生實踐技能的培養
- 淺談化學教學中學生化學學習興趣的培養
- 多元智能理論在高等職業院校體育教學中的應用
- 第二課堂對提高大學生整體素質的重要作用
- 淺談新課程中利用信息技術提高數學課堂教學效率
- 班級活動貫穿于班級管理的始終
- 淺談中等職業學校學生創造性個性的培養
- 淺談高職院校郵輪乘務專業人才培養方案
- 高職學生切莫忽視人生價值觀教育
- 淺析本土文化對佛教及佛經翻譯的影響
- 淺談任務型教學法下的大學英語課堂教學活動
- 讓語文走進職教生的生活
- 潤物無聲
- 讓“鮮活的教育”走進化工分析實訓
- 自主學習在中專英語教學中的實驗研究
- “教學做合一”對英語寫作教學的幾點啟示
- 讓中職生自覺學習專業技術的幾點做法
觀察思考
教研論壇
- 淺談激發學生學習生理學的興趣
- 職業學校紡織專業教育的現狀和思考
- 健康而有效的初中數學課堂構建方法研究
- 淺談初中數學教學的語言形式
- 由外而內,依情導學 一精百通,以理資鑒
- 運用“課課練”有效提高學生體育素質的實踐
- 淺析中學體育教師非理性言行應對與防范策略
- 對初中英語分層備課的探索
- 浙教版《免疫系統與免疫功能》教學初探
- 體驗式教學在小學數學教學中的應用
- 體育與健康課程的實施對策研究
- 關于生活化小學語文習作教學研究
- 試探初中數學探索性教學的思維訓練
- 淺論初中數學課堂提問的有效性
- 淺談作文的互批互改
- 淺談新課標下如何指導學生朗讀
- 運用信息技術創設物理情景,優化課堂教學
- 以興趣為伴,習快樂數學
- 構建和諧課堂 實施有效教學
- 教育質量增長方式的轉變——學校管理的根本追求
- 運用建構理論,探索有效課堂
- 淺析利用電腦進行美術教育的好處
- 基于探究性學習背景下的英語語法課堂模式初探
- 對化學實驗開放性教學中學生提問的研究
- 人本主義對美術教育的啟示
- 策略教學在初中語文課堂中的滲透
- 對構建初中數學高效課堂的教學研究
- 課堂導入與提高課堂效益的關系
- 高考生物總復習策略
- 論高中數學教學中的算法研究
- 形成性評價在高中英語教學改革中的應用探討
- 中學物理單位淺探
- 高中藝術特長生的數學教學方法初探
- 淺談初中化學素質教育
- 論小學數學教學中學生情感態度與價值觀的培養
- 新課程理念下思想品德課教學的誤區與思考
- 關于初二英語兩極分化問題的情況分析及對策
- 淺談中學開展健美操運動的審美價值
- 淺析提高體育教師科研能力的途徑
教改聚焦
- 新課改如何構建中學歷史高效課堂
- 新背景下課堂教學模式的反思
- 注重“三個結合” 提升初中數學教學效果
- 如何提高英語課堂教學的有效性
- 新課程標準下英語教師能力的期待
- 新課改背景下的數學教學思考
- 讓興趣為聽障學生插上奮飛的翅膀
- 新課改背景下語文教師應擔當的新角色
- 張揚個性,體驗成功
- 新課標下初中數學課堂教學有效性的探索
- 實現作業整合 減輕學生負擔
- 小學品德與社會課程情感目標與知識能力目標達成的有效性
- 建立基于互聯網的化學教師個人教學視頻資源庫
- 淺談高中音樂審美教學的有效開展
- 加強實驗教學 盛開創新之花
- 中小學數學課程改革基本理念的探索與實踐
- 淺談思想品德課中創新思維的培養
- 體育課堂因奇思妙想而精彩
- 論語文教學中學生創新精神的培養
- 退一退與進一進
- 基于新課改的中學政治課堂教學優化策略研究
- 注重合作探究性學習,提升課堂教學品質
- 在英語教學中激發學生的探究學習之我見
- 高中語文高效課堂初探
- 數學有效課堂的一些思考
- 關于課堂教學有效性的思考
- 如何實現小學體育高效課堂
- 更新觀念 化學反思性學習探究
- 在新課程標準下如何優化課堂設計
- 淺談英語教學中學生創新意識的培養
- 新課程改革前后高中信息技術教學的對比
- 農村普通高中高一數學“提趣.模擬.體驗.融合”課堂教學模式探究
- 對初中數學課堂有效教學的幾點認識
- 綜合性學習讓課堂亮起來
- 芻議如何構建高效課堂
- 小組合作學習的嘗試與思考
- 依托區域資源,有效開展綜合實踐活動
- 初三物理二輪復習能力提升策略
- 小學數學課如何培養學生的質疑能力
- 優化教學管理,轉變教學觀念
- 如何在美術教學中培養學生的創新精神
課堂內外
- 老師,您給學生留下了什么
- 追求詩意的課外閱讀
- 重視學生心理健康教育 走出名校特色辦學之路
- 育在教育回歸時
- 化學實驗與品行矯正
- 走出朗讀教學的“瓶頸區”
- 把趣味帶進初中數學課堂
- 工作是為了生活得更好,所以它應該是快樂的
- 淺談初中語文教學中學生自學能力的培養
- 淺談化學教學中的環保教育
- 淺談物理教學的生活化
- 體育教師如何提高課堂駕馭能力
- 精心準備,打造高效數學課堂
- 給學生一片創新的天空
- 我班的星文化
- 班級干部需培養,系統訓練要高妙
- 淺談學生化學課堂提問能力的培養
- 淺談高中生心理挫折承受能力的培養
- 淺談書法教學對小學生的能力發展
- 淺談快樂體育教學
- 談談初中英語寫的教學
- 忠言何必逆耳
- 農村中學生失去學習動機的原因之我見
- 在各科活動中開展嘗試教學
- 初中階段,應怎樣有效地展開名著閱讀
方法交流
- 學會傾聽,讓學生喜歡語文
- 淺議中學地理學習過程中的學習方法
- 如何培養和激發學生在歷史課堂教學中的學習興趣
- 走出“五多五少”的練習誤區
- 《植物化學保護實驗》課程教學改革實踐
- 淺談青少年短跑運動員的力量訓練
- 同中求異 巧辟蹊徑
- 淺析器皿造型設計發展的歷程和特點
- 淺談如何提高青少年短跑運動員的起跑能力
- 淺談小學語文朗讀訓練的策略
- 有效導入 提高效率
- 抓住契機,撥動情弦,提升能力
- 《粵西游日記一》的教學思考
- 在英語課堂教學中組織更有效的小組合作學習
- 激趣\\想象\\活動,為學生作文注入活力
- 怎樣上好文言文
- 體育教育中“教學”的方法與途徑
- 淺議初中化學教學中多媒體的使用
- 淺談初中數學課堂教學中學生主體性的發揮
- 如何提高小學生的習作能力
- 小議初中化學家庭小實驗
- 高中文言文依文學“言”的方法探討
- 善用師生讀者角色之異同 實現閱讀教學和諧式對話
- 淺談中學語文備課
- 英語“說出來”
- 培養中學生語文閱讀能力的有效措施
- 從四“點”談語文課堂激趣
- 淺談提高初中地理課堂有效性的一些方法
- 信賴,能創造出美好的境界
- 淺淡語文閱讀教學中的“空白”藝術
- 淺談體育考生如何提高原地雙手擲實心球的成績

