新課程改革前后高中信息技術(shù)教學(xué)的對(duì)比

摘 要:本文通過(guò)深入教學(xué)一線(xiàn)對(duì)新課程改革前后高中信息技術(shù)教學(xué)的情況進(jìn)行對(duì)比研究，從中我們可以窺探新課程改革的實(shí)施情況，分析信息技術(shù)課程改革所解決的眾多問(wèn)題。

關(guān)鍵詞:課程改革 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教學(xué)

在高中新課程的結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)作為獨(dú)立學(xué)科出現(xiàn)，歸屬于八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的技術(shù)領(lǐng)域。面對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)，有的教師還存在不少的問(wèn)題和困惑，因?yàn)椴簧俳處熞呀?jīng)適應(yīng)了傳統(tǒng)的依據(jù)教材內(nèi)容及實(shí)例按部就班地進(jìn)行教學(xué)，還有的教師已經(jīng)習(xí)慣了以某些技術(shù)為中心的學(xué)科體系。其實(shí)，課改本身就是破舊立新，就是由不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程，有時(shí)也是需要經(jīng)歷某些“痛苦”歷程的。作為信息技術(shù)課教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，更重要的是為其他學(xué)科更好地開(kāi)展多媒體教學(xué)提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)，使信息技術(shù)更好地滲透到學(xué)科教學(xué)中。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探討行之有效的教學(xué)方法，提高課堂整體教學(xué)效率是中學(xué)信息技術(shù)課所面臨的一個(gè)迫切而又艱巨的任務(wù)。新課改前，信息技術(shù)教師在學(xué)校從事著“特色”工作，有著特殊的地位和作用，傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂中老師的作用是依次對(duì)各種常用的辦公軟件進(jìn)行介紹，使信息技術(shù)課索然無(wú)味。許多教師從來(lái)不需要備課，上課的時(shí)候隨心所欲，課堂教學(xué)實(shí)際上處于一種無(wú)目標(biāo)、無(wú)定位的混亂散漫狀態(tài)!

高中信息技術(shù)新課標(biāo)全部課程分為必修和選修兩部分，必修部分強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)與理論建構(gòu)相結(jié)合的過(guò)程，感受并認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)無(wú)處不在的信息文化形態(tài)及其內(nèi)涵，構(gòu)建與信息社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的信息價(jià)值觀和責(zé)任感。選修部分強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上，關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，既是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的后續(xù)，又為支持個(gè)性發(fā)展提供了更廣泛的空間。我們要關(guān)注全體學(xué)生，營(yíng)造良好的信息環(huán)境，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題、創(chuàng)新實(shí)踐、交流與合作的能力。

課改后大家都想方設(shè)法從學(xué)生日常生活需求出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，如捕捉課堂意外，彰顯個(gè)性精彩，好奇心引發(fā)的學(xué)生“搗蛋”行為分析，密碼的誘惑，掀起你的蓋頭來(lái)——揭示青少年與網(wǎng)絡(luò)的“緣”……

經(jīng)過(guò)這樣的設(shè)計(jì)引導(dǎo)，學(xué)生興趣倍增，老師講授事半功倍。可見(jiàn)，此類(lèi)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，符合新課程新課改的理念，符合學(xué)生的已有認(rèn)知水平，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，同時(shí)，學(xué)生感到信息技術(shù)課有趣了，不再像以前那樣枯燥無(wú)味。現(xiàn)在的信息課堂方法啟迪多于操作灌輸、師生思維碰撞多于簡(jiǎn)單形式的互動(dòng)，老師扮演的角色不再是各種辦公軟件的介紹員!我們積極貫徹新課改的要求，在教育教學(xué)中進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，糾正錯(cuò)誤，努力提高課堂效率。

參考文獻(xiàn):

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作者單位:山東省莒縣四中