小學教學參考(綜合)
科研視窗
- 讓剪紙之花在小學校園悄然綻放
- 讀
- 構建經典美文校本課程的實踐研究策略
- 語文課堂互動教學三步走
- 淺談小學語文課堂有效教學的策略
- 小學語文高效課堂“高”在何處
- 讓心靈走進文本
- 領悟課改精
- 讓課堂成為學生精神的“天堂”
- 傾聽文本 傾聽學生 傾聽自我
- 締造真實高效的語文課堂
- 淺談語文課堂有效教學
- 有效朗
- 讓孩子漫步快樂識字之旅
- 淺析小學數學教學的“趣\\實\\活”
- 淺談數學課堂的有趣教學
- 數學教學怎樣更有效
- 借助文本教材 探索教學新模式
- 農村小學作文教學現狀及對策
- 為習作教學添活力的策略
- 運用電教媒
- 巧借綜合之
- 交互式電子白板在小學作文教學中的有效運用
- 一次寫話練習的啟示
- 尊重個性差異 分層要求習作
- 淺談學生寫作能力的培養
- 開辟多種途
- 讓作文題目“活”起來
- 讓學生“動”起來
- 一條行之有效的作文自改之路
課改縱橫
- 淺談語文課堂“美”的創設
- 開展綜合性學
- 改善教師行
- 提升學生語文素養教學探微
- 追求詩意體驗 提升語文素養
- 教
- 語文教學中學生學習興趣的激發探究
- 讓學生在自主閱讀中提高語文素養
- 讓創新在語文教學中輕舞飛揚
- 讓課外課程資源與語文教學和諧共舞
- 以質疑為核心組織學生自主研讀
- 搭建課堂創新舞臺 喚起學生創新意識
- 小學生創新思維能力培養探究
- 淺談運用多媒體技術輔助教學的幾點體會
- 運用電教媒
- 讓識字成為低幼銜接的“快速通道”
- 淺析小學生書法志趣的激發和維持
- 傳授學習思想 “有限”生成“有效”
- 培養學生的數學創新能力淺探
- 讓數學作業煥發生命的色彩
- 讓愛做主
- 在朗讀中感悟詩情
- 《太陽鐘》教學設計
- 內聚亦外揚
- 練于課堂 踐于生活
- 讓瞬間即逝的資源綻放出絢麗的花朵
- 點亮個性化閱讀的天空
- 小學語文教學中指導學生造句的藝術
- 如何提煉 “主問題”
- 試論小學低年級識字教學的原則與策略
- 低年級識字教學雛議
- 探究數學教學中的美育價值
- 由一道語文試題想到的
- 關注有
- 淺談小學口算教學存在的問題及建議
- 淺談小學數學課堂的“無中生有”
- 潤物細無聲
- 激活閱讀興趣 驅動自主閱讀
- 莫讓學生成為思維上的“溫水蛙”
- 讓課堂風生水起
- 低年級學生閱讀習慣的有效培養
- 讓孩子的空間智能思維綻放異彩
- 淺談低年級學生數學思維能力的培養
教學經緯
- 讓抽象說教的品德課堂成為“有效”課堂
- 主題活
- 用“生活理念”構建充滿活力的品德課堂
- 淺談學生良好道德品行的培養
- 讓學生“動”起來學品德
- 小學英語課前預習有效性分析
- 激發小學生英語學習動機的策略
- 如何在英語教學中培養學生的創新意識
- 淺談小學英語教學中的鼓勵性評價
- 小學英語口語教學的幾點做法
- 英語任務型教學中提升學生學習狀態的策略
- 例談小學英語課堂的激趣與增效
- 小學科學探究
- “實\\活\\樂\\新”的小學科學課堂
- 給學生插上信息的翅膀
- 淺談農村小學信息技術教學的特點
- 給學生一片自由翱翔的天空
- 讓學生贏在音樂課堂的起跑線
- 小學音樂教學中學生創造能力培養探析
- 淺談小學音樂課中流行歌曲的鋼琴伴奏
- 讓音樂課堂充分延伸
- 小學音樂欣賞課的優化教學
- 現代多媒體技術在音樂教學中的應用研究
- 激趣 . 思考. 創作
- 略談小學美術教學的“五性”
- 多內容 多形式 多感官
- 讓小學兒童畫教學精彩起來
- 從小學美術作業評價的特殊性看課堂有效教學
- 培養學生體育鍛煉的習慣
- 體育教學中師生互動的有效性探析
- 小學體育合作式教學運用探析
- 傾情陽光體育 奠基幸福人生
- 結合實際談談體育法的意義
- 淺談體育教學中創新能力的培養

