小學教學參考(綜合)
科研視窗
- 校園文化建設多元化
- 新形勢下農村留守兒童教育的現狀與思考
- 培養學生的責任心
- 怎樣培養小學生的陽剛之氣
- 農村小學捐款活動的調查與反思
- 如何讓孩子走出“錢”的包圍
- 大力改革語文考試 全面評價教學質量
- 有效備課策略
- 素質教育之我見
- 不妨留些好奇給孩子
- 讓課堂成為人性養育的殿堂
- 循文察情 自我體驗
- 調整閱讀教學策略 提高語文課堂效率
- 從培養學生的語感切
- 提高小學語文課堂教學效果的探究
- 動態生
- 關注二度設
- 小學數學課堂教學優化的重要性
- 在數學課堂中放飛學生的創造性思維
- 小學數學課堂教學反饋有效性的探究
- 關注學生 激活數學課堂
- 讓作文因生活而精彩
- 借學生一雙慧眼“看”作文
- 優化作文教學 培養創新能力
- 淺談學生作文能力的培養
- 淺談如何豐富學生的作文素材
- 提高作文批改效率的嘗試
課改縱橫
- 新視域下小學生語文素養的培養探析
- 只為那一池活水
- 淺談語文課堂教學與生活融合策略
- 讓“有效合作”煥發語文課堂活力
- 小學語文創異教學探究
- 淺談語文激趣教學
- 品讀文本:別怠慢了情感鋪墊
- 惜“問”如
- 新課程下課堂教學評價淺議
- 愛溢書香
- 在乎學
- 也談閱讀教學中語感的培養
- 淺談小學課堂口頭多元化評價
- 新視域下小學數學概念教學之我見
- 在小學數學教學中嘗試引導式自主學習
- 優化數學課外作業的設計
- 巧用數學語言 精心設置問題 提高教學實效
- 淺談在小學數學課堂教學中落實新課理念
- 老
- 探究性學習在數學教學中的作用
- 在數學教學中滲透德育的嘗試
- 追尋有效的數學活動
- 注重整合 精心設疑 巧妙活動
- 略讀課文教學初探
- 小學語文課堂討論技巧小議
- 《只有一個地球》教學設計
- 《花鐘》教學設計
- 精心預
- 想象的天
- 在昔今對比中震撼
- 讀出個
- 想說就
- 解決數學問題的有效策略
- 優化教學內容 美化數學課堂
- “解決問題的策略——倒推”的教學反思
- 關于一年級計算教學的幾點思考
- 經歷 動手 體驗
- 淺談師生朗讀的效果
- 小學閱讀教學時髦語言的冷思考
- 適合
- 優化教學情境 放飛創新想象
- 營造氛圍 增加情趣 喚起期待
- 教學中如何培養學生的創新能力
- 淺談閱讀教學中學生質疑問難能力的培養
- 淺論小學語文教學中學生創新能力的培養
- 例談小學生解決問題的常用策略
- 小學數學教學要關注學生的數學語言表達能力
- 如何在數學教學中培養學生的思維能力
- 優化操作活
- 淺談在低年級數學應用題教學中培養學生的邏輯思維能力
- 如何在小學數學教學中培養學生聽\\說\\讀\\寫的能力

